Milgramov experiment a poslušnosť autorite

Môže ktorýkoľvek človek spáchať najohavnejšie zločiny proti ľudskosti len z dôvodu poslušnosti autorite? Je to otázka, ktorú si počas 20. storočia kladie veľa vedcov, najmä potom, čo boli svedkami masívnych zločinov proti ľudskosti, ako napríklad vyhladzovacie tábory III. ríše alebo vojny medzi ekonomickými mocnosťami. Hraničné okolnosti, za ktorých významná časť populácie vníma násilie a smrť ľahostajne.

Dobrá hŕstka výskumníkov v skutočnosti zašla o krok ďalej a pokúsila sa nájsť kľúče psychologické, ktoré vysvetľujú, prečo sú za určitých okolností ľudské bytosti schopné prekročiť naše hodnoty morálka.

Stanley Milgram: Americký psychológ

Stanley milgram bol psychológom na Yale University, v roku 1961 uskutočnil sériu experimentov, ktorých účelom bolo zmerať dispozíciu a účastník poslúchať príkazy orgánu, aj keď by tieto príkazy mohli spôsobiť konflikt s ich hodnotovým systémom a ich svedomie.

Do akej miery si plne uvedomujeme dôsledky našich činov, keď sa rozhodneme podrobiť sa autorite? Aké zložité mechanizmy zasahujú do činov poslušnosti, ktoré sú v rozpore s našou etikou?

Príprava experimentu Milgram

Milgram prijal celkovo 40 účastníkov poštou a reklamou v novinách, v ktorej boli pozvaní, aby sa zúčastnili experimentu „Pamäť a učenie“, teda tiež jednoduchou skutočnosťou za účasť im bude vyplatená suma štyri doláre (čo je dnes zhruba 28), čo im zaručí, že si platbu ponechajú „bez ohľadu na to, čo sa stane po príchod “.

Boli oboznámení s tým, že na vykonanie experimentu sú potrební traja ľudia: výskumník (ktorý mal na sebe biely plášť a pôsobil ako autorita), učiteľ a študent. Dobrovoľníkom bola falošnou lotériou vždy pridelená rola učiteľa, zatiaľ čo rola študenta bola vždy pridelená spolupáchateľovi Milgramu. Učiteľ aj študent boli pridelení v rôznych, ale spoločných miestnostiach, pričom učiteľ, ktorý bol vždy sledovaný so študentom (ktorý bol v skutočnosti vždy spolupáchateľom), bol viazaný na stoličke, aby sa „zabránilo nedobrovoľným pohybom“ a boli umiestnené elektródy, zatiaľ čo učiteľ bol pridelený v druhej miestnosti pred generátor úrazu elektrickým prúdom s tridsiatimi prepínače, ktoré regulujú intenzitu výboja v krokoch po 15 voltoch v rozmedzí od 15 do 450 voltov a ktoré podľa výskumného pracovníka zabezpečia indikovaný výboj do študent.

Milgram tiež s **** e nezabudnite pripevniť štítky označujúce intenzitu šoku (stredný, ťažký, nebezpečenstvo: silný šok a XXX). Realita bola taká, že tento generátor bol falošný, pretože študenta nepriniesol žiadny šok a zvuk vydával iba pri stlačení spínačov.

Mechanika experimentu

Získaný predmet alebo učiteľ dostali pokyn, aby učiaceho osvojil dvojice slov a aby v prípade, že urobil chybu, študent musel byť potrestaný zásahom elektrickým prúdom, ktorý by bol po každej chybe o 15 voltov silnejší.

Je zrejmé, že študent nikdy nedostal otrasy. Aby však bola situácia pre účastníka reálnejšia, po stlačení spínača sa a predtým nahraný zvuk s nariekaním a krikom, ktorý s každým prepínačom bol čoraz hlasnejší. Ak učiteľ odmietol alebo zavolal vyšetrovateľovi (ktorý bol v jeho blízkosti v tej istej miestnosti), odpovedal by preddefinovaným a trochu presvedčivé: „pokračujte“, „pokračujte“, „experiment vyžaduje, aby ste pokračovali“, „je nevyhnutné, aby ste pokračovali“, „nemáte na výber, musíte ďalej". A v prípade, že sa subjekt pýtal, kto je zodpovedný, ak sa študentovi niečo stalo, experimentátor sa obmedzil na odpoveď, že je zodpovedný.

Výsledky

Počas väčšiny experimentu veľa subjektov vykazovalo známky napätia a úzkosti, keď začuli výkriky vo vedľajšej miestnosti ktoré boli zjavne spôsobené úrazom elektrickým prúdom. Tri subjekty mali „dlhé, nekontrolovateľné záchvaty“ a zatiaľ čo sa im väčšina osôb cítila nepríjemne, všetkých štyridsať subjekty poslúchali až 300 voltov, zatiaľ čo 25 zo 40 subjektov pokračovalo v výbojoch až do maximálnej úrovne 450 voltov.

