Estetska čustva: kaj so in kakšne učinke imajo na človeški um

Čustva, ki jih človek nenehno doživlja, je mogoče razvrstiti na različne načine, obstoječa negativna, pozitivna in nevtralna čustva, kot tudi lahko uvrstimo med osnovna čustva oz napredno. K vsemu temu lahko dodamo še klasifikacijo čustev, ki lahko postanejo manj znana od prejšnjih in to so estetska čustva.

Estetska čustva so opredeljena kot čustveni odziv ljudi na lepoto, na katero koli lepoto. kot je umetniško delo ali pokrajina, z možnostjo, da so ta čustva drugačne narave (str. na primer doživljanje pozitivnih čustev pred Van Goghovo "Zvezdno nočjo" ali žalost pred sliko "Usmrtitev Torrijosa in njegovih tovarišev na plažah Malage").

V tem članku bomo videli, iz česa so sestavljena estetska čustva omenili bomo tudi nekaj raziskav, ki so bile opravljene v zvezi s tem.

• Povezani članek: "Čustvena psihologija: glavne teorije čustev"

Kaj so estetska čustva?

Estetska čustva je opredelil Rafael Bisquerra, profesor emeritus na univerzi v Barceloni, kot čustveni odziv ljudi na lepoto, kakršno koli lepoto

. V tem smislu se lahko lepota nanaša na določeno pokrajino, umetniško delo ali a oseba, tako da je pri vizualizaciji ali doživljanju prišlo do močnega vpliva čustveno.

Kjer so estetska čustva najbolj proučevali, je bilo v smislu reakcije, ki nastanejo pred nekaterimi umetniškimi deli (na primer pred sliko "Las Meninas" slikarja Diega Velázqueza, sliko "Rojstvo Venere" Sandra Boticellija ali med drugim skulpturo "David" Michelangela). Vendar pa lahko ta čustva presežejo umetniška dela, tako da se lahko doživlja čustveno izkušnjo lepote več stvari in proti bitjem (npr. sončni zahod, pogledi z vrha gore ipd.), pri čemer je običajno, da povzročajo čustva prijetno.

Vendar je onestetska čustva niso vedno pozitivna in prijetna, saj so lahko tudi negativna in neprijetna. Na primer, če pogledamo katero od črnih slik Francisca de Goye, kot je slika avtorja »Saturn požira svojega sina« smo lahko občutili različna negativna estetska čustva, kot sta jeza ali strah, med drugi; čeprav bi lahko doživeli tudi estetska čustva bolj nevtralne narave, kot je presenečenje.

Seveda ima lahko vsak posamezen primer gledalcev velik vpliv glede na različne dejavnike, kot so njihova občutljivost, njihova perspektivo, njegov način razumevanja tega, kar meni, da je umetnik poskušal ujeti, pomen, ki ga delo prinaša vsakemu človeku, med druge stvari; na koncu doživeta estetska čustva odvisno od posebnega videza vsake osebe, zato lahko razumemo, da tovrstna čustva povzročajo širok spekter čustvenih izkušenj, zato so precej raznolika.

Ob vsej tej raznolikosti na čustveni ravni, ki jo predstavljajo estetska čustva, je o njej obstajala tudi velika raznolikost mnenj znotraj področja psihologije in sorodnih vej, je več zagovornikov tega čustvenega fenomena, pa tudi drugih, ki so se pozicionirali v proti. Vsekakor pa bomo spodaj videli nekaj raziskav, ki so bile opravljene na področju estetskih čustev.

• Morda vas zanima: "17 zanimivosti o človeškem dojemanju"

Raziskave o estetskih čustvih

Estetska čustva so pojav, ki danes ni toliko raziskan v primerjavi z drugimi vrstami klasifikacij čustev. čustva ali druga področja raziskovanja v psihologiji, zato so bili dokaj dolgo neznani. nedavno.

Velika skrivnost je v potrebi po raziskovanju, da bi razumeti, pod kakšnimi pogoji in kako se lahko vzbujajo različna estetska čustva preko vizualnih, umetniških, znanstvenih, športnih itd.

Vendar pa obstaja nekaj pomembnih avtorjev, ki so potrdili obstoj estetskih čustev, kot so Dickie (1974), Beardsley (1982), Wreen in Callen (1982), Lazarus (1991), Hjort in Laver (1997) ali Levinson (1997), med drugim tudi psiholog Rafael Bisquerra, ki je od 90. let prejšnjega stoletja svoje študije osredotočil na izobraževanje čustveno.

