Paradoks enakosti spolov: kaj je in kako se odraža v družbi

Naša družba je v zadnjih desetletjih napredovala v smeri enakih pravic in obveznosti med obema spoloma.

Pojavili pa so se pojavi, ki jih raziskovalci še vedno poskušajo razložiti. Eden izmed njih je paradoks enakosti spolov. V tem članku bomo poskušali bolje razumeti, kaj to pomeni in katere so nekatere podlage, ki bi razložile njegov obstoj.

• Povezani članek: "16 vrst diskriminacije (in njihovi vzroki)"

Kaj je paradoks enakosti spolov?

Paradoks enakosti spolov je pojav, ki ga odkrijemo pri analizi razmerja med stopnjo enakih pravic in svobode, vsadjene v določeno družbo, skupaj s statističnimi podatki o vedenju prebivalstva, ki temeljijo na spol. Do paradoksa pride, ker je bilo ugotovljeno, da bolj ko je družba enakopravna, bolj se utrjuje vrsta razlik med moškimi in ženskami pred določenimi načini izbire.

Zakaj je to neverjeten pojav? Ker so očitno bolj podobne možnosti, ki jih imata oba spola na vseh področjih življenja, morda mislimo, da bi morale biti vedenjske razlike med njimi vedno bolj razredčene, dokler praktično ne bi bile izginejo. Toda paradoks enakosti spolov nam kaže, da se to ne zgodi vedno.

In ne samo, da se to ne zgodi, ampak v nekaterih vidikih, razlike med moškimi in ženskami postajajo veliko bolj vidne v tistih državah ali družbah, ki so očitno napredovale na področju enakosti spolov kot pri tistih, kjer kazalniki kažejo, da so v veliko bolj izrazitem stanju neenakosti.

Torej, kaj bi se lahko vprašali, je, kako je mogoče, da se več truda družba posveča odpraviti ovire, ki razlikujejo moške in ženske, se nekatere od teh razlik vsakič poudarijo več? To vprašanje bomo poskušali osvetliti z raziskovanjem več vidikov spodnjega paradoksa enakosti spolov.

• Morda vas zanima: "Spolni stereotipi: tako reproducirajo neenakost"

Paradoks enakosti spolov v izobraževanju

Eno od področij, kjer je paradoks enakosti spolov dobil največjo moč, je ravno na področju izobraževanja in pri odločitvah, ki jih moški in ženske sprejemajo za svojo kariero. V tem smislu so bile opažene več kot očitne razlike med vedenjem različnih spolov v najbolj tradicionalnih (in zato manj egalitarnih) družbah in tistih, ki se pojavljajo v najbolj moderno.

Ne gre za mnenje, temveč za podatke: države, kot je Savdska Arabija, ki so daleč nad indeksi neenakosti od drugih, kot je Švedska, kažejo pretežno večji delež žensk, ki so diplomirale na inženirskih in drugih poklicih tehnološki. Natančneje, v Savdski Arabiji je skoraj polovica ljudi, ki diplomirajo iz teh disciplin (45%), žensk, na Švedskem pa le 15%.

Jasno pa je, da je bilo na Švedskem veliko več zakonov in se borilo za enake možnosti žensk in moških kot v Savdski Arabiji. Zakaj se torej očiten paradoks enakosti spolov pojavi, ko analiziramo stopnjo študentov v tehnični karieri? Ali se kazalniki ne bi smeli približati 50% za vsak spol, kolikor več je enakosti v državi?

Čeprav je temu tako na mnogih drugih področjih, se zdi, da je izbira poklica stvar, ki tej logiki ne uide, kar dokazujejo kazalniki. Od držav, ki so po mnenju različnih organizacij na prvem mestu glede enakosti spolov le ženske predstavljajo 20% vseh diplomantov v tako imenovanih STEM disciplinah (v angleščini, kratice znanosti, tehnologije, inženirstva in matematika).

Nasprotno pa v najbolj neenakih državah med moškimi in ženskami odstotek žensk v šolah STEM narašča. Podatke za Savdsko Arabijo smo že videli, vendar je, da se v drugih državah, na primer v Iranu, ta indeks poveča na 70%. Zakaj?

Kako se to odraža na delovnem mestu?

Drug scenarij, v katerem je bil opažen tudi paradoks enakosti spolov, je podjetništvo. Leta 2021 je Steinmetz s svojo ekipo izvedel metaanalizo še 119 študij, v katerih je bil ta pojav analiziran v več kot 36 državah, na skupnem vzorcu več kot 260.000 ljudi.

To delo je ponudilo rezultate, podobne tistim, ki smo jih že preučili glede izbire univerzitetne kariere. V tem primeru so ženske iz manj egalitarnih držav bolj verjetno začele in ustvarjale svoje podjetij kot podjetja v tistih družbah, kjer je bil dosežen večji zakonodajni napredek pri doseganju enakosti med državami spolov. Še en primer paradoksa enakosti spolov.

