5 врста насиља или насиља

Тхе малтретирање је појам који је стекао популарност у последњих неколико година, али овај феномен постоји откад постоји човек. Сада, шта тачно разумемо под малтретирањем или малтретирањем? Ова англосаксонска реч се често користи за означавање типичних насилника класе. Наиме, насилници, било физички или психолошки.

Насиље је појава која карактерише узнемиравање, узнемиравање и / или застрашивање насилника над жртвом у школском окружењу. Уходитељ ужива у осећају надмоћи над малтретираним и радује се својој патњи. Поновљено излагање овог стања жртви може имати озбиљне психолошке последице. У неким случајевима, студенти који су малтретирани могу извршити самоубиство.

• Узнемиравање на радном месту назива се мобингом. О овом феномену можете знати више у нашем чланку: „ Мобинг: психолошко узнемиравање на послу"

Узроци малтретирања

Насиље је појава која се може манифестовати из различитих узрока (личних, породичних или школских) и зато се може јавити у било ком образовном центру: приватном или јавном. Што се тиче школских узрока,

чини се да постоји већи ризик од насиља у великим школама него у малим, због потешкоћа у праћењу првог.

Лични циљ може бити, на пример, ниско самопоштовање насилника. Осећај супериорности над малтретираним био би начин да се надокнади ниско самопоуздање. Што се тиче породичних разлога, порекло насиља над малтретирањем деце могло би се наћи у агресивном моделу оца. Поред тога, економске тензије, лош однос родитеља, стечене вредности, одсуство правила суживота итд. могу бити вероватни узроци развоја овог феномена.

Последице и ефекти

Жртве насиља могу претрпети различите негативне психолошке ефекте.

Истраживање спроведено 2014. године на Кинг’с Цоллеге Лондон показало је да психолошки ефекти негативи које трпе људи који су малтретирани остају 40 година након што су постали жртва малтретирање.

Ово требало би да нас натера да размислимо о озбиљном психолошком утицају узнемиравања на остатак живота погођене особе, представљајући лошије показатеље менталног и физичког здравља и лошије когнитивне перформансе у поређењу са особама које нису трпеле насиље.

Погледајмо који су негативни ефекти на физичко и ментално здравље откривени код жртава насиља.

1. Стрес

Жртве насиља доживљавају стрес не само током школског времена већ и година након тога. Ово произлази из студије спроведене у Универзитет Туфтс и то открива погођени људи луче више кортизола, хормона који је директно укључен у осећај стреса.

Ово би објаснило велики део дугорочних здравствених последица код ових људи, на пример изглед ментални поремећаји, како је примећено истраживањем Универзитет Џонс Хопкинс.

2. Анксиозност и депресија

Друга истрага, у овом случају Универзитет Дуке, утврдио је да су жртве насиља чешће патиле од поремећаја попут агорафобија, генерализовани анксиозни поремећај и криза панике. Такође су се представили веће стопе депресије и социјалне изолације.

3. Соматизације

Такође могу да представе психосоматски поремећаји. Ово је пронађено у извештају Објавили Ранди и Лори Сансоне у 2008. години.

4. Самоубиство

У истој студији спроведеној на Дуке-у већа је вероватноћа за самоубиства код ових људи. Први случај самоубиства особе која је претрпела насиље Било је то младог Шпанца Јокина, који је у 14. години одлучио да оконча свој живот након година трпљења злостављања и узнемиравања у својој школи у граду Хондаррибиа.

5. Проблеми у социјализацији и будућем раду

Жртве насиља у школи показују, статистички, лошије показатеље у погледу квалитета породичног живота и куповне моћи у одраслом животу. Такође могу имати лошији учинак у својим социјалним и комуникационим вештинама, као што је наведено у ову студију Цлаире Фок и Мицхаел Боултон објављено у Британско психолошко друштво.

Врсте насиља

Али које врсте насиља постоје? Према његовим речима Национални центар против насиља (НЦАБ) малтретирање се може класификовати на следећи начин према различитим критеријумима.

1. Вербално малтретирање

Шта је то?

Вербално малтретирање или вербално малтретирање карактерише узнемиравање које изражава окрутне речи, увреде и претње, застрашивање, шале и ексклузивне фразе о изгледу жртве, сексуалности, етничкој припадности, раси или инвалидитету. Деца су осетљивија на овакве коментаре.

Пример: Када дете каже другом детету: „Ви сте врло, врло дебели, а такође и ваша мајка“.

Како то открити?

