Теорије људске интелигенције

Бити паметан је добро. То је нешто што сви знају, јер претпостављамо да нам висок ниво интелигенције помаже да се ефикасно носимо са различитим животним догађајима.

Међутим… Шта је заправо бити паметан? Шта подразумевамо под интелигенцијом? Када одговарате на ова питања, појављују се сумње, а одговор није нешто једноставно или небитно.

У ствари, проучавање интелигенције је сложен феномен који је опсежно и широко истражен. често из психологије, који има велики број начина да разуме шта је и како је интелигенција и подигавши током историје бројне теорије о људској интелигенцији.

• Повезани чланак: „Пластичност мозга (или неуропластичност): шта је то?“

Интелигенција: сложен концепт

На генерички начин и не улазећи у детаље о томе шта је део тога, интелигенцију можемо сматрати способношћу или скупом Углавном когнитивни капацитети који нам омогућавају да се прилагодимо околини, решимо проблеме које она поставља, па чак и да их предвидимо успешно. Међутим различити аутори који су третирали и проучавали интелигенцију пронашли су различите дефиниције овог концепта

, неки контрадикторни, док се други допуњују.

Током извођења ових студија коришћени су различити приступи, неки са више експерименталног, генетског или функционалног приступа. Један од приступа усредсредио се на одређивање компонената интелигенције како би се она разумела, што је у фокусу факторијалних теорија на којима се заснива овај чланак.

Две велике групе теорија

Иако као што смо рекли постоје разни начини класификације огромне разноликости теорија у вези са оним што сматрамо интелигенцијом, један од најјаснијих је онај који највише раздваја различите концептуализације: ако је интелигенција једна или их је, напротив, неколико Типови интелигенције.

Унитарна интелигенција

Прве студије које се тичу интелигенције и интелектуалних капацитета радиле су под претпоставка да је интелигенција једна општа, непроменљива и одлучна способност генетски. Кроз ове теорије су разрађене психометријски тестови који процењују интелигенцију на основу њене рефлексије у стандардизованим тестовима, мерећи кроз њих интелектуални количник или ИК. Према тим теоријама, тада је интелигенција била унифакторска

Скуп могућности

Постоје и друге теорије које тврде да је интелигенција То није једна способност, већ скуп вештина и вештине независне једна од друге. Ово објашњава зашто у неким аспектима попут музике и уметности постоје генији који имају логички капацитет. ограничене или интелектуалне еминенције које нису у стању да пројектују такво знање или разумеју реакције страни. Ова врста мултифакторских теорија користи се за стварање специфичних тестова интелигенције у зависности од тога које вештине су најзанимљивије мерити.. Без е, међутим, мора се узети у обзир да је тренутно научни контекст да је интелигенција у једнини ентитет сам за себе, иако са „последицама“.

• Можда ће вас занимати: „Историја психологије: главни аутори и теорије“

Главни теоријски предлози

Без обзира да ли се сматра једним или вишеструким капацитетом, истина је да су истраживања с тим у вези била опсежна и да су омогућила изградњу различитих теорија. Неке од најважнијих током историје су следеће.

Име Алфред Бинет је посебно познат по томе што је био творац прве скале за мерење интелигенције. Овај аутор, који је интелигенцију сматрао јединственом способношћу, био је један од првих који је истражио тај концепт ментално доба као доба у којем је већина субјеката способна да изведе или реши проблем одређена. Веровао је да се вештине и способности могу побољшати образовањем и обуком.

Концепт менталног доба овај би аутор користио као мерило интелигенције. После њега, Виллиам Стерн повезао би ово ментално доба са хронолошким добом како би могао упоредним путем да процени ниво интелектуалног развоја и на крају би у свему томе Терман на крају створио концепт интелектуалног квоцијента или ИК.

2. Спеарманова бифакторска теорија

Једна од првих теорија интелигенције, Спеарман у својој бифакторској теорији интелигенције предлаже да постоји општи интелектуални капацитет или Г фактор, што је заједничко свим активностима које спроводимо.

