Arnold Gesell: biografija tega psihologa, filozofa in pediatra

Arnold Gesell je bil ameriški psiholog, filozof in pediater ki je študiral razvoj otroka. Njegov nastop kot učitelj in pisatelj med 1920-imi in 1950-imi leti ga je hitro uveljavil kot enega velikih strokovnjakov za starševstvo in vzgojo otrok v Ameriki.

Vendar je bil najbolj priznan, ker je razvil zelo pomembno raziskovalno metodo za sodobno psihologijo: Gesellovo komoro. V tem članku pregledamo biografijo Arnolda Gesella, pa tudi nekatere posledice, ki jih ima njegovo delo. je v študijah o razvoju otrok in kako to, da je izumil opazovalno kamero, ki nosi njegovo ime.

• Povezani članek: "Kaj je poststrukturalizem in kako vpliva na psihologijo"

Biografija Arnolda Gesella: zdravnika, filozofa in pedagoga

Arnold Gesell (1880-1961) se je rodil v Wisconsinu v Združenih državah. Bil je najstarejši od 5 bratov in sester, otrok fotografa in učitelja, oba se močno zanimata za zgodnjo vzgojo v otroštvu. Z namenom, da postane tudi učitelj, Gesell Že od malih nog se je izobraževal pri pedagogu Edgarju Jamesu Swiftu, ki je hitro zaznal Gesellovo zanimanje za otroško psihologijo in izobraževanje.

Kasneje se je začel specializirati za druge discipline. Leta 1903 je na primer diplomiral iz filozofije v svojem domačem kraju, medtem ko se je izobraževal v psihološkem laboratoriju na Univerzi v Wisconsinu, pa tudi na področju zgodovine in izobraževanja.

Leta 1906 je pridobil naziv doktorja filozofije in končno je študiral tudi medicino na Univerzi v Wisconsinu, kjer je leta 1915 doktoriral. Kmalu je postal docent na univerzi Yale, kjer je ustanovil kliniko za razvoj otrok in delal kot šolski psiholog v Connecticutu.

V tem zadnjem mestu je Arnold Gesell začel preučevati, kako poteka razvoj otrok s posebnimi potrebami, kasneje pa je prišel v sklep, da je za razumevanje tega treba najprej razumeti, brez česa je razvoj otrok invalidnost. To ga je končno pripeljalo do razvoja nekaterih načel otroškega razvoja.

• Morda vas zanima: "Zgodovina psihologije: glavni avtorji in teorije"

Nekaj ​​prispevkov Arnolda Gesella

Gesellov vpliv izhaja iz ideje, ki je hitro postala priljubljena in ostaja v domišljiji socialno vse do danes: razširjeno prepričanje, da obstaja nekakšen »urnik« razvoja otročji. se pravi, niz starostnih stopenj, za katere so značilna tipična vedenja.

Čeprav so nekateri prejšnji avtorji, kot npr Sigmund Freud je že predlagal teorije o razvoju otroka in njegovih fazah, so bili prispevki Arnolda Gesella, ki so bili vsaj v času njegovega pozicioniranja kot referenčna točka na to temo epoha.

Njegovo delo se vrti okoli predloga, da procesu zorenja lahko pomaga ali pa ga spremlja premišljeno zasnovano okolje, zato je hitro prešel na izobraževanje.

Gesell se je med svojim raziskovanjem osredotočil na različne trenutke razvoja v otroštvu, pa tudi na različne značilnosti. Nekatera najpomembnejša področja so bila motorični razvoj, prilagodljivo vedenje in psihosocialno vedenje.

Teoretični vplivi

Gesell je verjel, da te stopnje, skozi katere prehaja otroštvo, reproducirajo stopnje, skozi katere je šel celoten razvoj in evolucija človeške vrste. To pomeni, da je njegova teorija razvoja otroka je pod močnim vplivom evolucijskih teorij ki so bili takrat v Ameriki in Evropi zelo priljubljeni.

Prav tako na njegovo teorijo vplivajo študije, ki so potekale v začetku dvajsetega stoletja, ko je medicina začela dvigniti cilj boljšega poznavanja otrok, poleg tega, da je hkrati potekala močna razprava o binarizmu prirojeno naučeno.

Gesell je verjel, da je večina otrokovih osebnosti in vedenja podedovana, vendar ne diagnozo je bilo treba postaviti v naglici, zlasti pri invalidih.

Sovpadalo je, da je v tem času Gesell prišel študirat medicino na univerzo Yale, kjer so mu dodelili sobo v pediatrični kliniki. Bil je zadolžen za zdravljenje različnih težav v otroštvu. Zahvaljujoč predhodni izobrazbi za pedagoga in psihologa je poudaril vez s starši otrok, ki jih je obravnaval, To je bilo videti tudi kot nekaj novega, saj je bila ta metoda nekoliko bolj podobna izobraževanju kot medicini.

Kaj je več, distanciral od psihometričnih metod ki so bile takrat zelo priljubljene in osredotočene na ocenjevanje inteligence. Gesell je dal prednost bolj kvalitativnim metodam, na primer na podlagi kliničnega opazovanja vsakega otroka in vsakega področja.

Gesellova komora

Gesell je pod vplivom očeta fotografa pri razvoju svojih teorij uporabil številne tehnološke vire. Na primer, pogosto uporablja fotografske in video kamere ter enosmerna ogledala, da lahko podrobno opazuje, kako se otroci razvijajo.

Pravzaprav, to enosmerno ogledalo je hitro postalo opazovalna kamera, ki je sestavljen iz ločitve dveh prostorov z enosmernim ogledalom. Ljudje v sobi se odražajo v tem ogledalu, medtem ko ljudje v sobi nadaljujejo, ne le da se ne odsevajo, ampak lahko vidijo, kaj se dogaja zraven njega.

Namen te opazovalne komore je da lahko raziskovalci opazujejo, kaj se dogaja v sosednji sobi, ne da bi se drugi ljudje počutili samozavestne, torej jim omogoča, da delujejo bolj spontano in naravno. Ta komora se še danes uporablja kot zelo pomembna raziskovalna in študijska metoda in je znana kot Gesellova komora.

Glavna dela

Nekatera njegova glavna dela so Duševna rast predšolskega otroka (»Duševni razvoj predšolskega otroka«) iz leta 1925 in Otrok od petih do desetih (Fant od 5 do 10 let), 1977.

V soavtorstvu z drugimi avtorji, Gesell v obeh knjigah razvija idejo o stopnjah, skozi katere prehaja otroštvo. Prav tako veljata za dve klasični deli razvojne psihologije.

Bibliografske reference:

• Weizman, F. (2012). Arnold Gesell: Maturationist. V Pickren, W., Dewsbury, D. in Wertheimer, M. (Ur.). Portreti pionirjev razvojne psihologije. Psychology Press: New York.