6 разлика између класичног и оперантног условљавања

Када говоримо о бихејвиоризму, постоје два појма која неизбежно падају на памет: класично условљавање и оперантно условљавање.

Многи су они који бркају ове идеје, које се понекад доживљавају као практично иста ствар. Наравно, нису и стога хајде да се удубимо у разлике између класичног и оперантног условљавањаНе без претходног увида у детаље на шта се сваки од њих односи.

• Повезани чланак: „Бихевиоризам: историја, концепти и главни аутори“

Како разликовати класично и оперантно условљавање?

Међу најпознатијим токовима мишљења у психологији налазимо бихевиоризам, који узима учење као главни предмет проучавања и разлог за своје теорије. Два главна облика асоцијативног учења су класично условљавање и оперантно условљавање, два модалитета учења који се понекад мешају када се о њима говори у облику неодвојивог бинома.

Најосновнији од ова два је онај класични, који се састоји од имплицитног асоцијативног учења у коме су повезана два стимулуса, безусловни и условљени. Оперант, који је први описао психолог Е. Тхорндике почетком 20. века и продубљен од стране радикалног бихевиориста Б. Ф. Скиннер, појединац учи да повеже одговор на стимуланс који му је важан.

Шта је класично условљавање?

Позната је прича о томе како је откривено класично условљавање. Десило се то почетком 20. века, у царској Русији. Физиолог по имену Иван ПавловИз објективистичко-рефлексолошке традиције, истраживао је саливацију код животиња, желећи да открије њену функцију и састав. Радио је своје експерименте на псима и једног дана је то приметио пси су почели да сливају пре него што су и видели храну. Како су пси могли знати да храна долази а да је не виде?

Павлов је схватио да се пси тако понашају када су чули његове кораке. Пси су асоцирали на буку коју је Павлов правио када им је прилазио са храном, па су због тога почеле да пљуваче и пре него што су је видели. Било им је довољно да чују кораке руског научника да знају да ће ускоро добити сочну посластицу. Тако је Иван Павлов открио класично условљавање, које се назива и асоцијативно учење, и захваљујући томе добио је Нобелову награду за медицину 1904. године.

Главни концепти класичног условљавања су:

• Безусловни стимулус (УС): стимулус довољног интензитета да произведе одговор. Није потребно претходно искуство од стране тела да би се издао одговор.
• Безусловни одговор (ИР): то је одговор изазван безусловним стимулусом.
• Неутрални стимулус (НЕ): то је стимулус који не утиче на понашање.
• Условљени стимулус (ЦС): након поновљеног повезивања између УС и НЕ, други стиче својства првог и изазива одговор сличан ИР који треба дати.
• Условљени одговор (ЦР): то је одговор који се јавља на ЦС, који је у основи ИР узрокован оним што је раније било НЕ, а сада је ЦС.

Принципи класичног условљавања

Безусловни стимулус (ЕИ) изазива безусловни одговор (ИР). Ако се том УС дода неутрални стимулус (НЕ), након неколико заједничких презентација оба стимулуса, НЕ је постаће условљени стимулус (ЦС), то јест, без потребе за САД, изазваће емитовање условљеног одговора (РЦ).

У случају Павловљевих паса, САД би биле храна, а ИР би била саливација. ЕН/ЕЦ би био звук Павловљевих корака који би, уз презентовање хране, удружио псе и стимуланс и тренутак када би било довољно чути такве кораке да пси саливирају (ЦР), без потребе да виде оброк.

Класично условљавање објашњава стицање примарних понашања као што су страх од бола, глад када се види храна, саливација када се види лимун...

Овај механизам објашњава стицање примарних понашања као што су страх од бола, глад, итд. Његова употреба омогућава изазивање алармних реакција (убрзање срца, активација нервног система итд.) али је неприкладан за изградњу артикулисаног понашања, као што су елиминисање опасности и превенција ризика.

• Можда ће вас занимати: „Класично условљавање и његови најважнији експерименти“

Шта је оперантно условљавање?

Класично условљавање је оно што узрокује да организам повеже одговор са стимулусом, у почетку неутралним, а затим условљеним.. Међутим, ова врста условљавања је веома основна и примитивна, а њено главно ограничење је то Емитовани одговор сам по себи није био нов, али је већ био присутан пре него што је био условљен стимулусом одлучан.

