Študijske strategije in organizacija za izpite EBAU

Četudi smo mislili, da se nam z njimi še ni treba ukvarjati, ko obrnemo list našega koledarja, so tam: datumi zaključnih izpitov, ki smo jih zapisali, so vedno bližje. Takrat se v nas vgradi nekoliko silno odštevanje.

Poleg tega v primeru priprav na izpite EBAU ali ocenjevanje mature za dostop do univerze (prej znano kot »selektivni izpiti«), se ponavadi zgodi, da ima študent malo izkušenj s študijem za tako odločilne teste, kar naredi ta izziv še večji zastrašujoče. V pomoč vam bomo tukaj podali več učnih strategij za izpite EBAU.

Obvladovanje čustev pred izpiti je ključnega pomena

Čeprav ne moremo zanikati, da je opravljanje izpita stresna situacija, saj upoštevamo možnost neodobravanje ali ocenjevanje s strani učitelja – da bi dosegli svoje cilje, se moramo predstaviti v vseh načini.

S tega položaja bi lahko tudi trdili, da je znebiti se strahov pred izpitom nerealna iluzija. zato najbolje bo izpit opravljati tudi s tesnobo in strahom kot sopotniki; kar pa ne pomeni, da zaključnega izpita ne moremo obiskati objektivno pripravljeni.

Prepričati se, da smo se dovolj učili – oziroma na nek način inteligenten— bi nam lahko zagotovili določeno mero varnosti, ko se znajdemo pred rjuho; Ali pa, če tega ne uspe, lahko pomeni zmanjšanje incidence živcev, ko želimo rešiti nalogo.

Zaradi teh razlogov bomo v nadaljevanju razvili najučinkovitejše študijske strategije predlagali bomo nekaj smernic, ki bi lahko bile koristne pri načrtovanju in organizaciji študija pred izpiti finale.

• Sorodni članek: "11 izvršilnih funkcij človeških možganov"

Pred učenjem za sprejemni izpit: načrtovanje

Pričakovali smo nekaj o tem ključu: več kot čas, ki ga vložimo v študijo, bo tisto, kar nas bo resnično približalo doseganju dobrih rezultatov, izvedba inteligentne študije. Se vam še ni zgodilo, da imate cel dan za učenje, pa se po nekaj urah na koncu razkropite? No, čeprav o tej temi med znanstveniki ni soglasja, nekateri trdijo, da štirideset ur je najdaljši čas, v katerem lahko nekdo izkoristi svoj študij (vključno s časom razredi).

Določanje omejenega časa za učenje je dobra strategija za optimizacijo priprave na zaključni izpit. Hkrati pa ne boste naredili napake, če se boste odpovedali drugim življenjsko pomembnim aktivnostim, kot so obiski družabnih dogodkov, počitek, telovadba in prosti čas. Pravzaprav so potrebni za učenje. Na primer, dokazano je, da se naučeno znanje usede med spanjem ali da dajanje kratki sprehodi v naravi kot počitek pomagajo izboljšati dolgoročni spomin znanja termin.

Pomembnost načrtovanja je tudi v tem, da določimo, kdaj se bomo učili. To bo odvisno od vaših obveznosti in želja, prednost pa je določitev določene ure – če je mogoče, na istem mestu, uri oz. po opravljeni določeni dejavnosti, na primer po popoldanskem sprehodu s psom, je več možnosti, da vam bo to prešlo v navado. Povežite nalogo, ki jo želite opraviti, za drugo, ki ste je vajeni to bo povečalo možnosti, da bo izpolnjeno, strategija, ki se imenuje uporaba akcijskih sprožilcev.