Levinson je omenil, da estetska čustva niso bila dovolj potrjena v teoriji umetnosti. poleg tega niso prejeli zadostne podpore na tem področju; vendar so pozitivna čustva povezana s cenjenjem umetniških del, vključno s tistimi očaranosti, občudovanja ali užitka ob razmišljanju o kakovostnih delih.

Lazarus je po drugi strani šel tako daleč, da je izjavil, da obstaja neskladje med napetostjo in vznemirjenjem, ki sta bila prisotna v običajnem čustvu in spoštovanju. estetika, ki je privedla do stanja miru, ko človek razmišlja o umetniškem delu, zato bi to upravičilo premislek o obstoju čustev estetski.

Estetska čustva, kot smo že rekli, presegajo kontemplacijo a umetniško delo kakovosti, lepote ali tistega, kar je za nas v nekaterih zanimivo čut; in to je, da lahko ljudje doživijo estetska čustva ob prejemu nagrade, ki se jim zdi pomembna, pri doseganju cilja, ki nas je stal veliko truda dosežemo z branjem pesmi, ki nas navduši, s poslušanjem glasbe, z razmišljanjem o nekaterih arhitekturnih delih, z gledanjem predstave ali filma, itd.

Lahko tudi izkusiti skupna estetska čustva v različnih situacijahna primer, ko vidimo, da igralci športne ekipe, ki jo spremljamo, osvojijo pokal, ali ko naš najljubši teniški igralec zmaga na turnirju za grand slam in vidimo njegov obraz čustev, ko ga praznuje, tako da uspe okužiti svoje sledilce s tistimi čustva.

V vseh zgoraj naštetih primerih in še v mnogih drugih je mogoče doživeti različna čustva, ki od a psihološke, imajo lahko lastnosti, podobne estetskim čustvom, zato bi jih lahko obravnavali kot takšen.

• Povezani članek: "10 najboljših psiholoških teorij"

Razmerje med estetskimi čustvi in ​​vzgojo

Na področju izobraževanje, bodisi pri predmetih likovnega izražanja, umetnostne zgodovine, fizike, kemije, matematike, filozofije, družboslovja, biologije... zanimivo bi bilo poskusiti učiti jih na način, ki spodbuja preizkušanje estetskih čustev s strani študentov da uživajo v celotnem učnem procesu in tako povečajo zanimanje za učenje. To bi bil način motiviranja študentov, saj sicer, če menijo, da je predmeti zanje niso pomembni, težje jih bo motivirati študij.

Iz te perspektive bi bilo pomembno obravnavati poučevanje čustvene vzgoje kot medsektorsko temo, ki bi jo bilo treba obravnavati. poučujejo kot predmet ali so vključene v nekatere že obstoječe na vseh izobrazbenih ravneh, od predšolske do srednje šole. maturo.

Čustveno izobraževanje bi lahko vključevalo vsebine in strategije, osredotočene na estetska čustva in prakticiranje nekaterih socialne spretnosti in pomembne veščine za vsak dan, ker Velikokrat imajo učenci, ki trpijo za psihološkimi težavami ali težavami, določene težave pri razumevanju in uravnavanju svojih čustev., kot tudi potrebo po delu na določenih vidikih na ravni socialnih veščin in življenjskih veščin.

Perlvosky je omenil, da sta oba jezik kako so čustva oblike abstraktne reprezentacije in da so kulture tiste, ki omogočajo razvoj teh čustev, jezik pa je mehanizem, ki jih naredi dostopne našim znanje.

tako,kadar nimajo izobrazbe s področja čustev, vključno z estetskimi čustvi, je subjektivno zaznavanje čustev zelo slabo, zato je tako malo besed uporabljenih za opis tega, kar čutimo, kar kaže na potrebo po čustveni vzgoji v šolskem kontekstu.

Skratka, eden od ostankov izobraževalnega sistema na vseh ravneh bi bilo zagotavljanje kakovostnega poučevanja na področju vzgoje in izobraževanja. ter nekateri osnovni pojmi s področja psihologije, kot so čustvena regulacija, upravljanje določenih socialnih veščin in tisti, ki so pomembni za obravnavo določenih vsakodnevnih ostankov in odvisno od evolucijske stopnje, v kateri se znajdejo. študenti.