Štiri glavne teorije agresije: kako je razložena agresija?

Agresija je pojav, ki so ga preučevali z različnih vidikov. Ti se običajno vrtijo okoli istega vprašanja: ali je agresivnost prirojena, se je naučila ali je oboje? Glede na težave, ki jih ponuja enoten in jasen odgovor, so bili odgovori postavljeni v enake tri dimenzije: obstajajo tisti, ki nakazujejo, da je agresivnost To je prirojeni pojav, obstajajo tisti, ki zagovarjajo, da gre za naučen pojav, in tisti, ki ga poskušajo razumeti iz konvergence med naravo in naravo. kulture.

Nato bomo opravili splošen ogled nekatere glavne teorije agresije in vključujemo možnost razlikovanja med dvema pojavoma, ki se navadno povežeta: agresivnostjo in nasiljem.

• Povezani članek: "11 vrst nasilja (in različne vrste agresije)"

Teorije agresivnosti

Teorije, ki so razložile agresijo, so šle skozi različne elemente. Na primer namerna narava agresije, averzivne ali negativne posledice za vpletene, raznolikost izražanja pojava, posamezni procesi, ki ga ustvarjajo, vključeni družbeni procesi drugi.

V tem besedilu beremo Doménech in Iñiguez (2002) in Sanmartí (2006), da bi pregledali štiri velike teoretične predloge, ki so pojasnili agresivnost.

1. Biološki determinizem in nagonske teorije

Ta vrstica poudarja izrazitost agresivnosti. Razlago dajejo predvsem elementi, ki jih razumemo kot "notranjost" in sestavni del osebe. Z drugimi besedami, vzrok agresije je natančno razložen s tem, kaj je "znotraj" vsake osebe.

Zgornje je na splošno strnjeno pod izrazom "instinkt", ki ga razumemo kot potrebno sposobnost za preživetje vrste, pri čemer je agresivnost opredeljena v smislu procesa prilagodljivo, posledica evolucije. Glede na branje slednjega je možnost spreminjanja agresivnih odzivov skorajda majhna ali pa sploh ni.

Vidimo lahko, da slednja ustreza teorijam, ki so blizu tako psihologiji kot biologiji, pa tudi teorijam evolucionistov pa je bil tudi izraz "nagon" razumljen na različne načine v skladu s teorijo, da uporablja.

V primeru freudovske psihoanalize je agresivnost kot instinkt oziroma "pogon" (kar je enakovreden "nagonu" za psiho), je bil razumljen kot ključ v konstituciji osebnost. Se pravi, da je pomembne funkcije v psihičnem strukturiranju vsakega subjekta, kot tudi pri podpori omenjene strukture na tak ali drugačen način.

2. Okoljska pojasnila

Ta vrstica pojasnjuje agresivnost kot rezultat učenja in več zapletenih okoljskih dejavnikov. Tu je združena vrsta študij, ki razlagajo agresivnost kot posledico zunanjega elementa, ki je glavni sprožilec. Z drugimi besedami, pred napadom obstaja še ena izkušnja, povezana z dogodkom zunaj osebe: frustracija.

Slednja je znana kot teorija frustracije-agresije in pojasnjuje, da je agresivnost kot predlagane instinktivne teorije prirojeni pojav. Vendar je ves čas odvisno od tega, ali se frustracija ustvarja ali ne. Po drugi strani je frustracija na splošno opredeljena kot posledica nezmožnosti izvedbe dejanja, kot je bilo predvideno, in v tem smislu agresivnost služi za lajšanje visokih stopenj frustracije.

3. Socialno učenje

Osnova teorij, ki pojasnjujejo agresivnost socialnega učenja, je biheviorizem. Pri njih je vzrok agresivnosti pripisan temu, kar je bilo povezano s prisotnostjo a dano spodbudo, pa tudi okrepitev, ki je prišla po akciji, ki sledi temu združenje.

Z drugimi besedami, razlaga se agresivnost pod klasično formulo operantne pogojenosti: pred dražljajem je odziv (vedenje), pred slednjim pa posledica, ki lahko glede na to, kako je predstavljena, povzroči ponavljanje vedenja ali pa ga ugasne. In v tem smislu je mogoče upoštevati, kateri dražljaji in katere okrepitve so tisti, ki sprožijo določeno vrsto agresivnega vedenja.

Morda je najbolj reprezentativna teorija socialnega učenja tista Albert bandura, ki je razvil "teorijo učnega učenja", kjer predlaga, da se na podlagi tega naučimo določenih vedenj do okrepitev ali kazni, ki jih vidimo po prejemanju določenih vedenj drugih ljudi.

Agresija bi torej lahko bila posledica vedenja, naučena z imitacijoin za to, da so izenačili posledice, opažene v vedenju drugih.

Bandurine teorije so nam med drugim omogočile, da ločimo dva procesa: na eni strani mehanizem, s pomočjo katerega se učimo agresivnega vedenja; na drugi pa postopek, s katerim smo sposobni ali ne, da ga izvedemo. In s slednjim je mogoče razumeti, zakaj ali pod kakšnimi pogoji se je mogoče izogniti njegovi izvedbi, razen dejstva, da sta se logika in družbena funkcija agresivnosti že naučili.

• Morda vas zanima: "Kondicioniranje operantov: glavni koncepti in tehnike"

4. Psihosocialna teorija

Psihosocialna teorija je omogočila povezovanje dve dimenziji človeškega, kar je lahko bistveno za razumevanje agresivnosti. Te dimenzije so na eni strani posamezni psihološki procesi, na drugi pa družbeni pojavi, ki še zdaleč ne delujejo ločeno medsebojno sodelujejo, kar ima za posledico specifično vedenje, odnos, identiteto, itd.