Деца која су жртве ове врсте насиља могу изгледати одсутно, нерасположена или показивати промену апетита. Такође могу рећи нешто од онога што им је речено и питати да ли је то истина.

2. Физичко малтретирање

Шта је то?

Физичко насиље карактерише агресивно и застрашујуће понашање узнемиравача, што укључује ударање, ударање, спотицање, блокирање или гурање. То је најпознатији облик насиља.

Пример: Дете је малтретирано од стране другог детета које у паузи свлачи панталоне

Како то открити?

Нажалост, многа деца не кажу родитељима шта се догодило. Али родитељи могу открити да ли њихово дете трпи физичко насиље јер ова врста малтретирања обично оставља трагове на телу жртве, који шаље сигнал аларма. Неки од ових трагова тела су: посекотине, модрице, поцепана одећа итд. Поред тога, оболели се често може жалити на главобоље или болове у стомаку.

3. Друштвено или релативно насиље

Шта је то?

Ову врсту насиља теже је открити и обично се дешава иза леђа жртве. Циљ је обично да се особа не придружи или није део групе. Било да су у трпезарији, на фудбалским утакмицама или у било којој друштвеној или образовној активности у центру, вршњаци игноришу или одбацују жртву.

Пример: Група девојчица на часу теретане прави своје фотографије на забави на коју није позвана једна од девојчица из одељења, а док је она присутна, понашају се према њој као да је невидљива.

Како то открити?

Жртва често показује промене расположења, избегава групе вршњака и сама је више него обично. Вероватније је да ће девојчице трпети ову врсту насиља. Тхе емоционални бол проузроковано друштвеним малтретирањем може бити једнако интензивно као оно физичко насиље и последице могу трајати и дуже.

4. Цибер буллиинг

Шта је то?

Електронско насиље је феномен који се родио услед успона друштвених мрежа. Карактерише га узнемиравање или застрашивање произведено путем друштвених мрежа, текстуалних порука и е-маила. Кроз дигитални медиј, вребач шири лажне гласине, лажи, претње, сексистичке или расистичке коментаре, узрокујући огромну нелагоду и психолошке и емоционалне проблеме код жртве.

Пример: Када дечак твитује или објави статус на фацебооку, „Рамон је губитник. Како је могуће да има девојку? Сигурно га његова девојка жели само због новца “.

Како то открити?

Жртва цибер малтретирања може провести много времена на мрежи и после тога изгледати тужно и узнемирено. Поред тога, особа која трпи ову врсту малтретирања (и било који облик малтретирања) може имати проблеми са спавањем, а можда чак и моли да не иде у школу, изостајући из активности у којима је раније уживао.

5. Плесно насиље

Шта је то?

Ову врсту насиља је можда најтеже анализирати, јер многи људи одбијају да прихвате да постоје деца која се понашају на такав начин. Ова врста малтретирања у школи карактеришу сексистички или непристојни коментари, додиривање жртве на интимним местима или притисак на жртву да уради нешто што не жели (на пример, гледање филмова за одрасле). Ова врста малтретирања може да изазове озбиљне психолошке проблеме и заувек обележи интимне и афективне односе жртве.

Пример: Разредни дечак приморава девојчицу да га више пута пољуби.

Како то открити?

Генерално, жртва ове врсте насиља неће изразити шта му се догађа, али избегавајте ситуације у којима можете наићи на узнемиривача. На пример, не похађање школе.

Разноликост насиља у школи

Постојање различитих врста насиља показује нам у којој мери акције усмерене на наношење штете или напад на друге могу имати различите облике. Стога је одговорност одраслих и неговатеља да открију ове облике физичког или психолошког насиља и зауставе их, усредсређујући се на потребе жртава.

Кључно је да стереотипи о томе шта је насиље, а шта не, не служе као изговор да неприхватљиво понашање учине невидљивим и нормализују се. који, иако немају везе са премлаћивањем или повредама, остављају психолошке трагове који годинама могу нарушити квалитет живота деце.

Библиографске референце:

• Де Ацеведо, А. (2010). Неко ми смета: малтретирање. Едитионс Б.
• Барри, Ф. (2006). С.О.С. Насиље: Спречите насиље и побољшајте суживот. Пракис, С.А.
• Норман К.Ј., Сеиден Ј.А., Клицкстеин Ј.А., Хан Кс., Хва .ЛС., Ет ал. (2015). Друштвени стрес и ескалирано само-давање лекова код мишева И. Алкохол и кортикостерон. Психопармакологија.
• Рицоу Санз, Ј. (2005). Малтретирање РД уредници.