Међутим, у зависности од врсте активности коју радимо, мораћемо да применимо специфичне вештине да бисмо је остварили, специфичне способности које се називају факторима. Иако је г фактор наслеђен и непроменљив, одређене вештине би биле незаменљиве кроз учење и образовање.

Једна од најпознатијих теорија интелигенције је Раимонд Цаттелл. У својој теорији овај аутор тумачи, делимично на основу двофакторске теорије, да се интелектуални капацитет конфигурише са две врсте интелигенције: течна и кристалисана. Иако флуидна интелигенција одговара расуђивању и општој способности прилагођавања у новим ситуацијама, а да учење не утиче на изведене перформансе, кристализована интелигенција односи се на способност примене наученог знања кроз живот.

С друге стране, Цаттелл није веровао да је фактор г одраз природног процеса који се заправо дешава у људском мозгу, већ да то би једноставно био статистички производ проузрокован чињеницом да приликом мерења није могуће добро изоловати стварно постојеће процесе.

Такође истражује његов развој током живота, наводећи да кристализована интелигенција варира током живота, повећавајући се акумулирањем искуства, док би течна интелигенција била фиксирана након сазревања мозга током Младост.

Тип теорије који је такође радио на пољу интелигенције је хијерархијски модел, чији је главни представник Филип Едвард Вернон. Ови модели се заснивају на идеји да специфични фактори (они одређених активности које ми спроводимо оут) су базе супериорних капацитета, које чине хијерархије до достизања капацитета или интелигенције Генерал. Последње две поделе пре достизања г фактора биле би вербално-образовни и просторно-моторички фактори, које аутор везује за одређену хемисферу.

Поред овога, Вернонов модел предлаже да се интелигенција може разумети у три дела: А, Б и Ц. Интелигенција А интелигенцију схвата као могућност учења и прилагођавања, чему одговара интелигенција Б. ниво способности приказан у понашању и интелигенцији Ц односи се на резултат добијен на тестовима интелигенција.

Као што смо раније навели, нису се сви аутори сложили да је интелигенција јединствене способности, постоје аутори који су менталне способности сматрали сложеним елементом и вишефакторски. Лоуис Леон Тхурстоне није веровао у постојање општег фактора интелигенције, већ у различите независне факторе у свом раду, али међусобно повезани, омогућавају усмеравање понашања како би се могли суочити са захтевима околине.

Из тог разлога је развио теорију примарних менталних склоности, једну од првих мултифакторских теорија интелигенције, у којој је кроз факторску анализу пронашао различите склоности које омогућавају правилно прилагођавање пола. Конкретно, Тхурстоне се односи на способности вербалног разумевања, вербалне течности, памћења, просторног капацитета, нумеричког капацитета, окретности / брзине перцепције и логичког закључивања.

Још један од аутора који се успротивио идеји јединствене интелигенције био је Јои Паул Гуилфорд. Овај аутор представља теорију интелигенције заснован на тродимензионалном моделу, у коме се интелектуалне операције, садржаји и производи интелекта узимају у обзир приликом процене било ког интелектуалног фактора из перспективе сличне когнитивизму.

Садржај интелекта односио би се на врсту информација са којима интелект делује из подстицаја, који могу бити фигуративни, симболички, семантички или бихевиорални садржај.

Менталне операције се разумеју под процесима из којих се раде информације, ове операције су когниција, памћење, процена и конвергентна и дивергентна производња. Коначно, менталне операције одражавају низ резултата, који могу имати облик информационих јединица, класа или концепти, односи, системи, трансформације информација и дело удруживања или импликације између стимулуса и информације.

Поред овог оперативног разматрања менталних процеса, аутор повезује интелигенцију и са способношћу да генеришу нове стратегије и решења за проблеме постављене изван типичних, колико год корисни били испољено. Дакле, интелигенција такође је повезан са креативношћу и дивергентним размишљањем.

