Disgrafija: vzroki, simptomi in zdravljenje

Disgrafija je ena od motenj, katere posledice se kažejo v razvoju fantkov in deklic. z vsega sveta, saj gre za težave pri izvajanju enega najbolj uporabnih dejanj danes: pisanja.

Če ta veščina v otroštvu ni dobro ponotranjena, lahko to privede do veliko manjše sposobnosti komuniciranja z drugimi ljudmi, naredite sezname in pišite, da boste bolje organizirali svoje vsakdanje življenje, ali pa se med drugim odločite za službe z veliko dodano vrednostjo negativno.

V tem članku bomo videli katere značilnosti, simptomi in vzroki so povezani z disgrafijo, kot tudi vrste zdravljenja, ki se priporočajo za ublažitev njegovih učinkov na razvoj otrok.

• Sorodni članek: "Učne težave: definicija in opozorilni znaki"

Kaj je disgrafija?

Pojav, s katerim se oseba (običajno fant ali deklica) predstavlja resno Težave pri pravilnem pisanju, bodisi zaradi črkovanja, pisanja ali obojega. čas. Te težave morajo preseči mejo tega, kar se šteje za patološko, s pomočjo meril, ki jih upošteva strokovnjak, ki izvaja diagnozo.

Gre torej za skupino motenj pisnega izražanja, ki pa lahko uvrstimo v kategorijo specifičnih učnih motenj.

Po drugi strani pa disgrafijo v praksi pogosto spremljajo druge specifične učne motnje, kot npr diskalkulija val disleksija. To je zato, ker možganske spremembe, ki vplivajo na eno od teh funkcij, običajno povzročijo okvare, ki dosežejo področja možganov, ki so odgovorna za izvajanje drugih, saj so blizu drug drugemu, če ne celo blizu povezano.

Komponente pisanja, na katere lahko vpliva disgrafija, so različne, tako da so prizadeti tudi simptomi te spremembe. Med najvidnejšimi so naslednji, pri čemer se vedno upošteva starostna skupina, ki ji oseba pripada.

• nedosledna kaligrafija ali tako nenavaden, da ga je težko brati.
• Težave z naglasom.
• Napačno ravnanje s presledki med besedami, frazami in vrsticami.
• slab rezultat.
• Težave s slovnico.
• zamenjava črk.
• Čudna beseda sindikati.
• Nepravilen prijem svinčnika ali pisala.

Opozoriti je treba, da lahko disgrafija bistveno omeji sposobnost učenja, zlasti pri izobraževalne ustanove, ki niso pripravljene zadovoljiti potreb fantov in deklet, ki to predstavljajo motnja.

Kot posledica frustrirajočega in čustveno bolečega šolanja, pečat, ki ga pušča ta vrsta težave, lahko postane kroničen in vpliva tudi na odraslo življenje, glede na ovire za pridobitev formalne izobrazbe.

Ne smemo pozabiti, da je šola eden od glavnih kontekstov za socializacijo otrok, pa tudi način dostop do stabilnih poklicnih usmeritev in sposobnost zagotavljanja vseh materialnih virov, potrebnih za življenje vredno.

vrste disgrafije

Kot smo videli, disgrafija vpliva na različne vidike sposobnosti pisanja. Vendar poleg vseh teh različic, primere disgrafije lahko razvrstimo v dve glavni vrsti, glede na značilnosti pisnih težav.

Seveda, kot se zgodi v večini primerov s psihološkimi motnjami, se običajno simptomi vsake vrste ne kažejo na "čist" način. Zaradi tega se pogosto delno prekrivajo drug z drugim in obstaja nekaj nejasnosti glede vrste disgrafije pri pacientu.

dezortografija

Sestoji iz prisotnosti pomembnih težav pri učenju pravopisnih pravil v praksi pisanja. To lahko zelo oteži napredovanje v šoli, in če njegovi učinki ostanejo precej v odrasli dobi, vplivajo med drugim tudi na zaposljivost. Zato je pomembno, da dizortografijo zdravimo čim prej in se obrnemo na psihološko terapijo od začetka izražanja simptomov.

motorična disgrafija

Ta oblika disgrafije je povezana z težave z držo, koordinacijo in integracijo med gibi in vizualnimi informacijami v zvezi s pisanjem.

Poleg teh dveh vrst obstajajo primeri, v katerih je težko razvrstiti, kaj se zgodi, saj obstaja veliko različnih simptomov in ni Zlahka je ločiti tiste, pri katerih so težave na psihološki ravni, in tiste, pri katerih je narobe nekaj bolj osnovnega, na psihološki ravni. nevrološke.

Razširjenost: kolikšen odstotek otrok jo ima?

