Arthur Jensen: biografija tega psihologa in raziskovalca

Za življenje Arthurja Jensena je značilna izrazita obramba ugotovitev, do katerih je prišel med svojimi preiskavami. To je bilo zelo zanimivo za psihologijo individualnih razlik in predvsem za preučevanje inteligence.

Vendar je treba povedati, da je bil na enak način, kot je bil plodovit znanstvenik, tudi značaj sporen, še posebej, ko je poskušal svetu predstaviti svoje ugotovitve o rasnih razlikah na tem območju kognitivne. Poglejmo, kakšno polemiko je s tem povzročilo njegovo delo Biografija Arthurja Jensena.

• Sorodni članek: "teorije človeške inteligence"

Kratka biografija Arthurja Jensena

Arthur Robert Jensen se je rodil 24. avgusta 1923 v San Diegu v Kaliforniji v Združenih državah Amerike. Študiral je na kalifornijski univerzi Berkeley, pa tudi na San Diego State College in Columbia University.

Svojo doktorsko disertacijo je napisal s Percivalom Symondsom na temo Tematski apercepcijski test, projektivni test, ki temelji na ideji, da je nezavedno zajeto in projicirano na liste, ki razkrivajo vidike osebnosti, vitalne potrebe in želje, ki jih je treba izpolniti, kot tudi veščine reševanja problemov vprašanja. Med letoma 1956 in 1958 je podoktorsko raziskoval na Univerzi v Londonu, na njenem inštitutu za psihiatrijo skupaj s Hansom Eysenckom.

Po vrnitvi v ZDA, postal profesor in raziskovalec na Univerzi v Kaliforniji, kjer se je osredotočal na individualne razlike in učenje. V svojih študijah o tem, kako se otroci učijo, se je osredotočil predvsem na razlike v stopnji težavnosti učenja med različne etnične skupine, še posebej, če preučevana etnična skupina predstavlja kulturne značilnosti, ki vključujejo neko vrsto slabost.

V letih usposabljanja in raziskovanja je bil pod vplivom charles spearman in hans eysenck. na svojem delovnem mestu se je dotaknil različnih področij psihologije, predvsem psihologije izobraževanja, vedenjske genetike, inteligence in kognicije.

O intimnem življenju Arthurja Jensena je poleg njegove poklicne kariere malo znanega. Bil je poročen z ženo Barbaro in vedno ga je zanimala glasba. V želji, da bi bil dirigent, se je pri štirinajstih letih udeležil državnega tekmovanja v mestu San Francisco, kjer je vodil skupino, in na njem zmagal.

Arthur Jensen je umrl 22. oktobra 2012 v Kelseyvillu v Kaliforniji v starosti 89 let.

Študija inteligence in polemike o IQ

Zanimanje za razlike v učnih sposobnostih je Jensena privedlo do tega, da je v šolah po Združenih državah Amerike izvajal vprašalnike IQ. Njegovi rezultati so ga pripeljali do hipoteze o obstoju dveh različnih vrst učnih sposobnosti..

• Raven I: asociativno učenje, zadrževanje dražljajev, spomin.
• Raven II: konceptualno učenje, bolj povezano z reševanjem problemov.

Sčasoma je Jensen to prepoznal njegov predlog za stopnjo II je bil podoben ideji g-faktorja Charlesa Spearmana.

Po Jensenu je splošna kognitivna sposobnost v bistvu podedovana lastnost, ki jo določajo predvsem genetski dejavniki in ne vplivi okolja. Prvotno je tudi razumel, da je sposobnost pomnjenja lastnost, ki je podobno porazdeljena med rasami, medtem ko Zmožnost za sintezo ali konceptualno učenje je bila nekaj, kar se je zdelo bolj razvito pri belcih kot pri nebelih ljudeh. dirke. Prav ta ideja bi zaznamovala pot do polemike.

Toda prava polemika se bo zgodila februarja 1969, ko je v Harvard Educational Review objavil svoje delo z naslovom Koliko lahko povečamo IQ in šolske dosežke?. V ugotovil, da so bili programi za povečanje IQ pri afroameriškem prebivalstvu neuspešni in da je bil takšen cilj domnevno nemogoč, saj je po Jensenu 80 % variance IQ v študijski populaciji bolj posledica genetskih dejavnikov kot vplivov okolja.

V bistvu je iz tega dela mogoče sklepati, da temnopolti državljani Združenih držav nikoli ne bodo imeli enakega IQ kot njihovi beli kolegi. V družbi, v kateri so se pravice Afroameričanov dosegale z bojevanjem in ki je že od časov Martin Luther King, to je bilo nekaj, kar je pomenilo veliko napetosti na družbeni ravni, tovrstna izjava je bila prst na boleče.

Delo je postalo eno najbolj citiranih v zgodovini raziskovanja psihologije in študija obveščevalnih podatkov, čeprav je varno reči, da je bila večina sodnih pozivov namenjena ovreči tega, kar je govoril Jensen. drži gor.

Zaradi polemike je bilo prizadeto Jensenovo lastno življenje. Množice so protestirale in pozivale k odpustitvi Arthurja Jensena. Zgodilo se je celo, da so protestniki prišli preluknjat kolesa Jensenovega avtomobila in groziti njegovi družini. Policija je menila, da so bile takšne grožnje resnične in da so morali Jensen in njegovi ljubljeni za nekaj časa zapustiti svoj dom.

