15 najpomembnejših kognitivnih veščin

Človeška bitja so entitete, katerih živčni sistem nam omogoča izvajanje številnih duševnih procesov, ki pa nasprotno nam omogočajo veliko število kognitivnih veščin, ki jih prilagodljivo uporabljamo za prilagajanje in preživeti.

Od te ogromne zmogljivosti so nekatere za nas bolj temeljne kot druge. V tem članku sklicevali se bomo na nekatere najpomembnejše kognitivne sposobnosti.

• Povezani članek: "11 izvršilnih funkcij človeških možganov"

Najpomembnejše kognitivne sposobnosti

Obstajajo številne kognitivne sposobnosti, ki jih imamo in jih nenehno uporabljamo za preživetje, večinoma celo nezavedno. Nekaj ​​izmed petnajstih najpomembnejših je naslednjih.

1. Pozor

Pozornost nam omogoča eno najbolj osnovnih kognitivnih veščin osredotočimo svoje kognitivne vire tako, da lahko delujemo in delamo z njimi.

Znotraj nje lahko pozornost vključuje sposobnosti, kot so držanje, razdeljevanje in odmikanje od prej zaznane stimulacije, da bi prihranili kognitivne vire. Vključeni so tudi orientacijski odzivi na odhajajoče dražljaje, ki nam omogočajo, da se aktiviramo in odzovemo na morebitne grožnje.

• Morda vas zanima: "Selektivna pozornost: definicija in teorije"

2. Spomin

Kodiranje, obdelava in pridobivanje informacij je bistvenega pomena za to ustvarjajo učne izkušnje ki nam omogočajo, da pridobimo določeno sposobnost ali sposobnost duševnega delovanja z informacijami ali celo ustvarjanje spominov, ki bodo del naše zgodovine.

Kratkoročno in dolgoročno so vključeni delovni pomnilnik (bistven za vsako obdelavo informacij), deklarativni (vključno z epizodami) in nedeklarativni spomin.

• Morda vas zanima: "Vrste spomina: kako človeški možgani shranjujejo spomine?"

3. Samozavedanje

Nenavadno je premalo premišljeno, ko pomislimo na kognitivne sposobnosti temeljna sposobnost, brez katere ne bi mogli imeti identitete.

Gre za dejstvo, da se lahko prepoznajo, da se imajo za svojega, neodvisnega od ostalega okolja. Omogoča nam tudi, da lahko imamo in upravljamo osebno zgodovino ter vzpostavljamo in osmišljamo učenje.

4. Utemeljitev

Ta sposobnost je od nekdaj veljala za izjemno pomembno, do te mere, da je prej veljalo je, da je tisto, kar nas ločuje od ostalih živali.

Sposobnost sklepanja nam omogoča, da na podlagi opazovanja resničnosti sklepamo in ravnamo v skladu s tem. Vključimo lahko induktivno sklepanje (premik od posebnih primerov do splošnih aksiomov), sklepanje deduktivni (iz splošnega razberemo, kako bo vedenje posameznih primerov) in hipotetično-deduktivni.

5. Motivacija in postavljanje ciljev

Motivacija omogoča človeku, da pridobi in začuti energijo in zagon, potreben za to sprožijo in vzdržujejo določeno smer delovanja, ki nam omogoča, da si zastavimo in aktivno sledimo svojim ciljem. Popolna odsotnost motivacije bi nam lahko celo preprečila, da bi za preživetje iskali hrano ali vodo.

6. Združenje

Vzpostavljanje odnosov med različnimi dogodki je temeljna sposobnost ne samo človeka, temveč tudi vseh vrst živih bitij s sposobnostjo učenja. Pravzaprav, je osnova vsake vrste učenja.

7. Kognitivna fleksibilnost

Če bi vedno ohranili svojo perspektivo in vizijo stvari, se ne bi mogli naučiti, da se ne bi soočili z nečim, kar je v nasprotju z našim načinom razumevanja resničnosti. Prilagodljivost nam omogoča, da se lahko prilagodimo novim razmeram in spremenimo svoje sheme, odvisno od tega, kaj narekujejo izkušnje.

Omogoča nam tudi, da lahko zavzeti drugačne perspektive in razumeti motivacijo in misli drugih, v veliko pomoč pri socializaciji.

8. Reševanje težav

Globoko povezana s prejšnjo, sposobnost uporabe pridobljenega znanja, njegovega organiziranja in povezovanja z iskanjem rešitve za težave, ki smo jih našli.

9. Ustvarjalnost in bočno razmišljanje

Ustvarjanje novih strategij, ki presegajo informacije in metode, ki smo jih imeli doslej, je človeškemu bitju omogočilo razvoj, na primer pomoč pri ustvarjanju novih tehnologij, tehnik in postopkov ki nam omogočajo doseganje ciljev ali reševanje problema na najučinkovitejši način.

10. Zaznavanje

Sposobnost zaznavanja je nekaj, kar običajno jemljemo kot nekaj samoumevnega, resnica pa je, da jo lahko obravnavamo kot eno bistvenih kognitivnih veščin. Gre za sposobnost pretvori signale iz čutov v informacije s katerimi lahko naši možgani delujejo usklajeno, na primer različne informacije, ki predstavljajo podobo, ali tisto, kar nam oseba sporoča

11. Zaviranje in obnašanje vedenja

Prav tako pomembno je, da nekaj storimo kot dejstvo, da tega ne moremo storiti ali zavirajo naše že začete vzorce vedenja da se ukvarjajo z novimi informacijami ali spremembo strategij, če niso učinkovite. Omogoča nam prihranek časa in truda, ko se ne izognemo neposredno nevarnostim in se lahko prilagodimo okolju

12. Predvidevanje in načrtovanje

Preteklost je pomembna, vendar je zmožnost načrtovanja in predvidevanja rezultatov tista, ki nam omogoča, da začnemo oblikovati načrte in ustrezne ukrepe za dosego naših ciljev. Omogoča nam tudi oceniti tveganja in koristi, pa tudi možne posledice naših dejanj.

13. Simbolizacija in interpretacija

Nekaj ​​temeljnega za človeka je sposobnost ustvarjanja elementov, ki omogočajo predstavitev ideje, in sposobnost ocenjevanja, kaj pomeni določeno dejanje ali simbol. To nam na primer omogoča komuniciramo z vrstniki in se družimo, nekaj nepotrebnega za družbeno vrsto, kot je naša.

14. Jezik

Čeprav bi več kot kognitivne sposobnosti lahko šteli za dejavnost ali produkt tega, to Res je, da je jezik temeljna sposobnost povezovanja in prenašanja informacije. Ne govorimo samo o govoru, ampak tudi pismenosti, kretenj ali izrazov.

15. Metakognicija

Zelo pomembna kognitivna veščina je sposobnost ocenjevanja in razmišljanja o lastnem spoznanju. Metakognicija nam omogoča, da upoštevamo svoje sposobnosti in znanje, na primer analiziramo vrste informacij, ki nam jih manjka, da bi razumeli situacijo ali optimizirali in izboljšali naše zmogljivosti.

Bibliografske reference:

• Lycan, W. G., (ur.). (1999). Um in spoznanje: Zbornik, 2. izdaja. Malden, Mass: Založniki Blackwell.
• Stanovich, Keith (2009). Kaj inteligenca preizkuša Miss: Psihologija racionalne misli. New Haven (CT): Yale University Press.
• Von Eckardt, Barbara (1996). Kaj je kognitivna znanost? Massachusetts: MIT Press.