Čeprav je o tem trenutno malo podatkov, Ocenjuje se, da okoli 3 % fantov in deklet predstavlja nekaj težav pri upoštevanju pravopisnih pravil, ki se lahko obravnavajo kot primeri disgrafije, medtem ko bi se ostale težave, povezane s pisanjem, pojavile z nekoliko manjše.

Vzroki

Kaj povzroča disgrafijo še vedno ni dobro znano, vendar je najverjetneje v ozadju večine primerov več vzrokov, ki delujejo hkrati. na primer lahko so na delu genetske predispozicije kar vodi do zasnove možganov, v kateri se nevronske strukture, ki se morajo usklajevati za ustvarjanje pisave, ne so tako dobro povezani, kot bi morali biti, sicer se lahko pojavijo perinatalne možganske lezije, ki prizadenejo te skupine nevronov.

Tako so vzroki za disgrafijo nespecifični, v smislu različnih spremenljivk morda deluje kot geneza v svojem pojavu v prvih letih razvoja med otroštvo. Po drugi strani pa se daljša faza, v kateri so resne težave pri pisanju, bolj Ta pojav bo težko premagati, saj se pojavljajo pesimistična pričakovanja, ki se umikajo prerokovanju. samouresničen.

Morda različne vrste malformacij in mikrolezij vodijo do podobnih rezultatov, saj ni lahko prepoznavne možganske regije, ki bi bila sama odgovorna za omogočanje pisanje.

Poleg tega lahko disgrafijo povzroči tudi škodljiva učna dinamika, ali celo zaradi vpliva stresa in anticipatorna anksioznost povezana z dejavnostjo pisanja.

• Sorodni članek: "Deli človeških možganov (in funkcije)"

zdravljenje disgrafije

Ker gre za motnjo, ki se pojavi v otroštvu, je treba vanjo čim prej poseči, da se njeni negativni učinki ne kopičijo in povzročijo, da fantek ali deklica ostane v situacijo ranljivosti na njihovi učni poti. Cilj teh pobud bo nadomestiti to neugodno situacijo z dodatnim prizadevanjem, da se dobro napiše, da je treba usmeriti skozi ustrezne tehnike učenja in usposabljanja, da ne pride do izčrpanosti in frustracija.

Glavna intervencijska tehnika je veriženje, to je izboljšanje specifičnih veščin, ki postopoma postanejo nekaj bolj izpopolnjene in jih je mogoče vključiti v prejšnje učenje. Ta postopek omogoča optimizacijo "usposabljanja" v pisni obliki, kar poveča možnosti, da se bo nekaj učenja umaknilo naslednjemu, in prepreči, da bi oseba vrgla brisačo.

Po drugi strani pa morajo to obliko usposabljanja in učenja (ki jo mora voditi specialist) spremljati intervencije, namenjene obravnavi težave s prepričanji, pričakovanji in samospoštovanjem ki gredo pogosto z roko v roki z disgrafijo. Vse to pripomore k večji zavzetosti pri terapiji.

Hkrati, dokler ne pride do zbližanja med nivojem pisanja, ki ga imamo, in nivojem pisanja zahtevanega minimuma, je dobro predstaviti alternative pri metodah ocenjevanja učenja, kot so izpiti ustni.

Na ta način ne bo oviran razvoj drugih kognitivnih sposobnosti, s čimer se izognete pojavu resnega vratu. steklenica učenja zaradi težav na določenem področju vedenja, v tem primeru pri pisanju.

Bibliografske reference:

• TO. Suárez, Učne težave: diagnostični model v izobraževanju. Uredništvo Santillana.
• Center, Kolektivna ekspertiza INSERM (2007). Disleksija Dizortografija Diskalkulija. Nacionalni inštitut za zdravje in medicinske raziskave. PMID 21348173
• Faust, M. (2012). Priročnik za nevropsihologijo jezika. Hoboken: Wiley-Blackwell.
• Helman, A. L.; Calhoon, M.B.; Kern, L. (2015). "Izboljšanje naravoslovnega besedišča srednješolskih učencev angleškega jezika z bralnimi težavami". Četrtletnik z učnimi težavami. 38 (1): 40 - 52.
• Rodis, P., Garrod, A. in Boscardin, M. L. (Ur.). (2001). Učne težave in življenjske zgodbe. Boston, ZDA: Allan & Bacon.
• Rodriguez Silva, L.H.; Roehr-Brackin, K. (2016). Zaznane učne težave in dejanska uspešnost: eksplicitno in implicitno poznavanje angleških slovničnih točk L2 med poučenimi odraslimi učenci. Študije o usvajanju drugega jezika. 38 (2): str. 317 - 340.
• Roux, F.E.; Dufor, O.; Giussani, C.; et al. (2009). "Grafemično/sprednje motorično področje Exnerjevo področje ponovno pregledano". Annals of Neurology. 66 (4): 537–45.