Позитивна теорија распада Дабровског
Теорија позитивне дезинтеграције (ПДТ) је сложена теорија развоја личности коју је разрадио К. Дабровски (1902-1980). ТДП није теорија даровитости пер се, али се може користити за идентификацију и описивање даровитости.
Шта је смисао мог живота? Зашто никад нисам срећан? за шта ја живим? Шта ја радим на овом свету? Ко сам ја заправо? Психијатар Казимиер Дабровски сковао је термин дезинтеграција да се односи на оно што обично називамо егзистенцијалном кризом.. Позитивна дезинтеграција би била повољно решење за ове кризе.
Ова теорија, далеко од тога да егзистенцијалне кризе и њихове манифестације види као нешто патолошко, представљени као неопходни за еволуцију појединца и за постизање вишег нивоа од развијање. Као да се сваки напредак личности постиже суочавањем са сваким од ових егзистенцијалних питања.
Према студијама које су спровели сам Дабровски и други аутори, позитивна дезинтеграција би била типична карактеристика људи који представљају Високи капацитети. У овом чланку ћемо објаснити теорију позитивне дезинтеграције и њен однос према даровитости.
- Повезани чланак: "Егзистенцијална криза: када не налазимо смисао у свом животу"
Теорија позитивног распада
Теорија позитивног распада се разликује од већине теорија по представити психички стрес и конфликт као покретаче развоја.
Позитивна дезинтеграција поставља развој личности као прелазак појединца са нижег на више нивое развоја. Да еволуира личност мора да буде у сукобу са вредностима на којима заснива своје понашање. Увреда сукоба са собом носи манифестације које се сматрају патолошким или не позитивним, као што су анксиозност, бес, безнађе итд.
Ови знаци се сматрају слабог менталног здравља, према теорији позитивне дезинтеграције, део неопходног процеса да се успешно превазиђу тешка унутрашња стања и тако омогући раст. Само превазилажењем сукоба људи би постали најбоља верзија себе.
С друге стране, Дабровски је истакао значај емоција у развоју. Сматрао је да је неопходна мање рационалистичка теорија људског развоја, где се емоционални фактори не сматрају неважним, већ кључним елементом у развоју.
Порекло ове теорије
Казимир Дабровски (Кларов, 1. септембар 1902 — Варшава, 26. новембар 1980) је био пољски психијатар и психолог. препозната теоријом позитивног пропадања.
Основне претпоставке на којима заснива своју теорију засноване су на његовом личном искуству. Детињство Дабровског било је под дубоким утицајем Првог светског рата, који је почео када је имао само 12 година, и његовог искуства као психијатра, где је извршио анализу живота даровитих људи и људи који се сматрају успешним, где се егзистенцијалне кризе чешће испољавају и у већој мери интензиван.
У овим анализама Дабровски се фокусирао на утврђивање присуства или одсуства механизама који би могли фаворизују психолошки развој и, самим тим, прелазак на напредније нивое личности.
Теорија Дабровског заснива се на основној претпоставци да психолошки развој чини а прелаз са нижих на више опсеге менталног разумевања и обраде, али није а хармоничан процес. јавља се развој као одговор на искуство пуно напетости, унутрашњег сукоба, анксиозности па чак и тамо где се може појавити очај и бол.
Према овој теорији, недостатак унутрашње борбе може се наћи само код појединаца на највишем нивоу. примитивни стадијум развоја (који немају потенцијал да еволуирају) или када ниво виши.
Овај предлог је значио нову перспективу у теоријама развоја личности које су постојале у то време. Теорија коју је Дабровски изложио преживела је неколико деценија и остала је убедљива и утицајна теорија, посебно за разумевање и неговање развоја даровите деце.
Из клиничких и биографских студија са веома даровитим и истакнутим личностима, извукао је јединствене обрасце развоја и закључио да су мисли, осећања и имагинативне способности изгледале изнад просека у просеку, интензитету, трајању и фреквенција.
- Можда ћете бити заинтересовани: "10 најбољих психолошких теорија"
Шта је позитивна дезинтеграција?
Реч "дезинтеграција" може бити збуњујућа, јер често има негативну конотацију и примењује се на ситуације у којима је нешто изгубљено.