Podobno je bila pozorna tudi socialna psihologija, zlasti socialno-konstrukcionistična tradicija ključni element v agresivnih študijah: biti sposoben ugotoviti, kakšno vedenje je agresivno, Najprej obstajati mora vrsta sociokulturnih norm Označujejo, kaj razumemo kot "agresijo" in kaj ne.

In v tem smislu je agresivno vedenje tisto, kar presega sociokulturno normo. Še več: vedenja lahko razumemo kot "agresivno", če prihaja od določene osebe, in ga morda ne razumemo enako, ko prihaja od druge osebe.

Navedeno nam omogoča, da o agresiji razmišljamo v kontekstu, ki, ker je socialna, ni nevtralen, podpirajo pa ga odnosi moči in določene agencijske možnosti.

Z drugimi besedami, in od agresivnosti se ne kaže vedno kot opazno vedenjePomembno je analizirati oblike, ki to predstavljajo, manifestirajo in doživljajo. To nam omogoča, da pomislimo, da se agresivnost zgodi šele, ko se vzpostavi odnos, s katerim pa komaj je mogoče razložiti posamezno ali s homogenimi odtenki, ki veljajo za vse odnose in izkušenj.

Od tu naprej je socialna psihologija razlagala agresijo kot vedenje, ki se nahaja v konkretnem kontekstu odnosov. Tudi najbolj klasične tradicije so to razumele kot vedenje, ki namerno povzroča škodo. Slednje nas vodi do naslednjega problema, to je možnosti ugotavljanja razlik med agresivnostjo in nasiljem.

Agresija ali nasilje?

Mnogo teorij je agresijo prevedlo kot "agresivno vedenje", kar z drugimi besedami pomeni napad. In v tem smislu pogosto enačijo s pojmom "nasilje". Iz tega je običajno ugotoviti, da sta agresivnost in nasilje predstavljena in uporabljena kot sopomenki.

Sanmartí (2006; 2012) govori o tem, da je treba opozoriti na nekatere razlike med obema pojavama. Ta potreba nas vodi do razlikovati med udeležbo biologije in namernostjo vsakega procesa, pa tudi, da jih kontekstualizira v okviru socialnih institucij, ki sodelujejo pri njihovi proizvodnji in reprodukciji; kar pomeni prepoznavanje tako človeškega kot družbenega značaja. Značaj, ki ga sam prilagoditveni ali obrambni odziv (agresivnost) nima.

Za istega avtorja je agresivnost vedenje, ki se samodejno pojavi ob določenih dražljajih in je zato zavirano pred drugimi dražljaji. In v tem smislu je mogoče razumeti agresivnost kot prilagoditveni in obrambni proces, skupna živim bitjem. Toda to ni isto kot nasilje. Nasilje je "spremenjena agresivnost", to je oblika agresivnosti, ki je obremenjena s sociokulturnimi pomeni. Zaradi teh pomenov se ne odvija več samodejno, temveč namerno in potencialno škodljivo.

Namernost, nasilje in čustva

Poleg tega, da je biološki odziv na potencialno tvegane dražljaje za preživetje, nasilje uresničuje sociokulturne pomene, ki jih pripisujemo nekaterim pojmom razumljenim dogodkom nevarnost. V tem smislu lahko mislimo, da je nasilje vedenje, ki se lahko zgodi le med ljudmi, medtem ko agresivnost ali agresivno vedenje, so odzivi, ki se lahko pojavijo tudi pri drugih vrstah.

Pri tem razumevanju agresivnosti igrajo čustva aktivno in pomembno vlogo, kot je na primer strah, ki ga prirojeno razumemo tudi kot prilagodljivo shemo in mehanizem preživetja. Kar nas vodi k razmišljanju, da je tako strah kot agresivnost mogoče razmišljati tako, da ne bi bil "dober" ali "slab".

Preseki agresije in nasilja: ali obstajajo vrste agresije?

Če je mogoče na agresivnost gledati z vidika procesov, s katerimi človek postane kompetenten za družbo (socializacija), smo lahko pozorni tudi na različne pojave in izkušnje, ki so drugačen, na primer zaradi razlik v razredu, rasi, spolu, socialno-ekonomskem statusu, invalidnostiitd.

V tem smislu izkušnje, ki povzročajo frustracije in sprožijo agresivno vedenje, ki je morda kasneje nasilno, morda ne biti sprožilec na enak način pri ženskah ali moških, otrocih ali odraslih, nekdo iz zgornjega in nižjega razreda, itd.

To pa zato, ker se vsi ljudje niso družili glede na enake vire, da bi živeli in izražali tako frustracije kot agresivnost na enak način. Iz istega razloga je pristop tudi večdimenzionalen in ga je pomembno umestiti v relacijski kontekst, kjer je ustvarjen.

Bibliografske reference:

• Sanmartí, J. (2012). Ključi do razumevanja nasilja v 21. stoletju. Ludus Vitalis, XX (32): 145-160.
• Sanmartí, J. (2006). Kaj se imenuje nasilje? Na Inštitutu za izobraževanje Aguascalientes. Kaj se imenuje nasilje? Dodatek k Daily Field Bulletin. Pridobljeno 22. junija 2018. Na voljo v http://www.iea.gob.mx/ocse/archivos/ALUMNOS/27%20QUE%20ES%20LA%20VIOLENCIA.pdf#page=7.
• Domenech, M. & Iñiguez, L. (2002). Socialna konstrukcija nasilja. Athenea Digital, 2: 1-10.