Ефекти опозиционог пркосног поремећаја на школски учинак

Како у области образовања, тако иу области клиничке психологије, од велике је важности да стручњаци препознају динамику понашања непослушности које спроводе деца и адолесценти како у породичном и друштвеном окружењу, тако иу школи или институту.

Ово интересовање за проучавање поремећаја и неприлагођеног понашања код младе особе произилази из циља да им се помогне да превазилазе своје свакодневне проблеме, мењају своје понашање и визију света, спречавајући их да се навикну на живот у оквиру криминала и маргиналности, као и да их образује како би могли да искористе прилике за усавршавање и напредак као добро интегрисани појединци у друштво. После свега, ментално здравље и емоционално благостање нису изоловани догађаји, већ су увек повезани са психосоцијалном динамиком који нас окружују од тренутка рођења.

Иако је уобичајено да многа деца и адолесценти повремено показују непослушност или негативне ставове, постоји поремећај менталног здравља који се заснива на промени понашања и трајном непоштивању свих врста правила и прописа друштвеним.

Овај феномен је познат као опозициони пркосни поремећај (ОДД) и један је од најчешће проучаваних поремећаја у свету психологије, због свог значаја у клиници и јер представља истински проблем менталног здравља и препреку правилном благостању погођене особе и суживоту са њиховим друштвеним, школским и познат.

Ако желите да сазнате више о овом феномену, бићете заинтересовани за овај чланак, јер ћемо овде прегледати главни ефекти опозиционог пркосног поремећаја на школски успех, као и разне психотерапијске стратегије којима психолози помажу овим младим људима и њиховим породицама.

• Повезани чланак: „Дечја терапија: шта је то и које су њене предности“

Шта је опозициони пркосни поремећај?

Опозициони пркосни поремећај је психолошки поремећај карактерисан низом неприкладних и ометајућих понашања непослушности које спроводи дете или адолесцент.

Још једна од главних карактеристика овог поремећаја је да дете представља свесно и добровољна непослушност ауторитетима око ње, ма какви они били и на све начине које нађе у његова заслуга

То је поремећај који се лако може идентификовати ако и обрасци понашања и класике као што су психолошки симптоми и критеријуми неопходни да би особа била дијагностикована овом врстом поремећај.

Према Дијагностичком и статистичком приручнику за менталне поремећаје (ДСМ-В), за дијагнозу особа са опозиционим пркосним поремећајем мора у свом свакодневном животу да има најмање 4 од следећег симптоми: лако се узнемирити; често губи живце, свађа се са одраслима, крши правила, често се љути, узнемиравање или повређивање некога намерно, или окривљавање других за њихово понашање.

Да би се дијагностиковао опозициони пркосни поремећај, ови симптоми морају да трају најмање 6 месеци и спроводе се против особа које нису део породице, као што су сестра или а брате.

Ови и други обрасци понашања типични за опозициони пркосни поремећај имају одлучујући утицај у животу особе иу свим областима свакодневних односа. Даље ћемо видети како овај поремећај утиче на школски успех детета или адолесцента који га има.

• Можда ће вас занимати: „Опозициони пркосни поремећај (ОДД) код деце: узроци и симптоми“

Главни ефекти опозиционог пркосног поремећаја на школски успех

Опозициони пркосни поремећај може бити извор стварних проблема у школском успеху особе која га представља. Даље ћемо видети како овај поремећај утиче на понашање малолетника у школи или у извођењу домаћих задатака.

1. непослушност власти

Непослушност према ауторитетима је једна од главних карактеристика људи који имају опозициони пркосан поремећај и овај симптом често у великој мери утиче на њихов учинак школа.

Непрестано изазивање и провоцирање и наставника и другова из разреда, па чак и директора, на крају изазива ометање у класе особе са опозиционим пркосним поремећајем и дефицитом интересовања или усаглашености са академским садржајима који се изучавају у свим момент.

• Повезани чланак: "11 правила суживота за дечаке и девојчице"

2. честе сметње

Дакле, можемо категорички да потврдимо да су ометања обично уобичајена у случајевима опозиционог пркосног поремећаја као последица њиховог ометајуће понашање и склоност да ометају и успоравају наставу и часове.

Сметње утичу и на особу са поремећајем и на њене другове из разреда, који на крају буду жртве поменутог поремећаја у једнакој мери и ометање понашањем детета или адолесцента са ТНД.

3. непоштивање правила

Систематска непослушност према правилима свих врста, па чак и према захтевима и директивама наставника, такође на крају доводи до тога да дете или адолесцент не испуњавају своје обавезе дневно.

Због тога људи са ОДД увек имају посао иза себе и игноришући своје наставнике, на крају не уче оно што се учи на свакој лекцији.

4. школски сукоб

Конфликт са друговима или другарима из разреда је веома чест у било ком курсу кроз који особа са ОДД можда пролази.

То значи да дете или адолесцент Склон је сукобима свих врста са својим друговима из разреда., чак може доћи до јаких борби са насиљем.

• Можда ће вас занимати: "Антисоцијално понашање: шта је то, фактори ризика и поремећаји"

5. Други повезани поремећаји

Опозициони пркосни поремећај обично је повезан са појавом других психолошких поремећаја као што су анксиозност, депресија, стрес или поремећаји учења. Сви ови поремећаји доприносе погоршању менталног здравља особе и такође ометају њихов школски успех.

6. Дефицити распона пажње

Поред тога, ОДД може бити повезан са одређеним когнитивним дефицитима или проблемима у учењу који отежавају стицање основних знања у времену у којем то раде другови из разреда особа. У том смислу, истаћи проблеме са пажњом, с обзиром да се ови малолетници осећају незаинтересовано за изазове које школа поставља мимо неформалних односа са другим друговима из разреда.

7. Недостатак компромиса

Недостатак посвећености код особа са опозиционим поремећајем такође доприноси значајном погоршању њиховог нивоа школског учинка и њихових оцена на дужи рок; једноставно, размишљати о циљевима везаним за краткорочне жељеМало повезано са академским амбицијама или личним развојем.

То је зато што се особа никада не обавезује да ће пратити свој домаћи задатак или учити свакодневно, нити да обављају групни рад, нити да на било који начин помажу својим друговима из разреда класе.

Шта психолог ради да лечи ОДД?

Постоји неколико терапијских стратегија и ресурса који су од велике помоћи у бризи о овим младим људима и њиховим породицама., али у области психологије најистакнутије су следеће:

• Обука вештина препознавања емоција.
• Успостављање система подстицаја и мотивације који прекида краткорочну динамику
• Успостављање референци и елемената моделирања (како би млада особа осетила интересовање да имитира неког боље прилагођеног друштвеном животу).
• Обука у асертивним комуникационим стратегијама са фокусом на његове корисне последице.
• Динамика препознавања и уважавања досадашњег напретка.
• Психоедукативне сесије за очеве и мајке.

Поред ових мера које спадају у контекст психотерапије, понекад се препоручује и прибегавање фармаколошком третману за лечење случајева већег интензитета. У ситуацијама овог типа могу се користити психостимуланси и стабилизатори расположења, али увек стриктно поштујући упутства лекара.

Тражите стручну психолошку помоћ?

Ако желите да имате психотерапијске или саветодавне услуге за породице или образовне установе, контактирајте ме.

Моје име је Фроилан Ибанез Присуствујем лично и онлајн.