Vzgoja za oblikovanje samostojnih in samostojnih otrok

Naj otroci in mladostniki postanejo neodvisni in samostojni ljudje To je eden od glavnih ciljev, ki so si jih očetje in matere zadali v nekem trenutku svojega življenja.

In resnica je, da čeprav ta proces vzgoje mladih za svobodo zveni zelo dobro, ni vrtnica in velikokrat predstavlja velike težave: uporniški najstniki ki se raje ne trudijo, očetje in matere, ki nezavedno sabotirajo poskuse svojih otrok, da bi stvari delali avtonomno, pomanjkanje smernic, ki bi jim sledili itd.

• Povezani članek: "Strupene družine: 4 načini, kako povzročajo duševne motnje"

pokazal bom spodaj ključi za razumevanje, kakšen bi moral biti proces učenja in izobraževanja, da bi otroke in mladostnike usposobili za večjo neodvisnost.

Ključi za izobraževanje v avtonomiji, osredotočeni na starše

Del sprememb, ki jih je treba narediti za spodbujanje neodvisnosti malčkov, je treba narediti v načinu razmišljanja in vedenja odraslih, ki skrbijo zanje. To so smernice, ki jih je treba upoštevati.

1. verjemite v svoje sposobnosti

Prvi korak pri olajšanju avtonomnega učnega procesa otrok in mladostnikov je verjamejo, da so to sposobni izvesti. Nekaj, kar se v pisni obliki zdi zelo preprosto, v resnici pa ni tako preprosto; Pomeni z različnimi očmi videti tako vedenje otrok kot vlogo sebe kot očeta, matere ali zakonitega skrbnika.

Mlada oseba ne bo začela delovati avtonomno, če bo oseba sporočila implicitno sporočilo spodbuja k temu, da je to naloga, ki jo mora namesto njega opraviti nekdo drug, mu dajati ukaze ali odločati, kaj naj bo Končano.

2. izgubite strah pred situacijo

Mnogi očetje in matere nezavedno ustavijo avtonomno učenje svojih otrok, ker bojijo se, kaj bi se lahko zgodilo. Ker obstoj samostojne hčerke ali sina predvideva, da človek izgubi nadzor nad tem, kaj je to pesimistične ideje o tem, kaj se lahko zgodi, lahko pogosto napadejo našo domišljijo. Na primer, pomislimo na nevarna prijateljstva, ki jih je mogoče skleniti, o uporabi drog, ki jih je mogoče izpostaviti, o nesrečah, ki jih lahko utrpimo, če niso previdni itd.

Te ideje imajo tako močan čustveni vpliv, da ko starši vidijo, da se njihovi sinovi ali hčere začenjajo osamosvojiti, vaša pozornost je osredotočena na te katastrofalne misli, kot da bi bil njihov obstoj sam po sebi prava nevarnost. Od tam preidete na razmišljanje, to je zanko razmišljanja o tem, kaj povzroča stres: v tem primeru (relativne) nevarnosti, da bi imeli bolj neodvisne sinove ali hčere kot prej. Odrasli se počutijo slabo, ker si predstavljajo te situacije, in si predstavljajo te situacije, ker se počutijo slabo.

Da bi to rešili, je treba iti skozi dve fazi:

prestrukturiranje idej

Jasno mora biti, da nevarnosti, s katerimi se soočajo samozaposleni zaradi dejstva, da nimajo nadzora konstante zaščitne figure so zelo relativne in da so resnične možnosti, da se ti znaki izpolnijo, zelo nizko. Po drugi strani pa ne pozabite, da je veliko bolj verjetna nevarnost vzgoja hčerke ali sina, ki ostane nemočen tudi takrat, ko je že zdavnaj stopil v polnoletnost, če svojega ne spremeni odnos.

prekiniti premišljevanje

Obvladovanje začetnega stresa, ki v nekaterih primerih lahko pomeni otrokom in mladostnikom več avtonomije, postane v nekaterih primerih potrebno. Če želite to narediti, lahko preberete Ta članek o tem, kaj je ruminacija in kako jo je mogoče nevtralizirati.

3. Priznajte, da se morate bolj potruditi

Vzgoja samostojnih sinov in hčera je še ena naloga v sklopu dejavnosti, ki so vključene v izobraževanje novih generacij in zato zahteva dodaten trud. Čeprav se morda zdi, da je nenehno preverjanje otrok in najstnikov velika težava, v resnici ni: pomagati otrokom, da se opolnomočijo, pomeni, da jih naučimo orodij za to, in to je nekaj, kar stane, zlasti kadar začetek.