Међутим, према теорији коју је предложио Дабровски, Када дође до трагедије и када се некадашњи осећај сопства или идентитета „распадне“, појављује се највећи потенцијал за раст. особе.
Позитивна дезинтеграција поставља ескалацију појединца са нижег на више нивое развоја. Као мердевине у којима идемо степеницу по степеницу.
У раним фазама, овај сукоб настаје када појединац разуме своју индивидуалност и начин на који се суочава са друштвеним вредностима. Ова свест би се сматрала првим позитивним распадом.
Током живота могу се појавити нове информације како унутрашњег тако и спољашњег порекла, што појединца наводи да преиспита шта је и шта треба да буде. Ове сумње стварају анксиозност, нервозу, па чак и психонеурозу, а њихово разрешење доноси развој. ипак, постоји и негативна дезинтеграција, која уместо да дозволи развој, доводи до блокаде и распада менталних функција.
Негативне знакове који се јављају током распада Дабровски сматра позитивним, будући да указују на а објективно сагледавање конфликта који доживљавамо и неопходни су да бисмо га превазишли и достигли виши степен развијање.
У области високих капацитета, то је теорија велике вредности из које се може разумети како се развија конструкција личности даровитих људи.
- Повезани чланак: "Лични развој: 5 разлога за саморефлексију"
развојни потенцијал
Развојни потенцијал се може дефинисати као првобитна задужбина која омогућава појединцу да се развија у контексту у којем постоје адекватни друштвени и физички услови, према Пиеховском.
Висок развојни потенцијал је синоним за висок капацитет, а развојни потенцијал изражава однос између индивидуалног развоја и групе од три фактора способна да на њега утичу.
Први фактор је наследност.. То је најосновнији и инстинктивни ниво појединца, резултат је израза генетике и преживљавања, укључује интелигенцију, претерану раздражљивост, посебне таленте, грађу тела, темперамент, сексуалност, глад, итд.
Други фактор је окружење.. Утицаји примљени кроз образовање, односе и опште друштвено окружење. Овај фактор покреће већину нашег свакодневног понашања.
Већина теорија које покушавају да објасне развојне процесе генерално наглашавају ова два фактора и њихове комбинације. Оно што разликује теорију Дабровског од већине развојних теорија јесте трећи фактор.
Последње имамо аутономни фактор. Трећи фактор је резултат свесног избора о томе шта ценимо и које квалитете и жеље одбацујемо или тежимо. Овај фактор омогућава самоопредељење и неопходан је за настанак креативности и напредног развоја. Трећи фактор нас тера да се понашамо на начин који сматрамо најаутентичнијим за наше право ја.
Овај трећи фактор би био уско повезан са степеном до којег долази до позитивног пропадања.
- Можда ћете бити заинтересовани: "Потребе за самоактуализацијом: шта су оне, према Маслову?"
Нивои личног развоја
Према теорији дезинтеграције, постоје различити нивои развоја, сваки претпоставља другачију и јединствену структуру менталног развоја, али директно повезан са претходним. Не напредују сви појединци кроз ове нивое. У ствари, многи се заглаве, уроњени у кризе које могу довести до анксиозности или депресије.
Дабровски дефинише људе са високим потенцијалом као људе који су у стању да напредују кроз свих пет нивоа и тако развију потпуно интегрисану и алтруистичну личност. Ових пет нивоа су класификовани као:
1. Примарна интеграција
Примарна интеграција је најосновнији и најпримитивнији ниво развоја. Овај ниво произилази из првог фактора, са задовољење основних потреба и жеља као једина брига појединца.
То је ниво који генерално одговара малој деци. Немају потребу за дубоким или смисленим односима са другима, и презиру емпатију, симпатију или било какво признање потреба и брига других.
2. Унилевел деи
Други ниво произилази из другог фактора и фокусира се на конформизам и друштвено поређење. На овом нивоу, појединац је забринут да се „уклопи“ и лако је под утицајем његове или њене друштвене групе. Неки појединци на овом нивоу ће почети да преиспитују вредности и уверења које им намеће њихова друштвена група и започеће процес откривања сопствених личних вредности и уверења.