Toto odhaľuje 65% subjektov sa dostalo na koniec, aj keď sa subjekt v niektorých nahrávkach sťažoval na problémy so srdcom. Pokus bol experimentátorom ukončený po troch výbojoch 450 voltov.

Závery, ktoré urobil Stanley Milgram

Závery experimentu, ktorý Milgram dosiahol, možno zhrnúť do nasledujúcich bodov:

A) Keď sa subjekt podriaďuje príkazu moci, jeho svedomie prestane pracovať a dôjde k zbaveniu zodpovednosti.

B) Subjekty sú poslušnejšie, tým menej kontaktujú obeť a sú fyzicky ďalej od nej.

C) Subjekty s autoritárskou osobnosťou sú poslušnejšie ako neautoritári (klasifikovaní ako takí, po vyhodnotení fašistických tendencií).

D) Čím bližšie ste k autorite, tým väčšia je vaša poslušnosť.

E) Čím vyššie je akademické vzdelanie, tým menšie zastrašovanie autorita vytvára, takže klesá poslušnosť.

F) Ľudia, ktorí dostali výcvik vojenského typu alebo prísnu disciplínu, sú skôr poslušní.

G) Mladí muži a ženy poslúchajú rovnako.

H) Subjekt má vždy tendenciu obhájiť svoje nevysvetliteľné činy.

Kriminologická relevantnosť experimentu

Po druhej svetovej vojne boli následné procesy s vojnovými zločincami (vrátane Adolf eichmann) pre neho Židovský holokaust. Obrana Eichmanna a Nemcov, keď vypovedali za zločiny proti ľudskosti, bola taká jednoducho odkazovali na dodržiavanie a plnenie príkazov, čo následne viedlo Milgrama k tomu, aby si položil nasledujúce otázky: Boli skutočne nacisti zlý a bezcitný alebo to bol skupinový jav, ktorý sa mohol stať každému rovnako podmienky? Je možné, že Eichmann a jeho milión spolupáchateľov holokaustu plnili iba príkazy Hitlera a Himmlera?

Poslušnosť autorite, princíp, ktorý by vysvetľoval inštitucionalizované násilie

Princíp poslušnosť autorite v našich civilizáciách bol bránený ako jeden z pilierov, na ktorých sa spoločnosť udrží. Na všeobecnej úrovni je to poslušnosť autorite, ktorá umožňuje ochranu subjektu, môže však dôjsť k zhoršeniu poslušnosti dvojsečný meč, keď užitočný diskurz „iba plnenia príkazov“ oslobodzuje sadistické pudy od zodpovednosti a maskuje povinnosť.

Pred experimentom niektorí odborníci predpokladali, že iba 1% až 3% jednotlivcov by aktivovalo 450-voltový vypínač (a že také subjekty by tiež mali určitú patológiu, psychopatia alebo sadistické impulzy) Napriek tomu bolo vylúčené, že ktorýkoľvek z dobrovoľníkov mal nejakú patológiu, ako aj agresivita ako motivácia bola vylúčená po sérii rôznych vyšetrení dobrovoľníkov. Na základe týchto údajov predpokladal Milgram dve teórie, ktoré sa pokúsili tieto javy vysvetliť.

Prvá teória: zhoda so skupinou

Prvý bol založený na dielach Zhoda s popolom, Predkladá to subjekt, ktorý nemá schopnosť alebo vedomosti rozhodovať (najmä v krízových situáciách), prenesie rozhodnutia do skupiny.

Druhá teória: znovuzjednotenie

Druhá, všeobecne akceptovanejšia teória je známa ako znovuzjednotenie, a odkazuje na to podstata poslušnosti spočíva v tom, že osoba je vnímaná výlučne ako nástroj za uskutočnenie želaní druhej osoby, a preto sa nepovažuje za zodpovednú za ich konanie. Tak došlo k tejto „premene“ vnímania samého seba, vyskytujú sa všetky základné charakteristiky poslušnosti.

Experiment, ktorý bol predtým a potom v sociálnej psychológii

Milgramov experiment predstavuje jeden z experimentov Sociálna psychológia najväčší záujem o kriminalistika v čase demonštrovať krehkosť ľudských hodnôt tvárou v tvár slepej poslušnosti autorite.

Ich výsledky ukázali, že obyčajní ľudia, ktorí velia figúre s malou alebo žiadnou autoritou, sú schopní týrať. Týmto spôsobom sa kriminológii podarilo pochopiť, ako niektorí zločinci, ktorí spáchali divochy genocídy a teroristické útoky si vyvinuli veľmi vysokú úroveň poslušnosti tomu, čo považujú orgánu.