Зашто је практично учење неопходно пре рада у психотерапији

Од површности и изгледа, психотерапије, тачније, стереотипне слике онога што јесте психотерапија, може се чинити фундаментално интелектуалном, теоријском активношћу: двоје људи разговарају у а спаваћа соба. Међутим, стварност је прилично супротна: психотерапија је у основи практична, посебно са становишта терапеута.

На крају, оно што се нуди у процесу психолошке терапије је програм обуке: тренинг за учење регулисати сопствене емоције, рано открити мисли о самосаботажи, потиснути импулсе када је то потребно, итд.

С обзиром да, Није изненађујуће да они који желе да се посвете послу који нуди психотерапију морају да прођу кроз врло потпун практични процес учења.

• Повезани чланак: „12 могућности за каријеру у психологији“

4 разлога због којих је вежба од суштинске важности да би се знало како се даје терапија

То су аспекти на којима треба радити, пружајући психотерапијску праксу и једноставност у свакодневном раду са пацијентима је нешто пресудно изван практичног знања.

1. Терапијска веза је нешто врло флуидно и динамично

Добар део вероватноће успеха или неуспеха психотерапијског процеса зависи од тога да ли је могуће успоставити одговарајућу терапијску везу психолог-пацијент; балансирање између професионализма и емпатије (али без пада у пријатељство) и између асертивности и знања како се слуша. Знање како савладати овај аспект терапије захтева праксу и активно учешће у психотерапијским процесима.

2. Морате знати бирократске, административне и материјалне аспекте

Занимање психотерапеута није ограничено само на оно што се дешава током сесија са пацијентима; Морате знати све што то окружује и омогућава, односно управљање материјалним ресурсима и имовином која нам омогућавају да радимо са гаранцијама и легално. Вежбање помаже у избегавању непријатних изненађења већ од првог дана, изазване „глупим грешкама“.

3. Контакт са другим терапеутима је веома драгоцен

Кроз вежбање контакти и способност доношења одлука стичу се у контексту тимског рада; Чак и ако постоји само један професионалац који се брине о пацијенту, на пример, уобичајено је тражити директну или индиректну помоћ од других стручњака у том сектору.

4. Није довољно знати шта делује, већ морате знати како то применити

Велика је разлика између гледања терапијског поступка описаног у књизи и применити у стварном радном контексту. Када покушате да примените те идеје у стварном свету, појављују се нови проблеми, нова питања, а такође и нова решења о којима се није размишљало.

• Можда ће вас занимати: „Девет атрибута које терапеут мора да има (према науци)“

Како научити клиничку праксу у психотерапији?

Ово је неколико кључних идеја када је у питању специјализација у области психотерапије.

1. Универзитетско образовање је од суштинске важности

Ако имате универзитетску диплому из психологије или медицине, нећете моћи да тренирате из области клиничке и здравствене психологије, па ако ово читате, желите да радите на психотерапији и нисте прошли ове године тренинга, ваш први циљ би требао бити да се представите у овом свету учећи највише основни.

Служење професионалца психотерапије је сложено и потенцијалне грешке могу довести до многих проблема за пацијенте.; Из тог разлога, нормално је да пре него што предложите почетак праксе, проведете неко време упознавајући се са концептима, техникама, циљевима итд.

2. Обавезно тренирајте психотерапију

Не могу се сви облици неге пацијената или људи који траже помоћ због емоционалних проблема или проблема у понашању сматрати психотерапијом. Имајте на уму да психолошка терапија, генерално, то је процес интервенције који траје месецима, и то има неколико фаза, структурираних према постизању коначног циља након неколико сесија. На пример, нуђење једнократне телефонске подршке за људе који у одређено време доживљавају невољу технички није психотерапија.

3. Потражите референце код оних који свакодневно нуде терапију

У оквиру психологије постоји велика разноликост специјализација и професионалних профила, а нису сви посвећени лечењу пацијената кроз психотерапијске процесе. Из тог разлога је важно да се побринете да када је у питању обука путем мастер студија и постдипломских курсева имате наставне тимове са много стручњаци за психотерапију (који су за то правилно акредитовани и обучени) и који су се током ове године посветили првенствено овој активности Последњих година.

4. Научите разне терапеутске ресурсе

Према научним истраживањима, најефикаснији облици психотерапије варирају у зависности од проблема или поремећаја који пацијент има. Тако, позитивно је што научите да владате релативно широким спектром терапијских ресурса.

Да ли сте заинтересовани за обуку из клиничке праксе из психотерапије?

Ако сте завршили универзитетску диплому из психологије или медицине и размишљате да постанете професионалац у области психотерапије, можда ћете бити заинтересовани магистар интегративне психотерапије који је развио Институт Менсалус.

То је програм обуке и специјализације који се предаје у објектима Менсалуса (иако има могућност на мрежи са часовима уживо путем Интернета, и са другим мешовитим часовима у којима се комбинују онлајн и лицем у лице), школске године од трајања и у којем се теоријско-практични аспекти психолошке терапије уче од руке професионалаца, у њиховом контексту посао. По завршетку, Универзитет Небрија у Мадриду стиче универзитетску диплому.

Полазећи од интегрисане теоријске позиције у којој се комбинују различите технике и методе како би се нагласило флексибилност у односу на проблеме који се лече, студенти се упознају са клиничком праксом и посматрањем случајева терапије прави. Групе су мале, а њихова динамика је подржана сталним повратним информацијама наставног тима.

На овој страници можете пронаћи више информација о програмима обуке за Менсалус.

Библиографске референце:

• Америчко психијатријско удружење. (2013). Дијагностички и статистички приручник о менталним поремећајима. Пето издање. ДСМ-5. Массон, Барселона.
• Беидас, Р.С. И Кендалл, П.Ц. (2010). Тренинг терапеути из праксе засноване на доказима: Критички преглед студија са системско-контекстуалне перспективе, Часопис за клиничку психологију, 17 (1): 1 - 30.
• Фаирбурн, Ц.Г. & Цоопер, З. (2011). Компетентност терапеута, квалитет терапије и обука терапеута. Истраживање и терапија понашања, 49 (6-7): пп. 373 - 378.
• Феикас, Г. И Миро, М.Т. (1998). Приступи психотерапији. Увод у психолошке третмане. Барселона: Паидос.