10 најузнемирујућих психолошких експеримената у историји

Данас национална и међународна удружења Психологија имају кодекс етичког понашања који регулише праксу у психолошким истраживањима.

Експериментатори морају да се придржавају различитих правила која се односе на поверљивост, информисани пристанак или доброчинство. Одбори за ревизију су задужени за спровођење ових стандарда.

10 најстрашнијих психолошких експеримената

Али ови кодекси понашања нису увек били тако строги, као и многи експерименти у прошлости тренутно није могла бити спроведена због кршења неког од принципа фундаментални. Следећа листа саставља десет најпознатијих и окрутних експеримената у науци о понашању..

10. Експеримент малог Алберта

На Универзитету Џонс Хопкинс 1920. јохн б. Ватсон извршио студију о класичне клима, појава која повезује условни стимулус са безусловним стимулусом све док не дају исти резултат. У овој врсти условљавања, можете створити одговор особе или животиње на предмет или звук који је претходно био неутралан. Класично условљавање се обично повезује са Иваном Павловом, који је звонио сваки пут када је хранио свог пса све док сам звук звона није учинио да му пас пљува.

Ватсон тестирао класично кондиционирање на 9-месечној беби коју је назвао Алберт. Мали Алберт је почео тако што је волео животиње у експерименту, посебно белог пацова. Вотсон је почео да прати присуство пацова гласним звуком метала који удара у чекић. Мали Алберт је почео да развија страх од белог пацова, као и од већине крзнених животиња и предмета. Експеримент се данас сматра посебно неморалним јер Алберт никада није био осетљив на фобије које је Вотсон код њега производио. Дечак је умро од неповезане болести са 6 година, тако да лекари нису могли да утврде да ли би његове фобије опстале иу одраслом добу.

9. Експерименти за Асцх Цонформити

Соломон Еш експериментисао са усаглашеношћу на Универзитету Свартхморе 1951. године, стављајући учесника у групу људи чији је задатак био да се поклопе дужине серије линија. Сваки појединац је морао да објави која је од три линије најближа по дужини референтној линији. Учесник је стављен у групу глумаца којима је речено да два пута дају тачан одговор, а затим да се замени тако што ће изговорити погрешне одговоре. Аш је желео да види да ли ће се учесник прилагодити и дати погрешне одговоре знајући да ће у супротном бити једини у групи који ће дати различите одговоре.

Тридесет седам од 50 учесника сложило се око погрешних одговора упркос физичким доказима. иначе. Аш није тражио информисани пристанак учесника, тако да данас овај експеримент није могао бити спроведен.

8. ефекат посматрача

Неки психолошки експерименти који су осмишљени да тестирају ефекат посматрача сматрају се неетичким по данашњим стандардима. Године 1968. Џон Дарли и Биб Латан развили су интересовање за сведоке који нису реаговали на злочине. Посебно их је заинтригирало убиство Кити Геновес, младе жене чијем су убиству сведочили многи, али нико није спречио.

Пар је спровео студију на Универзитету Колумбија у којој су учеснику представили анкету и оставили их саме у просторији да је попуне. Безопасни дим је почео да се увлачи у просторију након кратког периода. Студија је показала да је учесник који је био сам много брже пријавио дим од учесника који су имали исто искуство, али су били у групи.

У другој студији Дарлија и Латанеа, субјекти су остављени сами у соби и рекли им да могу да комуницирају са другим субјектима преко интерфона. У стварности, они су само слушали радио снимак и речено му је да ће му микрофон бити искључен док не дође ред да говори. Током снимања, један од субјеката одједном се претвара да има напад. Студија је то показала време које је било потребно да се обавести истраживач варирало је обрнуто са бројем субјеката. У неким случајевима, истражитељ никада није обавештен.

7. Милграмов експеримент послушности

Психолог Универзитета Јејл станлеи милграм Желео сам да боље разумем зашто је толико људи учествовало у тако окрутним делима која су се десила током нацистички холокауст. Теоретизирао је да људи генерално слушају ауторитете, што је поставило питања: „Да ли је могуће да су Ајхман и његови милиони саучесника у Холокаусту само извршавали наређења? Или, можемо ли их све сматрати саучесницима? 1961. године почели су експерименти послушности.