Ni treba posebej poudarjati, da Jensen ni bil rasist. Navedel je le, kaj je ugotovil v svojih preiskavah in da bi, če bi imel priložnost, ponovno raziskal, da bi videl, ali bi se lahko ovrgel.

Zavedal se je tradicionalnih izobrazbenih razlik med belci in črnci v ZDA, okoljski dejavnik, katerega teža ni bila zanemarljiva. Kar je Jensen želel pokazati s svojo študijo, je bilo to, čeprav bi lahko izobraževalni programi pomenili izboljšanje življenjski standard in afroameriško kulturo, opozoril na možnost, da obstajajo razlike, povezane z raso.

Pravzaprav je po besedah ​​Thomasa Sowella, ki je bil kritičen do številnih Jensenovih tez, vendar ga je vseeno želel braniti, navedel, da je Jensen v Leta 1969, ko je proučeval afroameriške otroke in jim dajal vprašalnike za IQ, je dobil rezultate, ki so se zdeli zelo nizka. Ko je videl, se je namenil ponoviti test, ko mu bo uspelo otroke navaditi na njegovo prisotnost in biti mirnejši. Vsak poskus je bil pripravljen ponoviti tolikokrat, kot je bilo potrebno.

To moraš razumeti z vidika biologa je bil faktor g viden kot nekaj, kar podpira več bioloških spremenljivk in to na podlagi navideznih razlik med belci in črnci v različnih testih kognitivni, se je razumelo, da je rasa kot biološki dejavnik lahko povezana z zmogljivostjo intelektualec.

Opozoriti je treba, da ras ne bi smeli obravnavati kot diskretne in definirane kategorije (pravzaprav je koncept rase pri ljudeh nekaj zelo močno kritizirali), temveč kot nize človeških lastnosti, ki so se v nekaterih populacije s procesi naravne selekcije in ki so rezultat posedovanja določenih genov, ki so preživeli do naslednjega generacije.

Priznanje na akademski ravni

Kljub svoji polemiki glede razlik v IQ med temnopoltimi in belci je Arthur Jensen leta 2003 prejel Kistlerjevo nagrado za njegove izvirne prispevke k razumevanju povezav med človeškim genomom in delovanjem družbe. Njegovo videnje, kako genetika vpliva na delovanje družbe, povezano z vedenjsko genetiko, velja za eno največjih odkritij 20. stoletja v smislu individualnih razlik in njihovih posledic na družbeni ravni.

Leta 2006 je Ameriško združenje za raziskave obveščevalnih podatkov nagradilo in priznalo Jensena za a nagrado za svojo poklicno in vitalno kariero, ne brez kontroverznosti, za psihologijo razlik posameznika.

Predstave

Spodaj si bomo ogledali štiri knjige Arthurja Jensena, ki so se, čeprav niso prevedene v španščino, izkazale za dober primer vizije tega psihologa o razlikah. glede konstrukta inteligence, poleg tega, da v nekaterih prikazujejo koncepte, povezane s psihometrijo in pridobivanje podatkov prek vprašalniki.

1. Pristranskost pri mentalnem testiranju (1980)

Pristranskost pri mentalnem testiranju, v španščini "Pristranskost v raziskavah z mentalnimi testi", je knjiga, v kateri jePreučuje pristranskost pri dajanju vprašalnikov, ki merijo IQ, čeprav so domnevno standardizirani.

To je dokaj izčrpna knjiga s približno 800 stranmi, v katerih Jensen podrobno razlaga možne dokazi o pristranskosti pri izvajanju vprašalnikov o obveščevalnih podatkih v velikem številu populacij ameriški.

Sporočilo, ki ga lahko razberemo iz knjige, je, da testi, ki so bili opravljeni, niso pokazali Ni bilo nobene vrste pristranskosti, če so jih dajali ljudem, katerih materni jezik ali tekoče govorijo Angleščina.

Vendar s tem nakazuje, da da Te vprašalnike je treba jezikovno prilagoditi skupinam, katerih jezik ni angleščina, tudi če so bili vzgojeni v Združenih državah Amerike. Tako se boste izognili vsem vrstam kulturnih pristranskosti.

2. Straight Talk about Mental Tests (1981)

Naslov te knjige bi lahko prevedli kot "Odkrit govor o duševnem testiranju." Je približno knjiga, ki govori o psihometriji, a prilagojena širši javnosti, ne da bi bili nujno statistiki ali raziskovalni psihologi.

3. The g Factor: The Science of Mental Ability (1998)

V tej knjigi Arthur Jensen razkriva koncept faktorja splošne inteligence. Izpostavlja tudi zgodovinsko pot koncepta in različne modele, ki so se mu približali in ga poskušali konceptualizirati.

Zagovarja tudi dednost inteligence, poleg tega pa razkriva njene biološke korelate in njeno predvidljivost.

4. Ura uma: mentalna kronometrija in individualne razlike (2006)

V tej knjigi razkriva, kako možgani obdelujejo informacije in različne načine, na katere je mogoče te procese izmeriti.

Za Jensena se je hitrost misli zdela pomembnejši fenomen kot sam koncept IQ.

Medtem ko ena kaže, kako hitro je ena sposobna rešiti kakršne koli probleme, druga Zasnovan je bil bolj kot nekakšen rezultat, ki vam omogoča, da se smatrate nad ali pod a uvrstitev.