• Morda vas zanima: "Strokovna psihologija ob nasilju nad ženskami: kaj to je in deluje"

Zakaj se to dogaja?

Očitno je vprašanje, ki vsakomur pade na pamet, ko se sooči s tem pristopom, zakaj se pojavlja paradoks enakosti spolov? Najprej je treba upoštevati, da ima to vprašanje dva segmenta, ki ju je treba upoštevati, ker Po eni strani je treba razumeti, zakaj je v neenakih državah večja enakost na področju kariere, pa tudi, zakaj je v bolj egalitarnih državah večja neenakost.

Z drugimi besedami, če je omenjeni indeks ostal trden tako v egalitarnih kot v neegalitarnih državah, ali kaže na večino žensk v poklicni karieri. večina moških v enakih ali enakost med njimi, skrbeti bi bilo treba samo zato, ker napovedi v enem od dva primera.

Toda zaradi paradoksa enakosti spolov je vprašanje v obeh primerih kontraintuitivno: večja je enakost v EU družbe, več neenakosti na tem področju, a tudi manj enakosti, manj neenakosti pri izbiri disciplin znanstveni. Zato bomo potrebovali hipoteze, ki pojasnjujejo obe težavi, ali eno za vsako situacijo, da bodo paradoks razložili komplementarno.

Ena izmed idej, ki so jo nekateri raziskovalci postavili, da bi poskušali pojasniti to vprašanje, je ekonomska. V tem smislu je očitno, da tehnične discipline v prihodnosti običajno poročajo o višjih plačah kot pri drugih vrstah kariere. Zato bi bil pristop tak, da v najbolj neenakih državah se ženske navadno vpisujejo v te poklice, da bi izboljšale svoj ekonomski položaj.

Ta hipoteza bi lahko pojasnila del paradoksa enakosti spolov, vendar obstaja težava, in sicer, da bi veljala za položaj držav z neenakostjo med moškimi in ženskami v tiste z nizkim BDP, kot velja za mnoge med njimi, vendar to ne bi služilo osvetlitvi kazuistike Savdske Arabije, na primer države z neenakostjo med spoloma, bogat.

Prav tako bi se hipoteza osredotočila na primere neenakih držav. Kaj pa tisti, kjer je bila dosežena velika enakost med ženskami in moškimi? Eden od predlogov za ta primer je bil sporen, ker je v nasprotju s samimi temelji enakosti spolov. Nanaša se na prirojene želje drug drugega.

Kaj pa, če bi bilo vprašanje preprosto povezano s tem, kaj moški najbolj radi počnejo in kaj ženske najbolj privlači, vedno statistično? Če bi bilo tako, bi se zdelo, da ko bodo moške in ženske dosežene podobne enake pravice in svoboščine, oba lahko svobodneje rečeta vprašanja, kot je disciplina za študij, ne da bi pri tem sodelovala druga spremenljivke.

Če bi bila ta hipoteza pravilna, bi domnevali, da imajo moški prirojeno večjo prednost poklicni poti medtem ko so ženske pogosteje nagnjene k disciplinam na področju humanistike, medicine, psihologije in druge kariere. V tem primeru se zdi, da bi bila želja, da bi dosegli 50% vsakega spola na vsakem področju, daleč od lastnih želja ljudi.

Ta primer postavlja zanimivo dilemo: katera družba je svobodnejša in bolj enakovredna, tista, ki nalaga omejitve, tako da je polovica vpisanih v posamezno kariero enega pola in druge polovice drugega ali tistega, ki vsakemu posamezniku omogoča svobodno izbiro prihodnosti, pri čemer imajo vsi popolnoma enake možnosti odločiti?

Gre za res zapleteno vprašanje, na katerega strokovnjaki še vedno nimajo odgovora, zato so te hipoteze še vedno le to. Potrebno je še veliko raziskav da bi razumeli paradoks enakosti spolov in tako pojasnili razlike, opažene v vseh predstavljenih primerih.

Bibliografske reference:

• Ahl, H., Nelson, T., Bourne, K.A. (2010). Paradoks enakosti spolov: podjetniška študija primera s Švedske. Mednarodni časopis za spol in podjetništvo.
• Haus, I., Steinmetz, H., Isidor, R., Kabst, R. (2013). Učinki spola na podjetniške namene: meta-analitični model strukturne enačbe. Mednarodni časopis za spol in podjetništvo.
• Steinmetz, H., Isidor, R., Bauer, C. (2021). Razlike med spoloma v nameri ustanovitve podjetja. Posodobljena in razširjena metaanaliza. Zeitschrift für Psychologie.
• Stoet, G., Geary, D.C. (2018). Paradoks enakosti spolov v znanosti, tehnologiji, inženirstvu in matematičnem izobraževanju. Psihološka znanost.