Учесници су мислили да су део студије памћења. Свако испитивање је имало пар појединаца подељених на „учитеља и ученика“. Један од њих двојице је био глумац, тако да је био само један прави такмичар. Истрага је била намештена тако да је субјект увек био "господар". Њих двојица су смештени у посебне просторије и „мајстору“ су давана упутства (наређења). Он или она би притиснули дугме да кажњавају ученика струјним ударом сваки пут када дају погрешан одговор. Снага ових пражњења би се повећавала сваки пут када би субјект направио грешку. Глумац је почео да се жали све више како је студија напредовала до тачке да је вриштала због наводног бола. Милграм открили су да је већина учесника следила наређења настављајући да испоручује шокове упркос очигледној невољи „ученика“..

Да су наводни шокови постојали, већина испитаника би убила „студента“. Када је ова чињеница откривена учесницима након завршетка студије, то је јасан пример психичке штете. Тренутно то није могло да се спроведе из тог етичког разлога.

• Откријте овај експеримент у овом посту: "Милграмов експеримент: злочини покорношћу власти"

6. Харлоови експерименти са приматима

1950-их година, Харри Харлов, са Универзитета у Висконсину, истраживали су зависност одојчади са резус мајмунима уместо људских беба. Мајмун је одузет од своје праве мајке, коју су замениле две „мајке“, једна од платна и једна од жице. „Мајка“ од тканине није служила ничему осим пријатном осећају, док је жичана „мајка“ хранила мајмуна кроз флашу. Мајмун је већину времена проводио поред платнене мајке, а само око сат времена дневно са мајком кабловском упркос повезаности између жичаног модела и хране.

Харлоу је такође користио застрашивање да докаже да је мајмун сматрао да је тканина "мајка" бољи референт. Плашио би бебе мајмуна и гледао како мајмун трчи према моделу од тканине. Харлоу је такође спровео експерименте изолујући мајмуне од других мајмуна како би то показао они који нису научили да буду део групе у младости, нису били у стању да се асимилирају и паре када су старији. Харлоуови експерименти су престали 1985. године због правила АПА против малтретирања животиња, као и људи.

Међутим, Одсек за психијатрију на Медицинском факултету и јавном здрављу Универзитета Висконсин има недавно су започели слични експерименти који укључују изолацију дојенчади мајмуна излагањем стимулансима застрашујуће. Надају се да ће открити податке о људској анксиозности, али се суочавају са отпором организација за заштиту животиња и шире јавности.

5. Селигманова научена беспомоћност

Етика експеримената Мартин Селигман на научене беспомоћности такође би данас била испитана због малтретирања животиња. Године 1965, Селигман и његов тим су користили псе као субјекте да би тестирали како се може перципирати контрола. Група би ставила пса на једну страну кутије која је била пресечена ниском преградом. Затим би применили шок који би се могао избећи ако пас прескочи баријеру у другу половину. Пси су брзо научили како да избегну струјни удар.

Селигманова група је везала групу паса и применила шокове које нису могли да избегну. Затим, тако што ћете их вратити у кутију и поново шокирати, пси нису покушавали да прескоче баријеру, само су плакали. Овај експеримент показује научену беспомоћност, као и друге експерименте уоквирене људском социјалном психологијом.

4. Шерифов експеримент Тхе Тхиевес' Ден

Музафер Шериф Експеримент је извео у лоповској пећини у лето 1954, вршећи групну динамику усред сукоба. Група деце пред-адолесцената одведена је у летњи камп, али нису знала да су монитори заправо истраживачи. Деца су подељена у две групе, које су држане одвојено. Групе су долазиле у контакт једна са другом само када су се такмичиле у спортским догађајима или другим активностима.

Експериментатори су оркестрирали повећање напетост између две групе, посебно одржавањем сукоба. Шериф би створио проблеме попут несташице воде, што би захтевало сарадњу између два тима и захтевало да раде заједно на постизању циља. На крају, групе више нису биле раздвојене и однос међу њима је био пријатељски.

