Elizabeth Loftus: biografia tejto americkej psychologičky

Mnohí veria, že mozog je ako počítač a ako také ukladáme veľa spomienok úplne a neporušených. Keď sa snažíme spomenúť, myslíme si, že to, čo si pamätáme, je nepochybne pravda, že to je také a ako prežívame spomenutú udalosť.

Nie je to však tak. Spomienky môžu byť skreslené v priebehu času, a to ešte viac, ak hovoríme o tých, ktoré sú spojené s traumatizujúcimi zážitkami. Ak to vezmeme do úvahy, je nevyhnutná nasledujúca otázka: môže naša myseľ vytvárať falošné spomienky?

Americká psychologička a matematička Elizabeth Loftusová sa celý svoj život zasvätila odpovediam na túto otázku, ktoré motivovala agentúra skúsenosti s traumatizujúcou udalosťou v ich mladosti a vedia, aké spoľahlivé sú výpovede obetí, obvinených a výpovedí trestné činy. Ďalej sa ponoríme do jeho života a jeho výskumu životopis Elizabeth Loftus.

• Súvisiaci článok: „Druhy pamäte: ako si ľudský mozog uchováva spomienky?“

Krátka biografia Elizabeth Loftus

Elizabeth Loftus, rodená Elizabeth Fishman, sa narodila 16. októbra 1944 v Los Angeles

, Kalifornia. Jeho rodičmi boli Sidney a Rebecca Fishman. Vo veku iba 14 rokov zažila mladá Alžbeta smrť svojej matky v dôsledku utopenia.

Smrť Rebeccy Fishmanovej šokovala celú jej rodinu a zároveň vyvolala záujem mladej Alžbety o pamäť. Po smrti svojej matky Alžbety veľa si z tej nehody nepamätal... Potlačil to?

Počas oslavy 44. narodenín jedného z jej strýkov však Elizabeth povedala príbuzná, že ako prvá videla bezvládne telo svojej matky. Na základe toho si Elizabeth Loftus začala „pamätať“ maličkosti a nadobudla presvedčenie, že sú pravdivé. Ale na jej prekvapenie sa neskôr potvrdilo, že k mŕtvole nebola prvá, ale jedna z jej tiet to urobila.

Poznajúc tento Loftus bola prekvapená, ako sa presvedčila o príbehu, ktorý síce vyzeral ako skutočný, ale nebol nič iné ako sprisahanie. Z tohto dôvodu sa Elizabeth Loftus začala zaujímať o to, aké sú ľudské bytosti na základe veľmi malého množstva informácií a návrhov schopné vytvárať falošné spomienky, spomienky nie sú pravdivé, ale také živé, že je nepochybné, že sú viac ako a vynález.

V roku 1966 získal titul BA s vyznamenaním z matematiky a psychológie na univerzite v Los Angeles. Neskôr nastúpil na Stanfordskú univerzitu, kde získal doktorát. V 80. rokoch sa začal dôkladnejšie zaoberať pamäťou. V tých rokoch začal študovať rôzne prípady týrania detí a to, ako funguje dlhodobá pamäť. Veľmi ju zaujímalo, ako sa vynárajú potlačené spomienky súvisiace s traumatizujúcou situáciou, ktorú zažili obete.

Urobil niekoľko vyšetrovaní a na základe svojich zistení Loftus veľmi kriticky spochybnil schopnosť ľudskej bytosti zotaviť sa spomienky a informácie pravdivo, zvlášť keď boli tieto spomienky potlačené nejakým našim obranným mechanizmom myseľ. Výskum sa počas svojej kariéry zameral na pochopenie toho, ako sú informácie sémanticky usporiadané a vedú k dlhodobej pamäti.

Na základe týchto zistení sa Elizabeth Loftus domnievala, že jej práca by mala mať určitý spoločenský význam, takže začal empiricky študovať výpovede svedkov v procesoch na základe zavádzajúcej informačnej paradigmy. Začal teda viesť veľa vyšetrovaní pamäti a jej vzťahu k miere spoľahlivosti, ktorú môže mať svedok v procese.

Výskum spoločnosti Loftus priniesol početné dôkazy o tom, že skúsenosti prežívané a osoba môže byť rozrušená, keď sa snaží spomenúť si, a javí sa ako skutočná a spoľahlivá napriek tomu, že je v pamäti šikmo. To je obzvlášť bežné v spomienkach na sexuálne zneužívanie v detstve, keď sa získavajú počas súdneho vyšetrovania aj počas psychoterapie.

• Mohlo by vás zaujímať: "Dejiny psychológie: hlavní autori a teórie"

Visions of Loftus približuje pamäť

Je dôležité si uvedomiť, že keď Elizabeth Loftus začala svoju kariéru vo výskume kognitívnej psychológie, bolo to medzi okrem iného študoval pamäť, začínal odhaľovať nové aspekty fungovania mozgu a procesov mentálne. Pamäť bola jednou z tém, ktorá sa v tejto oblasti psychológie zaujíma najviac, bola základom učenia sa a dokonca bola základným aspektom poskytovania identity ľuďom.