• Morda vas zanima: "10 nasvetov za boljši in učinkovitejši študij"

Študijske strategije za izpite EBAU

Ko smo študij načrtovali in organizirali, je čas, da sedemo za mizo. Najverjetneje ima vsaka oseba globoko zakoreninjeno posebno študijsko metodo, na primer pripravo povzetkov ali podčrtavanje. Vendar pa je možno tudi, da želena študijska tehnika za to osebo ni zelo učinkovita v primerjavi z drugimi strategijami, ki še niso bile raziskane. Oglejmo si jih nekaj.

1. razmaknjena praksa

Ta strategija je tesno povezana z organizacijo. Dokazano je, da razdelitev časa učenja na več krajših sej namesto na en blok omogoča razmislek o tem, kar se preučuje, in tako bolje utrdi informacije v dolgoročnem spominu. Da bi načrtovali, kaj bomo preučevali na posamezni uri, bi bilo morda koristno, če bi učno snov razdelili po enotah oziroma oseh, ki organizirajo program predmeta, zato je nujno, da ga ob roka. Pri tem je koledar vaš najboljši prijatelj (ali kakšna telefonska aplikacija, ki deluje kot koledar).

• Sorodni članek: "Razmaknjeno ponavljanje (tehnika za pomnjenje): kaj je in kako jo uporabljati"

2. razloži nekomu

Dokazano je, da vrstniško mentorstvo, torej razlaganje ali deljenje znanja, ki ga imamo o določeni temi, s partnerjem. To je zato, ker v tem procesu testiramo, kar smo razumeli, in lahko zaznamo morebitne napake ali prazna mesta. Poleg tega da je medosebno in sodelovalno delovanje že dovolj, da posredujejo možganski krogi nagrajevanja, zaradi česar izkusimo užitek in se nagibamo k ponavljanju te dejavnosti.

3. vaja na glas

Z glasnim vadbo, tudi če bere naše zapiske, bomo povečali svojo sposobnost zapomniti si informacije. Razlog za to je, da bi naše učenje vključevalo tako motorično dejanje (govorjenje) kot samoreferenčne informacije (to govorim jaz). Čeprav smo že omenili prednosti razlaganja tega, kar smo se naučili drugi osebi, dejstvo, da smo sami, ni ovira za uporabo drugih strategij: dokazano je tudi, da snemanje samega sebe in nato poslušanje samega sebe nam pomaga, da si informacije bolj učinkovito zapomnimo kot vadba ali tiho branje.

4. Risbe za oris

Ljudje si bolje zapomnimo slike kot besede, zato risanje glavnih pojmov dnevni red in odnosi, ki jih vzdržujejo med njimi, je naloga, ki lahko izboljša naše učenje. Če pa risbe kombinirate z besedilom, ki jih pojasnjuje (tj. vizualni element s tistim, ki kaže na pomen), je še bolje. Ta strategija se imenuje dvojno kodiranje. Drug podoben vir, na katerega se lahko zanesemo, zlasti pri predmetih, kot je biologija, je izdelava modelov ali figur iz plastelina. Ni nujno, da so lepe: naši možgani jih imajo enako radi. To pa zato, ker bomo uporabljali multisenzorični pristop (taktilni in vizualni), ki bo povzročil aktiviranje nevronskih povezav v različnih predelih možganov.

5. Samoocenjevanje

Ta strategija je zelo uporabna za prekinitev dolgih obdobij branja, v katerih učenje postane pasivna in dolgočasna dejavnost. Samoocenjevanje je tehnika, ki se uporablja za pridobivanje informacij (tj. priklic). Pri tej vaji prinašanja v sedanji trenutek tistega, česar se spomnimo, se učenje predela, saj ustvarjamo nove ideje, ki bodo povezane s tistimi, ki smo jih že imeli. Na nek način nam to uspeva. ovrednotiti, da je to, kar si zapomnimo, povezano pomensko, torej po pomenu, in ne s ponavljajočim branjem besedila. Če želite to narediti, je dobro, da vadite z izpitnimi modeli za ta predmet ali pripravite seznam vprašanj, ki temeljijo na najpomembnejših temah.