Иако се психолошки експеримент чини једноставним и можда безазленим, данас би се сматрао неетичким. јер је Шериф користио превару, пошто дечаци нису знали да учествују у експерименту психолошки. Шериф такође није узео у обзир информисани пристанак учесника.

3. студија чудовишта

На Универзитету у Ајови, 1939. венделл јохнсон а његов тим се надао да ће открити узрок муцања покушавајући да сирочад претвори у муцаче. Било је 22 младих испитаника, од којих 12 нису муцали. Половина групе је имала позитивну наставу, док је друга група третирана негативним појачањем. Учитељи су стално говорили последњој групи да муцају. Нико ни у једној групи није муцао на крају експеримента, али Они који су имали негативан третман развили су многе проблеме са самопоштовањем које муцавци често приказују.

Можда Џонсоново интересовање за овај феномен има везе са сопствено муцање у детињству, али ова студија никада не би прошла оцену одбора за преглед.

2. Плавооки против смеђооких ученика

јане еллиотт Није била психолог, али је 1968. развила једну од најконтроверзнијих вежби тако што је ученике поделила на плавооку и смеђооку групу. Еллиотт је била наставница у основној школи у Ајови и покушавала је да својим ученицима пружи практично искуство о дискриминацији дан након што су Мартин Лутхер Кинг Јр.. убијен. Ова вежба је и данас релевантна за психологију и трансформисала је Елиотову каријеру у каријеру усмерену на обуку о различитости.

Након поделе разреда у групе, Елиот би цитирао да су научна истраживања показала да је једна група супериорна у односу на другу.. Током целог дана, група би била третирана као таква. Елиот је схватио да ће бити потребан само један дан да „горња“ група постане окрутнија, а „нижа“ несигурнија. Групе су се затим замениле тако да су сви ученици претрпели исту штету.

Елиотов експеримент (који је поновио 1969. и 1970.) добио је много критика с обзиром на последице негативан у самопоштовању ученика и из тог разлога до данас није могао поново да се спроведе. данас. Главни етички проблеми били би обмана и информисани пристанак, иако неки од првобитних учесника и даље сматрају да експеримент мења живот.

1. Затворски експеримент у Станфорду

Године 1971. Филип Зимбардо, са Универзитета Станфорд, спровео је свој чувени затворски експеримент, који је имао за циљ да испита групно понашање и важност улога. Зимбардо и његов тим изабрали су групу од 24 мушка студента, који су сматрани "здравим" и физички и психички. Мушкарци су се пријавили да учествују у "психолошкој студији затворског живота", за коју су плаћени 15 долара дневно. Половина су били насумично распоређени затвореници, а друга половина затворски чувари. Експеримент се одвијао у подруму Одељења за психологију Станфорда, где је Зимбардов тим направио импровизовани затвор. Експериментатори су се потрудили да створе реалистично искуство за затворенике, укључујући лажна хапшења у домовима учесника.

Затвореници су добили прилично стандардан увод у затворски живот, а не срамну униформу. Чувари су добили нејасне инструкције да никада не буду насилни према затвореницима, већ да имају контролу. Први дан је прошао без инцидената, али су затвореници већ другог дана побунили, забарикадирали своје ћелије и игнорисали стражаре. Ово понашање изненадило је чуваре и наводно довело до психичког насиља које је избило у данима који су уследили. Чувари су почели да раздвајају „добре“ и „лоше“ затворенике, дајући им казне које су укључивале склекове, самицу и јавно понижење непослушним затвореницима.

Зимбардо је објаснио: „У року од неколико дана, чувари су постали садистички, а затвореници су постали депресивни и показивали знаке акутног стреса. „Два затвореника су напустила експеримент; један је на крају постао затворски психолог и консултант. Експеримент, који је првобитно требало да траје две недеље, прерано је окончан када је Зимбардова будућа супруга, психолог Цхристина Маслацх, посетила је експеримент петог дана и рекла јој: „Мислим да је страшно то што радите ови момци".

Упркос неетичком експерименту, Зимбардо је и данас психолог који ради. Чак га је и Америчко психолошко удружење наградило златном медаљом 2012. за животно дело у науци психологије.

• Више информација о Зимбардовом истраживању на: "Експеримент у затвору у Станфорду"