Ale okrem toho štúdium pamäti má kľúčový význam v justičnej sfére: Musí sa určiť, do akej miery je pamäť svedka spoľahlivá. Loftus sa zameral na štúdium možnosti nielen toho, že by spomienky týchto ľudí mohli byť úplne zmenený, ale aj to, že do neho môžu iní ľudia vnášať falošné spomienky oni. Z tohto dôvodu bola Elizabeth Loftus konzultovaná ako expertka na svedectvá a jej práce boli použité v oblasti forenzného vyšetrovania.

Podľa samotnej Loftusovej je právny systém veľmi znepokojený a prijíma preventívne opatrenia, aby sa zabránilo kontaminácii fyzických dôkazov prítomných na mieste činu, ako sú vlasy, krv, spermie, roztrhané oblečenie... Rovnaké preventívne opatrenia sa však nepoužívajú, pokiaľ ide o zamedzenie kontaminácie spomienok svedkov. Pamäť svedkov môže byť teda počas výsluchov podmienená kladením sugestívnych otázok, ktoré môžu mať nesmierny vplyv na ich výpovede.

Kariéra Elizabeth Loftus bola veľmi kontroverzná, pretože to hovorí jej výskum výpovede obetí, svedkov a dokonca ani samotného obvineného nie sú celkom platné. Nech sú v priebehu vyšetrovania akokoľvek úprimní, neexistuje spôsob, ako si byť istý, že ich spomienky sú pravé. Mohli byť manipulovaní právnikmi, vyšetrovateľmi, ba dokonca aj samotný sudca sa mohol omylom pohnúť položením vedúcej otázky.

Ale aj napriek polemikám je Loftus jednou z najoceňovanejších postáv psychológie. Publikoval viac ako 20 kníh a takmer 500 vedeckých článkov o falošnej pamäti. Okrem toho mu bolo udelených niekoľko uznaní, napríklad „Zlatá medaila za celoživotné dielo“ udelená agentúrou APA. V roku 2002 bola uznaná ako jedna z najvplyvnejších psychológov na zozname 100 všeobecnej psychológie najvplyvnejšie výskumníčky 20. storočia, ktoré sa umiestnili na 58. a najvyššie postavenej žene v pripravený.

Výskum spomienok

Myšlienka pamäte v populárnej kultúre a dokonca aj v niektorých odborných kruhoch spočíva v tom, že mozog funguje ako počítač. Na základe tejto viery zostávajú spomienky uložené a izolované od iných procesov a javov mentálne, uvedomenie si, keď príde čas, keď si potrebujeme spomenúť na túto skúsenosť resp vedomosti. Pamäť považujeme za jednoduché ukladanie a načítanie súborov.

Nie je to však celkom tak. Aj keď je veľa spomienok neporušených, niekedy sú nepresné: pamätajú sa rozmazane, skreslene a prázdne. Aby sme vyplnili tieto medzery, dohodneme sa, nevedome pridáme nepravdivé informácie alebo sa necháme ovládať ďalší ľudia, ktorí nám hovoria, aké boli udalosti, zmenili našu pamäť a mysleli si, že táto nová verzia je spoľahlivý.

Táto skutočnosť nebola empiricky dokázaná, kým ju Elizabeth Loftus dôkladne nevyšetrila. Svojimi experimentmi ukázal, že spomienky nie sú niečo, čo by bolo uložené neporušené a že sa dajú zmiešať s ostatnými až do úplnej zmeny, čím vznikne nepravda S pozdravom.

Pokus o auto (Loftus and Palmer, 1974)

Jeden z najslávnejších pamäťových experimentov uskutočnili Elizabeth Loftus a J. C. Palmer so 45 dobrovoľníkmi, ktorí Boli obdarovaní nahrávkou, na ktorej sú vidieť dve autá, ktoré sa zrazili. Po predstavení tejto nahrávky vedci objavili niečo skutočne kuriózne.

Po prezretí záznamu boli dobrovoľníci požiadaní, aby si spomenuli, čo videli. Za týmto účelom im pomocou veľmi konkrétnej frázy povedali, že musia vyvolať to, čo videli:

"O tom, ako rýchlo išli autá, keď... navzájom? "

„Ako rýchlo išli autá, keď... navzájom?“

Toto bola časť, kde niektorí dobrovoľníci a iní dostávali jemne odlišné pokyny. U niektorých dobrovoľníkov obsahovala použitá fráza slovo „kontaktovaný“, zatiaľ čo iné boli použil rovnakú frázu, iba že toto slovo zmenil na „hit“, „zrazil sa“ alebo „rozbil“ (rozdrvený). Dobrovoľníci boli požiadaní, aby vyjadrili svoj názor na rýchlosť, akou išli dve vozidlá, ktoré videli..