Не можемо да не приметимо да се изложене теорије углавном фокусирају на то како је интелигенција структурисана као нешто унутрашње, без обзира на то где се примењује. Роберт Ј. Стернберг је такође узео у обзир ову чињеницу, разрађујући своју триархичку теорију из чега се сматра да постоје три врсте интелигенције.

Прва од њих је аналитичка интелигенција, која одговара традиционалној идеји интелигенције као и способност прикупљања, кодирања и чувања информација, могућност спровођења теоријске анализе ситуација.

Друга Стернбергова интелигенција је практична интелигенција, односи се на способност контекстуализације, тј. способност одабира најприлагодљивијег и најприкладнијег понашања или стратегије на основу потреба и ресурса изведених из пола. Теоретски, била би врло слична кристализованој интелигенцији коју су Цаттелл и други аутори предложили из ње.

Коначно, постоји још једна интелигенција за Стернберг, креативна интелигенција обрађена у њеној искуственој подтеорији Кроз коју имамо способност да се носимо са новим ситуацијама радећи и развијајући стратегије засноване на информацијама стеченим током живота.

8. Гарднерова теорија вишеструке интелигенције

Ховард Гарднер је био критична фигура са идејом о присуству једне интелигенције и чињеница да се то може мерити ИК-ом. У ствари, мора се узети у обзир да се у класичним тестовима интелигенције вештине у основи мере логично и вербално, не уважавајући значај других капацитета када је у питању могућност прилагођавања пола.

Овај аутор сматра да није могуће говорити ни о једној вештини која се квалификује као интелигенција. Сматра да су интелектуални капацитет и перформансе резултат конгломерата менталних способности заједничко свима у већој или мањој мери, успостављајући различите врсте интелигенције које ће се примењивати у различитим контекстима. Те „интелигенције“ које би се скривале иза онога што обично сматрамо интелигенцијом заправо би биле ментални процеси паралелни једни са другима, неповезани изван могућности вођења до корисних понашања у зависности од нових изазова са којима се суочавамо. суочавамо се.

Конкретно, иако отворен за могућност више, Гарднер истиче ново; логичко-математичка, језичка, кинетичко-телесна, интраперсонална, интерперсонална, просторна, музичка, натуралистичка интелигенција.

Међутим, последњих година Ховард Гарднер је истакао да би ова класификација представљала само један предлог, а да други могу бити једнако валидни. С друге стране, ова теорија није најприхваћенија од стране научне заједнице, која и даље сматра да је интелигенција се може сматрати психолошком конструкцијом без радикалних подела које је разређују постојање.

• О Гарднеровој теорији можете сазнати више у овом чланку: „Гарднерова теорија вишеструких интелигенција"

Остале теорије

Постоји много других теоријских предлога за интелигенцију. На пример, емоционална интелигенцијапоставља Даниел Големан то је концепт који се све више користи међу општом популацијом.

Ова теорија сматра да је способност препознавања, управљања, модификовања и манипулисања сопственим и туђим емоцијама облик интелигенције који треба узети у обзир. Тренутно се расправља и о социјалној интелигенцији, мада би се могла укључити у интерперсоналну интелигенцију.

Библиографске референце:

• Хернангомез, Л. и Фернандез, Ц. (2012). Личност и диференцијална психологија. Приручник за припрему ЦЕДЕ ПИР, 07. ШЕДЕ: Мадрид.
• Легг, С.; Хатер, М. (2007). Универзална интелигенција: дефиниција машинске интелигенције. Умови и машине. 17 (4): 391–444.
• Мартин, М. (2007). Историјска и концептуална анализа односа интелигенције и разума. Шпанија: Универзитет у Малаги.
• Тревавас, А. (2005). Зелене биљке као интелигентни организми. Трендови у биљној науци. 10 (9): стр. 413 - 419.