Inteligencia: faktor G a Spearmanova bifaktoriálna teória

Štúdia inteligencia Je to jedna z tém, ktorá priťahuje najväčší záujem, a je ľahké predpokladať dôvody, prečo je to tak. Na jednej strane schopnosť prispôsobiť sa rôznym situáciám Je to niečo, čo sa na čoraz náročnejšom trhu práce považuje za veľa a vždy sa snaží pracovník o maximálnu produktivitu.

Na druhej strane sa na oveľa subjektívnejšej úrovni stala inteligencia definovanie otázky vlastnej identity No a čo ovplyvňuje sebaobraz a sebaúctu. Spravodajstvo sa teraz môže javiť ako príliš abstraktný a všeobecný koncept, ktorý by veda mohla uchopiť. Ako sa tento problém rieši z psychometria?

Dva faktory inteligencie

Pri štúdiu inteligencie existujú rôzne paradigmy, ako napríklad paradigma plynulá inteligencia a kryštalizovaná inteligencia. Je to však Bifaktoriálna teória anglického psychológa Charles oštepár (1863 - 1945) ten, ktorý má azda najväčšiu slávu v histórii.

Spearman poznamenal, že skóre, ktoré dosiahli deti v školskom veku z každého z predmetov, ukázalo vzťah priame, takže školák, ktorý získa veľmi dobré známky z jedného predmetu, bude mať tendenciu mať dobré skóre aj vo zvyšku predmetov. Na základe tejto skutočnosti navrhol vysvetľujúci model inteligencie vhodný ako východiskový bod pre meranie

I.Q (CI). Tento vysvetľujúci model sa nazýva Teória bifaktoriálnej inteligencie.

Podľa tejto teórie má inteligencia, ktorá je teoretickým konštruktom, ktorý sa meria testami vo forme IQ, dva faktory:

G faktor

A faktor všeobecnej inteligencie, hovor G faktor, ktorý je nevyhnutným základom inteligentného správania v každej konkrétnej situácii.

S faktory

Séria špecifických faktorov, ktoré možno chápať ako zručnosti a schopnosti, ktoré sú iba v určitých oblastiach života a ktorých výsledky nemožno zovšeobecniť pre ostatných domén.

Dobrý príklad na vysvetlenie bifaktoriálnej teórie možno nájsť v prípade Brain Training videohry. Zdá sa, že tieto videohry sú navrhnuté tak, aby zlepšovali náš G-faktor prostredníctvom hrania. To znamená, že niekoľko hodín hry týždenne by muselo priniesť výsledok, aby osoba, ktorá ich hrá, mala v každej situácii lepšiu inteligenciu. Zdá sa však, že konajú iba podľa S faktorov: človek vidí zvýšenie ich schopnosti hrať, ale toto zlepšenie sa nezovšeobecňuje na iné oblasti, Je to špecifické učenie, ktorého výsledky nepresahujú rámec samotnej videohry.

Od abstraktu po konkrétne údaje

Môžeme s Spearmanom súhlasiť ak niečo charakterizuje inteligenciu, je to jej abstraktná podstata. V štúdiu inteligencie existuje paradox pokusu vysvetliť niečo, čo je definované zmenou neustáleho prispôsobovania sa rôznym problémy, ktoré žijeme: naša schopnosť úspešne vyriešiť nekonečne rozmanitú sériu problémov s obmedzenými zdrojmi (medzi nimi aj počasie). V tomto zmysle sa javí nevyhnutné zodpovedať za niečo podobné G faktor.

Teraz zahrnutím konceptu abstraktného danu ako všeobecného faktora inteligencie tento teoretický model je sa stáva nepraktickým, ak to nie je založené na konkrétnych údajoch, na tom, čo empiricky nájdeme prostredníctvom meraní CI. Preto okrem razenia termínu G faktor, Spearman súčasne navrhol stratégiu empirického dospenia k konkrétnym hodnotám, ktoré by ju definovali. Teda pokiaľ ide o operacionalizovať koncepcie budovania nástrojov na meranie inteligencie (IQ test), G faktor definuje sa ako reprezentácia odchýlky spoločnej pre všetky kognitívne úlohy, ktoré sa merajú testom. Táto vnútorná štruktúra vzťahov medzi údajmi sa nachádza pri použití protokolu faktoriálna analýza.

Speraman veril, že inteligencia spočíva v tom, že vie, ako vykonávať sériu úloh, a že najinteligentnejší ľudia vedia, ako robiť všetky úlohy dobre. Rôzne úlohy, ktoré navrhol v IQ teste, bolo možné rozdeliť do troch skupín (vizuálna, numerická a verbálna), ale všetky navzájom korelovali. Tento posledný faktor, vyplývajúci zo štúdia týchto korelácií, by bol významný.

Preto je faktor G, ktorý je odrazom testov, v skutočnosti vyčísliteľným meradlom možno nájsť iba štatistickými operáciami z nespracovaných údajov zhromaždených pri každej z testovacích úloh. Proti výzvam pozorovateľné premenné, G faktor Spearmanova štúdia nám ukazuje maticu korelácií medzi premennými, ktorú je možné nájsť iba pomocou štatistickej techniky. To znamená, že zviditeľňuje štruktúru vzťahov medzi rôznymi premennými, aby sa vytvorila všeobecná hodnota, ktorá bola skrytá, hodnota G faktor.

G faktor, dnes

V dnešnej dobe každý test inteligencie môže byť založený na rôznych teoretických rámcoch a koncepciách inteligencie, práve kvôli abstraktnej povahe tohto posledného konceptu. Je však bežné, že tieto meracie nástroje obsahujú skóre v konkrétnych oblastiach kompetencie (jazyk, inteligencia priestorové atď.) na rôznych úrovniach abstrakcie a ktoré tiež ponúkajú G-faktor ako hodnotu, ktorá sumarizuje všeobecnú inteligenciu individuálne. Mnoho režimov merania inteligencie možno považovať za priamych potomkov Spearmanovej teórie.

IQ testy sú určené na psychometrické meranie inteligencie na základe genetických premenných alebo „g“. Je to indikátor, ktorý sa často používa v akademických prostrediach alebo na zistenie možných vývojových porúch (ako napr maturačné oneskorenia) a že sa tiež používa na vytvorenie korelačných vzťahov medzi prostredím a genetickými zložkami inteligencia: theG faktorsúvisel s priemernou dĺžkou života, možnosťou nájsť si prácua ďalšie príslušné konštrukty.

Kritika a diskusia

Kritiky, ktoré možno vzniesť, sú v zásade dve. Prvým je, že sa zdá, že faktor všeobecnej inteligencie ovplyvňuje kultúrna zaujatosť: Zdá sa, že ekonomická situácia, úroveň vzdelania a geografické rozdelenie obydlia ovplyvňujú výsledky inteligencie, a to je otázka, ktorú nemožno vysvetliť iba genetickou variáciou. Druhým je, že akokoľvek praktický je G Factor necitlivý na rôzne formy prejavu inteligencie, zvláštnosti, ktoré nútia každého človeka rozvíjať inteligentné správanie jeho vlastným spôsobom (niečo, čo sa pokúsilo napraviť z modelu Howard Gardner's Multiple Intelligences, napríklad).

Nech už je to akokoľvek, je zrejmé, že faktor G je veľmi zaujímavý koncept pre výskum v psychológii a spoločenských vedách.