Есцуела Нуева: образовање будућности?

Нова школа је настала у Европи, у 20. веку, као критика ауторитарне школе традиционална, која и данас важи, упркос континуираним променама и реформама образовања. Он критикује традиционални начин школовања, где је ученик пасивно биће, које прима само информације и некреативна понављајућа појачања.

Оно што Нова школа намерава је фокусирати се на интересовање детета и развијати његове способности, чинећи ученика активним бићем свог учења. Ради се о „учењу кроз рад“. Да дете има непосредно искуство, које подстиче његово размишљање и поседује информације кроз запажања, добијање решења за наведени проблем и њихово спровођење у дело. Стога промовише активно, кооперативно, партиципативно и персонализовано учење, усредсређено на ученика, кроз дијалог и учешће.

• Повезани чланак: "Образовна психологија: дефиниција, концепти и теорије"

Методика наставе Нове школе

То је слободна и активна настава у којој наставник узима у обзир гледиште ученика. Наставник се ограничава на исправљање грешака и давање повратних информација својим ученицима, допуштајући им да постављају питања. Такође је елиминисано ограничење учења у једној учионици или распореду, где ученик мора да седи иу тишини. Дете може и треба да се креће кроз окружење које га окружује, истражујући различита места. И укључује њихове родитеље и окружење (ван школе) у учење.

Динамика предаје моћи наставника је елиминисана чинећи наставника фигуром наклоности и помоћи. Остављајући сву моћ самоуправе деци, дајући им да схвате да треба да развију низ правила како би унапредили своје учење и развој.

• Можда ће вас занимати: "14 кључева за јачање креативности"

Стилове учења

Тренутно знамо да људи немају јединствен начин учења, већ да свака особа учи другачије. Данас је познато седам различитих стилова учења, а стил који функционише код нас није нужно добар за неког другог. Врсте учења су следеће:

1. визуелно учење

Уче кроз цртеже, слике... Имају више просторне визије. Боје и фотографије помажу да се боље уче и лакше визуализују објекти. Обично користе фразе попут: "Могу да замислим"

2. аудитивно учење

Они више воле да користе звукове, ритмове или музику за учење. То су људи који су обично добри у певању или свирању неког инструмента. Они имају тенденцију да поставе ритам приликом памћења, тако да вам одређени звук помаже да запамтите. Они имају тенденцију да користе фразе попут: "То звучи добро"

3. Индивидуално учење (интраперсонално)

Они више воле да уче ствари сами или сами. Фокусирају своје циљеве на теме које их занимају. Обично размишља како би поступио да нешто разуме. Они верују својој намери и самоанализи. Често користе фразе попут: „Треба ми времена да размислим“.

4. Социјално (интерперсонално) учење

Они су људи који воле да раде као тим. Поделите своја открића са другима. Обављајте понашање слушања које им помаже да разумеју како да се понашају са другима. Осетљиви сте на мотивације, осећања и расположења других људи. Често користе фразе попут: "Две главе су боље од једне."

5. Вербално или лингвистичко учење

Покушава се укључити писање и то је усмено учење. Обично се снима док говори, а затим се слуша или чита наглас. Игра се са звуком речи помоћу врталица, рима, песама... Воли да тражи значење нових појмова и да о њима разговара са другима. Често користе фразе попут: „Другим речима…“

6. Физичко или кинестетичко учење

Они имају тенденцију да користе тело, руке или додир за учење. Они се фокусирају на физичке сензације ситуације. За учење користе физичке објекте. Воле спорт и вежбање. Више воле да размишљају док ходају или трче. И обично користе фразе попут: „Хајдемо на посао“.

7. Логичко-математичко учење

Да би научили обично користите логику, резоновање и системе. Ради се о разумевању свега у контекстуализованом резоновању. Често се креирају шеме. Они уживају у бројевима или облицима. Често користе фразе попут: "То је логично."

У традиционалној школи појачано је само логичко-математичко учење, остављајући по страни све оне ученике који имају други начин учења и спречавајући их да унапреде своје образовање, што доводи до фрустрације ученика. С друге стране, у Есцуела Нуева, то им омогућава да самостално унапреде своје учење и мотивишући ученика да учи на њиховом начину учења.

Дефинитивно….

у новој школи Циљ је да ученик научи да учи, да ствара, да предузима, да преузима иницијативу, да критички размишља, воде процесе и раде као тим. Нешто што је данас потребно за огромну већину послова, а што се не учи у традиционалној школи.

Поред тога, Нова школа омогућава ученику да извуче максимум из себе и одабере свој најбољи начин учења, фокусирајући се на све потребе учења сваког ученика. Оно што омогућава детету да никада не изгуби интересовање за своје образовање и елиминише фрустрацију некретања напред. Ова школа омогућава детету да буде у сталном учењу, како у учионици тако и ван ње, омогућавајући родитељима да активно учествују у образовању своје деце.