Po drugi strani pa zaradi nestrpnosti in želje, da ne bi porabili veliko časa za dejavnost, ki se je uči, mnogi starši preprečujejo možnost učenja temeljnih nalog, kot so oblačenje ali kopanje, pri mlajših otrocih ali nakupovanje in shranjevanje prihrankov, v najstniki. Zato se morate zavedati, da so prvi časi vedno počasni in težki ter da te trenutke »pospešujete« tako, da sami posredujete na tisto, kar bi morala mlada oseba početi, je način sabotiranja učenja, pa čeprav je to zanje priročno udobje.

Zaradi tega morajo starši in skrbniki upoštevati, da je velikokrat njihova pomanjkanje pobude in samostojnosti otrok izhaja iz dejstva, da sami raje nadaljujejo z izvajanjem nadzora, ker je tako bolj udobno in preprosto, in kaj ta odnos povzroči, da so poskusi neodvisnega vedenja zavrnjeni in kaznovani.

4. Vedeti, kako zaznati zahteve po neodvisnosti

V svojem položaju kot ljudje, ki res bolje vedo, kaj se dogaja, kot otroci, ki jih vzgajajo, Starši in skrbniki pogosto podcenjujejo lastna merila in zahteve malčkov, saj verjamejo, da znajo bolje od njih razlagati, kaj si v resnici želijo. To sklepanje je zmotno, poleg tega pa je način ustvarjanja vrste idej o odnosu z otroki, ki ne bodo nikoli izpodbijane ali prisiljene prilagajati se ritmu njihove rasti.

Ko otrok med opravljanjem učne naloge reče »sam«, se skrbnik oz negovalec si vzame vsaj nekaj sekund za premislek, ali je res smiselno nasprotovati tej zahtevi ali ne. je Prav tako se je treba zavedati, da so zahteve po avtonomiji s strani malčkov zelo raznolika in v nekaterih primerih subtilna ter da je za to potrebno razviti določeno občutljivost jih odkriti.

Strategije osamosvojitvenega izobraževanja so bile osredotočene na mlade

Zdaj, ko smo videli, kakšen odnos bi morali zavzeti odrasli pri vzgoji mladih in otrok za samostojnost, Poglejmo, kako je mogoče spodbujati spremembe v teh zadnjih.

1. preživite več časa skupaj

Nekaj ​​tako preprostega, kot je preživeti več časa z mladimi, je sestavina, ki eksponentno spodbuja učenje. Seveda, To morajo biti trenutki, v katerih je skupni čas kakovosten: biti v isti sobi in gledati dva različna zaslona šteje, ker ni dialoga.

Pogovori in igre, ki se v teh kontekstih pojavijo spontano, so vir znanja zaradi katerih najmlajši vidijo svet z drugimi očmi, razmišljajo o novih neznanih in se zanimajo za več teme. Slednje je temeljno, saj je radovednost motor učenja.

2. Pozanimajte se o njihovih željah in zanimanjih

Najučinkovitejši način za zanimanje otrok in mladih za učenje novih dejavnosti ki jim daje večjo avtonomijo, je, da jih povežejo s temami, ki jih zanimajo, bodisi ustvarjanje pripovedi, v katerih so uokvirjene teme, ki jih zanimajo, in tiste, ki se jih je treba naučiti, ali vaje, v katerih najdemo oba elementa.

3. Eksperimentirajte s sistemi nagrajevanja

V nekaterih primerih, Sistemi spodbud, podobni ekonomičnosti žetonov, so lahko v pomoč pri spodbujanju učenja in neodvisnosti: Vsakič, ko je dosežen dovolj pomemben napredek, se podeli nagrada, ki ne sme biti odlašana.

Idealno je, da so nagrade redke in bolj simbolične kot materialne, saj na ta način simbolizirajo doseganje vrste kompetenc. in sposobnosti, ki so posledica učenja samega, namesto da bi bile nekaj povsem nepovezanega z njim in so zato bolj povezane z učenjem. notranja motivacija.

Ta strategija, dodana prejšnji, lahko spodbude naredi bolj privlačne. Na primer, če fanta ali dekle zelo zanimajo fikcije, ki temeljijo na čarobnem svetu, so lahko nagrade medalje, povezane s temi izmišljenimi vesolji.