Оперативно или инструментално условљавање, с друге стране, јесте ситуација у којој организам, када изврши ново понашање, добија као последицу другачији стимуланс. Ова врста учења се односи на процес у коме се учесталост понашања мења или мења услед последица које понашање производи. Последице су увек резултат одговора на одређени стимулус.

Последица може бити позитивна (награда) или негативна (казна) за тело које спроводи одговор. Ако су последице позитивне, повећава се вероватноћа да ће се понашање које их је изазвало поновити, док ће се, ако су негативне, ова вероватноћа смањити. Појачање се користи да изазове понављање жељеног понашања, док се казна користи за спречавање или гашење нежељеног понашања.

Међу основним концептима оперантног условљавања имамо:

• Појачање: сваки догађај који повећава вероватноћу да ће се одређено понашање учинити. Ово може бити позитивно или негативно. Позитивно појачање имплицира нешто што се допада организму који изводи понашање, а негативно нешто што му се не свиђа.
• Казна: да ли је било која процедура која се користи да се елиминише одређено понашање. Ово може бити позитивно или негативно. Казна је негативна када му се даје нешто што не воли експерименталног субјекта, док је негативна када се повуче нешто што му се допало.
• Изумирање: то је смањење учесталости одговора субјекта када се више не појачава или кажњава.
• Стицање: то је повећање учесталости обрасца понашања, обично када је појачан.

Принципи оперантног условљавања

Најважнија фигура у вези са оперантним условљавањем је Б. Ф. Скиннер. У ствари, експерименти овог бихејвиоралног психолога су толико важни да је један од главни елементи који се користе за примену оперантних условљавања добијају своје презиме: кутија од Скиннер.

У ту кутију Скинер је ставио мишеве који су се могли насумично кретати. У једном тренутку, глодар је активирао полугу дизајнирану да испусти храну. Убрзо су мишеви почели да понављају то понашање изнова и изнова, сазнајући да ће, ако притисну полугу, добити храну, своје појачање. Учење овог типа Скинер је назвао оперантним, јер организам делује на околину знајући да ће донети одређене последице.

Дакле, у овом конкретном случају оперантног кондиционирања имамо животињу која случајним притиском на полугу добија храну (позитивно појачање). Како све више притискате ту полугу, повезујете ту радњу са примањем нечега што вам се свиђа., и стога неће престати да то ради.

• Повезани чланак: „Б. Ф. Скинер: живот и рад радикалног бихевиористе"

Главне разлике између класичног и оперантног условљавања

Сада када боље разумемо шта су класично условљавање и оперантно условљавање, хајде да се позабавимо њиховим главним разликама:

1. Дефиниција

Класично условљавање је врста учења која укључује повезивање два стимулуса, од којих је један онај који указује на појаву другог.

Међутим, оперантно условљавање подразумева да живи организми науче да се понашају на одређени начин услед последица то је покренуло одређену радњу коју су они учинили у прошлости.

2. Процес кондиционирања

У класичном, процес условљавања се дешава када експериментални организам повеже два стимулуса, један који изазива невољни одговор и други који, првобитно, није изазвао ништа. Након што је често био изложен и једном и другом, он на крају емитује невољно понашање суочен са стимулусом који је раније био неутралан.

С друге стране, у оперантном условљавању, понашање организма биће модификовано у складу са последицама које то исто понашање носи.

• Повезани чланак: "13 врста учења: шта су то?"

3. Укључена понашања

Класично условљавање се заснива на невољна или рефлексивна понашања (рефлекси) као што су физиолошки и емоционални одговори тела. Такође у емоцијама, мислима и осећањима.

У случају оперантног условљавања, ово се заснива на вољном понашању, активним акцијама организма који спроводи понашање да би касније добио последицу.

• Можда ће вас занимати: "Шта је физиолошка психологија?"

4. Контрола условљених одговора

У класичном кондиционирању, одговори тела су под контролом стимулуса, док су у операнту, контролу одговора врши експериментални организам.

5. Дефиниција стимулуса

У класичном условљавању говоримо о условљеном и безусловном стимулусу. У операнту условни стимулус није дефинисан, али говоримо о оперантном одговору, појачању, казни, гашењу и стицању одређеног понашања.

• Можда ће вас занимати: "17 занимљивости о људској перцепцији"

6. Улога организма

Организам игра пасивну улогу у класичном условљавању, при чему је појава безусловног стимулуса под контролом истраживача.

Насупрот овоме, у операнту је појава појачања под контролом организма, који има активну улогу вршећи одређено понашање за које претпоставља да ће имплицирати неку врсту последице.