Intervju z Desirée Infante: psihološke motnje v otroštvu

Otroštvo je ključna stopnja telesnega in psihološkega razvoja, zato je nujno zgodnje odkrivanje možnih težav, ki se pojavijo v njegovem poteku. Del te naloge opravljajo psihologi in nevropsihologi, usposobljeni za delo z otroki.

Desirée Infante deluje na teh področjih za podporo otrokom in družinam, in v tem primeru jo intervjuvamo, da nam pove o psiholoških motnjah v otroštvu.

• Povezani članek: "Otroška psihologija: Praktični vodnik za starše"

Desirée Infante: pozornost na psihološke motnje v otroštvu

V tem intervjuju z Desirée Infante Gremo skozi teme, kot so ADHD, izobraževalne in starševske smernice za starše z otroki z diagnozo psiholoških motenj ali način, kako otroci dojemajo idejo o odhodu na terapijo.

Zakaj je pomembno, da psihološke motnje pri otrocih odkrijemo čim prej?

Pomemben je zaradi nevronske plastičnosti, ki obstaja v otroštvu; plastičnost je v tem starostnem obdobju veliko večja kot v odrasli dobi. Pomembno je zgodnje odkrivanje motenj, da bi lahko začeli z intervencijo. Nevronska plastičnost nam omogoča, da popravimo ali kompenziramo možganska področja z motnjami v delovanju in tako poskušamo obrniti učinke motnje.

Res je, da pri nekaterih motnjah ni mogoče popolnoma obrniti učinkov patologije, lahko pa jo nadomestimo z drugimi področji ali zmanjšamo vpliv motnje na življenje otrok.

Glede številnih ljudi obstaja nekaj polemik glede motnje hiperaktivnosti s pomanjkanjem pozornosti dvomijo o njegovem obstoju in poudarjajo, da gre za način patologizacije radovednosti in energičnega značaja malčki. Ali obstaja meja med tem, kaj lahko štejemo za normalno osebnostno lastnost, in motnjo teh lastnosti?

Na začetku motnje so številnim otrokom, ki ne spadajo v diagnostično kategorijo, diagnosticirali ADHD, To je po mojem mnenju velika polemika, ker ti otroci niso izpolnjevali skupnih značilnosti in so jih imeli zelo različna.

Ta se je skozi zgodovino spreminjal z opredelitvijo značilnosti, ki jih morajo izpolnjevati diagnostični priročniki. za diagnozo je to omogočilo spremembo panorame, otroci, ki so bili prej diagnosticirani po pomoti, pa ne se zgodi.

Prav tako je treba dodati, da znotraj te motnje obstajajo različni podtipi, ki lahko prevladujejo pri vsakem otroku. Na primer: obstaja motnja pomanjkanja pozornosti (ADD), pri kateri, kot že ime pove, obstaja pomanjkanje pozornosti, ki je ne smemo zamenjati z ADHD; motnja hiperaktivnosti s pomanjkanjem pozornosti (ADHD), pri kateri lahko prevladuje pomanjkanje pozornosti, hiperaktivnost / impulzivnost ali kombinirani tip, ki bi obstajal kot pomanjkanje pozornosti in hiperaktivnost

Pri tej motnji je treba tudi vedeti, kako razlikovati, kaj je normalno ali kaj patološko, vse to je odvisno od starosti otroka in tega, ali moti normalno življenje mladoletnika.

Katere so pogoste psihološke motnje pri fantih in dekletih, ki povzročajo več težav pri spoštovanju domačih pravil?

Najpogostejše motnje, pri katerih lahko opazimo vedenjske težave, so: ADHD zaradi impulzivnosti in hiperaktivnosti, ki jo ta motnja predstavlja; Vedenjske motnje, kot je moteča motnja (pri kateri obstajajo vedenjske in čustvene težave s samokontrolo); in motnje avtističnega spektra (ASD), primeri, ko se fantje in deklice poslabšajo socialne interakcije in ne razumejo družbenih norm, pogosto kažejo težave ravnanje.

Katerih osnovnih starševskih načel se lahko v teh primerih ravnajo očetje in matere?

Glavni med njimi so:

• Prepoznavanje neposlušnega otroka je prvi korak pri reševanju problema.
• Določite jasna pravila in zelo jasno razjasnite posledice vedenja
• Določite omejitve
• Motivirajte neposlušnega otroka
• Naj se pomiri, če je v tantrumu, je bolje počakati, da ta trenutek mine in ne vstopati v neposredno soočenje
• Ne nasedajte provokacijam
• Uporaba rutin je bistvenega pomena za popravljanje neposlušnega otroka
• Nagrajujte dobro vedenje, pozitivne okrepitve, ki otroka spodbujajo in so bistvenega pomena za poustvarjanje želenega vedenja
• Jasno mora biti, da je vedenje neprimerno in ne otrok
• Preprečiti moramo, da bi naša čustva ušla izpod nadzora
• Predlagati je treba drugačna vedenja kot problematično
• Pojasnite, zakaj je sprememba vedenja nujna

In kakšne pogoste napake starši delajo, ko poskušajo izobraževati otroke, pri katerih se je denimo razvila vedenjska motnja?

Ni treba, da delajo napake, na splošno se morda počutijo mnogi starši, vključno z mano krivi za razvoj vedenjskih težav pri svojih otrocih, saj verjamejo, da so sami krivi teh.

Ni natančne korelacije med načinom izobraževanja staršev in težavami vedenja njihovih otrok, če je res da obstaja splošen vzorec prekomerne zaščite do malčkov, ki jih vodi v nestrpnost do frustracija. Ta nestrpnost do frustracije je tisto, kar nas pripelje do strašljivih napadov, ki pa se z okrepitvijo povečujejo.

Ali se po vaših poklicnih izkušnjah otroci pogosto počutijo slabo ob misli, da potrebujejo psihoterapevtsko pomoč?

Na splošno otroci, ki pridejo na posvet, običajno pridejo precej enostavno in se ponavadi hitro prilagodijo posegu. Mladostniki najtežje začenjajo zdravljenje, vendar vedo, da vsak oseba ima različne potrebe in prilagajanje tem v vsakem primeru običajno olajša intervencija.

Kaj lahko naredimo za izobraževanje otrok na kolektivni ravni o motnjah da so se nekateri njihovi vrstniki razvili, niso razlog, da bi se z njimi norčevali ali jih izključiti?

Če želite rešiti to težavo, morate najprej začeti z izobraževanjem doma in da bo otrok razumel, da obstajajo vedenja, ki so popolnoma nesprejemljiva. Za izobraževanje o socialni vključenosti lahko začnete delati s koncepti, kot je empatija; Zelo pomembno je, da se otroci že od malih nog izobražujejo v čustveni inteligenci, pomembno je, da znajo prepoznati svoja in čustva drugih.

Pozitivna ojačitev je zelo pomembna, saj je uspešnejša od negativne ojačitve Pomembno je poiskati vedenja, ki jih želimo, da počnejo naši otroci, in jim čestitati, ko so delaš.

Odrasli morajo biti najboljši primer za otroke, paziti moramo, kako komuniciramo z otroki in kako si razlagajo naše vedenje. Izogibati se moramo poudarjanju negativnih vidikov drugih in poskušati odražati pozitivne, kadar jih pride do konfliktov, jih naučiti, kako obvladati frustracije in čustva.