Sodelujoče učenje: kaj je to in kakšne so njegove prednosti?

Časi so se spreminjajo. Mladi nosijo mobilne telefone in se rodijo z iPadom pod roko, pri čemer razvijejo raven samoučenja in neodvisnosti, kakršne še nikoli nismo videli. No, pri poučevanju in zlasti v šolah se dogaja popolnoma enako: obstaja tudi ta stalna medsebojna povezanost, ki se je treba naučiti.

Sodelovalno učenje je naraščajoči trend v katerem se osnovnošolci učijo kooperativno obvladovati svoje naloge, s čimer se zmanjša breme in avtoriteta, ki je padla izključno na figuro učitelja.

• Povezani članek: "Pedagoška psihologija: definicija, koncepti in teorije"

Kaj je sodelovalno učenje?

Trenutno svet dela in profesionalcev zahteva vedno več timskega dela in dinamike, delovne skupine in strukture, ki so bolj horizontalne kot hierarhične. Na ta način šole že leta poudarjajo vrednote sodelovalnega učenja med številnimi drugimi nameni zagotoviti, da bodo prihodnje generacije pripravljene na nov trg dela.

Sodelovalno učenje je del modela poučevanja ki se v učilnicah uporablja že skoraj desetletje in je v osnovi sestavljen iz kognitivnega razvoja študenti, ki razumejo starost od 7 do 15 let, zaradi česar je to učenje postopen razvoj interakcije med oseb.

Poleg tega sodelovanje pri učenju lahko spodbuja integracijo med študenti iz različnih kultur, religije in običaje zaradi večkulturnega značaja, ki ga sodobne družbe vse bolj pridobivajo po vsem svetu.

• Morda vas zanima: "Kako pozitivno izobraževati: 15 primerov in praktičnih strategij"

Prednosti te metode učenja

Spodaj lahko najdete 7 prednosti, ki jih lahko ponudi skupno učenje.

1. boj proti anksioznosti

Osebnost in samozavest študentov je pogosto ogrožena zaradi impozantna avtoriteta pedagoškega osebja in arhaični modeli poučevanja, zlasti v osnovni šoli, kjer ljudje absorbirajo več informacij in začnejo kazati pomisleke.

Vključevanje otrok že od zgodnjega otroštva prispeva k krepitvi večje samozavesti in spoštovanje od njih, kar omogoča večji osebni razvoj, ki bo dolgoročno koristen.

Tako sodelovanje pri učenju pomaga zmanjšati odmerek tesnobe, ker študentom to omogoča sprostite se in delajte v harmoničnem okolju kjer najdejo dovolj časa za razmišljanje, vadbo in ustvarjanje povratnih informacij med seboj, saj je podpora kolegov temeljni element te metode.

2. Omogoča vam optimizacijo poučevanja

Zaradi nizkega razmerja med učitelji in študenti, ki obstaja danes (posledica prenatrpanih razredov), šolam omogoča sodelovanje pri učenju. maksimirati vsa sredstva, ki jih imajo optimizirati učni proces.

3. razvijati neodvisnost

Kot smo že videli, ta učna dinamika bistveno zmanjšati odvisnost, ki jo imajo učenci od učitelja, saj sošolci ob morebitnem problemu ali dvomu, ki ga je treba rešiti, ponudijo potrebno vrsto pomoči, ki je bila prej izključno naloga učiteljskega osebja.

Prav tako lahko med člani zadružne skupine razvijejo kodeks ravnanja, ustreznosti predmeta, besedišča in celo komunikacije, ki izhaja iz povratnih informacij med njimi študenti. To ne pomeni, da v konkretnem primeru figura učitelja ne posega toliko.

4. Moč kritičnega mišljenja

Dokler študenti delajo in razvijajo svoje dejavnosti v okolju sodelovanja, Naučili se bodo tudi projicirati svoje misli in skrbi za več svobode in drznosti, spodbujanje refleksije in razvoja veščin metakognitivni.

5. individualna odgovornost

Kot del ekipe ali delovne skupine se šteje, da je vsak član individualno odgovoren za prispevek v isti smeri k doseganju ciljev skupine.

Ob istem času, sodelovanje vsakega posameznika biti mora z enakimi možnostmi, na enak način ter z enako stopnjo odgovornosti in protagonizma kot ostali člani. To je edini način, da odpravimo misel in jo naredimo individualistično.

6. Prispeva k pozitivni soodvisnosti

To je neposredno povezano s ciljem ali končnim ciljem, ki ga zadevna skupina zasleduje. To je neposredno povezano s posameznimi nalogami vsakega člana, ki zavedajo skupnega interesa, mora storiti vse, kar je v njihovi moči, da pomaga in ustreže prošnji drugih članov, ko to potrebujejo.

V vseh skupinah so bolje pripravljeni in manj pripravljeni učenci. Toda drugi lahko izkoristijo znanje prvega, medtem ko lahko najbolj ugodnejši tudi obogatijo in okrepijo svoje veščine in sposobnosti.

• Morda vas zanima: "Pozitivna disciplina: vzgajati iz medsebojnega spoštovanja"

7. Odgovarja na heterogeno in večkulturno družbo

Družbe se spreminjajo, običaji se razvijajo in dobivajo vse bolj kompleksen značaj. sodelovalno učenje lahko izkoristijo to vrsto raznolikosti in ga spremeni v močan izobraževalni vir.

Na ta način je mogoče izkoristiti pestrost in bogastvo izkušenj, ki jih lahko zagotovi izobraževalni center ter tako omogoči razvoj intelektualnih sposobnosti, ki spodbuja izboljšanje zmogljivosti izražanja in komunikacije ter povečevanje sposobnosti verbalnega razumevanja.

Kjer nekateri vidijo težave pri upravljanju razreda otrok iz različnih kultur, ki povzročajo geta šole v nekaterih primerih postane sodelovanje nuja, da se odzovemo na "težava".