Ako sme už povedali, všetci, absolútne všetci dobrovoľníci videli to isté. Elizabeth Loftus si však všimla niečo skutočne prekvapujúce, pretože keď boli požiadaní, aby si spomenuli na to, čo sa nachádza vo videu, použitá fráza zmenila ich spomienky. Tí ľudia, ktorí boli poučení slovami „kontaktovaný“ a „zrazený“, uviedli, že vozidlá idú pomalšie v porovnaní s tými, s ktorými sa stretla fráza obsahujúca slová „narazila“ alebo „Rozbité“.

To znamená, že miera intenzity šoku navrhnutá slovami použitými výskumným tímom ovplyvnila vnímanie rýchlosti. Spomienka na scénu, ktorú videli, sa zmenila v mysliach účastníkov. Týmto experimentom Loftus a Palmer poskytli dôkazy o tom, ako môžu informácie poskytované v súčasnosti meniť spomienky na minulé udalosti.

Mall Experiment (Loftus and Pickrell, 1995)

Ďalším veľmi známym experimentom Loftus je experiment s obchoďákom, experiment, ktorý ukázal, že je možné zaviesť falošné spomienky prostredníctvom niečoho tak jednoduchého a nenápadného, ​​ako je návrh. Tento výskum mal vyššiu mieru komplikácií, pretože na jeho uskutočnenie bolo potrebné mať k dispozícii osobné informácie o živote dobrovoľníkov. Za týmto účelom mal Loftus pomoc priateľov a príbuzných účastníkov.

Počas prvej fázy vyšetrovania boli dobrovoľníkom po jednom povedané štyri anekdoty o ich detstve. Tri z týchto spomienok boli skutočné, údaje spočítali ľudia v blízkosti dobrovoľníkov; štvrtá pamäť však bola úplne falošná. Konkrétne išlo o príbeh o tom, ako sa účastníci ako malí stratili v nákupnom centre, úplne fiktívny príbeh.

Ďalšia fáza nastala o niekoľko dní neskôr. S dobrovoľníkmi sa uskutočnili ďalšie pohovory a otázka, či si pamätajú niečo o štyroch príbehoch, ktoré im boli vysvetlené v prvej časti vyšetrovania. Jeden zo štyroch ľudí povedal, že si pamätal niečo o tom, čo sa stalo, keď sa stratili v obchodnom centre, spomienka, ktorá, ako sme už diskutovali, bola úplne fiktívna.

Ale je to aj tým, že keď jeden zo štyroch príbehov, ktoré im boli povedané, bol odhalený ako nepravdivý, boli požiadaní, aby uhádli, ktorý z nich bol fiktívny. Mnohí mali pravdu a vedeli, ako vidieť, že to bolo v nákupnom centre, ale 5 z 24 účastníkov neposkytlo správnu odpoveď. Týchto 5 ľudí skutočne verilo, že sa ako deti stratili v obchodnom centre a mali veľmi živú a skutočnú pamäť.

Tento výskum ukázal, že s veľmi malým úsilím dokázali Loftus a ďalší vedci vniesť do pamäte účastníkov falošnú pamäť.

Dôsledky týchto vyšetrovaní

Tieto experimenty dokázali, že na rozdiel od toho, čomu veria obyčajní ľudia, pamäte nie sú uložené neporušené. Dajú sa ľahko zmeniť zámerne, a to buď pomocou konkrétnych otázok, nepravdivých informácií alebo prostredníctvom návrhu niekoho dôveryhodného pre danú osobu. Môžu byť tiež zmenené zážitkami po udalosti, ktoré si treba pamätať, alebo dokonca našimi emóciami. Je skutočne otváracie a strašidelné, že je možné vložiť do mysle niekoho úplne falošné scény a vytvoriť ich tak, akoby boli skutočne skutočné.

Bibliografické odkazy:

• Loftus, E. F., & Palmer, J. C. (1974). Rekonštrukcia ničenia automobilov: Príklad interakcie medzi jazykom a pamäťou. Journal of Verbal Learning and Verbal behavior, 13, 585-589.
• Yuille, J. C., & Cutshall, J. Ľ (1986). Prípadová štúdia očitej spomienky na trestný čin. Journal of Applied Psychology, 71 (2), 291.
• Loftus, E.F.; Pickrell JE (1995). „Tvorba falošných spomienok“ (PDF). Psychiatrické Annals. 25 (12): 720–725. doi: 10.3928 / 0048-5713-19951201-07. Archivované z pôvodného (PDF) dňa 03.12.2008. Citované 2009-01-21.