3. Спонтано распадање на више нивоа
Појединци који су почели да преиспитују своја уверења и вредности на другом нивоу, почеће да формирају своја уверења и вредности на трећем нивоу. Они ће постати свесни неслагања између „како ствари јесу” и „како ствари треба да буду”, свест да је вероватно ће изазвати негативне емоције, као што су стид или кривица, сећајући се својих грешака и преиспитујући себе и своју моралну позицију.
4. Организована вишестепена дезинтеграција
Преиспитивање и откривање трећег нивоа уступају место понашању које је све више усмерено ка циљевима и вредностима. Појединац схвата ко је и ко жели да буде, и како се морате понашати да бисте били аутентични. Они на четвртом нивоу истински брину о другима и делују на ову емпатију.
5. секундарна интеграција
Највиши ниво развоја у теорији Добровског обележен је усклађивањем између личних вредности и понашање, а појединац прилагођава своје поступке да ради ка вишим циљевима, као што је побољшање друштва у целини. Генерал. Појединац је формирао своју идеалну личност и доживљава мир са самим собом. Сва мотивација је у вишим облицима емпатије, аутономије и аутентичности.
Прекомерна ексцитабилност и високи капацитети
Прекомерна ексцитабилност су индикатори потенцијалног развоја и, према томе, високог капацитета. Дабровски је истакао важност ових и рекао да емоционална претерана раздражљивост мора бити бар толико јака као и остали да би достигла највиши ниво развоја.
У истраживању које су спровели Мендаглио и Тиллиер (2006) „Теорија позитивне дезинтеграције и даровитост Дабровског“, утврђено је да даровити људи трпе више егзистенцијалних криза а то такође има тенденцију да представља високу прекомерну ексцитацију. То јест, имају високу машту, склоност да интензивније осећају емоције и имају тенденцију да буду импулсивнији.
Ова прекомерна ексцитабилност се може манифестовати у пет различитих области.
1. психомоторна прекомерна ексцитабилност
Појединци са психомоторном пренадраженошћу имају вишак физичке енергије, разговарају чешће и брже од другихОни имају тенденцију да буду импулсивни и такмичарски, и прибегавају претераном раду да би се носили са стресом или другим проблемима.
2. Сензорна прекомерна ексцитабилност
ове особе имају претерани одговор на чула и имају већу потребу да додирују и/или буду додирнути. Можда се преједу и упуштају у површне везе, али ће вероватно имати и а широк спектар искустава интеракције са другима због страха од усамљености и повећане потребе за пажња.
3. Претерана раздражљивост маште
Људи са претераном раздражљивошћу маште имају тенденцију да визуализују, и вероватно ће бити инвентивни, веома маштовити, интуитивни и имају већи капацитет за коришћење слика и метафора.
4. Интелектуална прекомерна ексцитабилност
Интелектуално претјерано узбуђени појединци су упорни и прождрљиви ученици, са способношћу за интензивну концентрацију и теоријско размишљање. Вероватно ће постављати много питања и имати афинитета за логику, загонетке и мистерије..
5. емоционална претерана раздражљивост
Људи са емоционалном прекомерном раздражљивошћу вероватно стварају јаке везе са људима, местима и стварима. Могу бити веома инхибирани, ентузијастични и забринути за друге, социјалну правду и сопствени осећај одговорности. Генерално, ови појединци способни су да ефикасно осете и интернализују емоције других.
Према Дабровском, особе са прекомерном раздражљивошћу имају већи потенцијал за лични развој јер га негују другачију перспективу света и подстичу личнију и значајнију интерпретацију сопственог искуства.
Иако само присуство прекомерне раздражљивости није довољно да се напредује пет нивоа и достизање највишег нивоа, игра велику улогу у потенцијалу појединац. Посебни таленти и способности и јака тежња трећег фактора ка самоизражавању такође утичу на потенцијал особе за развој.
Истраживања су показала да најдаровитији и најталентованији појединци такође имају бар једну врсту пренадражености.
Дабровски је посматрао даровите појединце као посебну групу људи, склону позитивној дезинтеграцији.. Стање које представља и креативне могућности и ризике за развој личности, будући да се егзистенцијалне кризе манифестују на проблематичнији и интензивнији начин. У тренуцима кризе, надарени људи могу престати да буду продуктивни на часу или на послу и погоршавају своје друштвене односе. Зато је кризама потребна интервенција и подршка да би се превазишле.