Батерија за испитивање опште способности: шта је то и како се користи

Адолесценција је, за огромну већину, критичан тренутак у нашим животима. То је тренутак у коме треба да размислите шта желите да будете када порастете, јер за две-три године морате донети (скоро) коначну одлуку.

Упркос чињеници да свако има виталне тежње, понекад је веома тешко одлучити се. Зато постоје тестови који нам омогућавају да се оријентишемо на послу, а један од њих је Општа батерија тестова способности.

Овај инструмент се показао корисним у помагању оним људима који још увек не знају шта да раде са својим животом и, на основу њихових снага, омогућава им да дају савете. Погледајмо ближе како то ради.

• Повезани чланак: "Врсте психолошких тестова: њихове функције и карактеристике"

Општа батерија тестова способности, шта је то?

Батерија за испитивање опште способности (ГАТБ) је а упитник који мери склоности људи и, у зависности од оних у којима сте бољи, препоручује се да се обучавате у једној или другој врсти професије. Ова врста теста се користи у области оријентације при запошљавању, а посебно је корисна за адолесценте који се још нису определили за своју професионалну будућност.

Најсавременија верзија овог упитника укључује 12 субтестова, који мере 9 фактора или склоности. Ови подтестови су: поређење имена, брзина рачунања, тродимензионални простор, речник, поређење алати, аритметичко резоновање, подударање облика, гребање, постављање клинова, окретање клинова, састављање и растављање.

Према моделу који стоји иза ове батерије тестова, идеја фитнеса је нешто што имаш урођено. То јест, иако образовање може повећати знање кроз учење садржаја, људи су већ од рођења вештији у задацима који се тичу једног или другог аспекта. Батерија за испитивање опште способности, имајући ово на уму, мери у чему су људи добри, без обзира на то колико знају.

На пример, ако се ова серија тестова примени на субјекта и установи се да субјект има високе резултате на тестовима који ако мерите нумеричку способност, може се схватити да ће особа бити добра у дисциплинама као што су математика, физика и хемија. Могуће је да годинама није радио ништа у вези са овим предметима, али има склоности нумеричке бројке указују на то да ће их бити врло лако, инстинктивно, разумети дисциплине.

Историјска позадина

Порекло ових тестова датира још из прошлог века, у време Другог светског рата. УСЕС (Сервис за запошљавање Сједињених Држава) био је посвећен изради скоро 100 тестова чија је сврха била мерење различитих склоности које су изгледале повезане са степеном успешности у неким професијама. Ови први тестови су узели у обзир аспекте као што су аритметика, речник, оријентација у простору...

Након спровођења неколико студија и процене добијених података, факторском анализом установљено је до 9 независних фактора, сваки од њих се односио на неколико професија. Након тога, усавршавајући и испитне ставке и његов дизајн, припремљена је коначна верзија Опште батерије тестова способности.

Овај инструмент је већ тада представљао велики напредак, с обзиром на то То је омогућило људима да буду вођени у складу са својим снагама у релативно кратком временском периоду, око два и по сата. Из тог разлога се овај упитник широко користи од 1945. године.

Које вештине мере ови тестови?

Као што је већ поменуто, порекло овог инструмента датира још из прошлог века и када је то било Добили коначну верзију након коришћења факторске анализе, установљено је следећих 9 склоностима.

1. Општа обавештајна служба (Г)

То разуме општа интелигенција способност да се било шта научи у било ком контексту. То јест, способност да ухвати или разуме упутства и основне принципе.

У оквиру ове способности била би способност расуђивања и доношења пресуда.

2. вербално (В)

Вербална способност је способност да се разуме значење речи и да се на одговарајући начин користи.

Ова способност је неопходна за језик, како при формулисању, усмено или писмено, тако и разумевању односа међу речима шта неко слуша или чита.

• Можда ће вас занимати: "Лингвистичка интелигенција: шта је то и како се може побољшати?"

3. нумерички (Н)

Способност брзог и безбедног извођења операција аритметичког типа. Основна је способност да се адекватно разуме математика и друге дисциплине у којима се користе нумерички симболи.

4. просторни(С)

Просторна способност се односи на способност да визуализују геометријске облике и буду у стању да разумеју њихово представљање и димензионално и тродимензионално.

Такође је важно препознати однос између објекта и његовог кретања у простору.

5. Перцепција облика (П)

Опажање облика повезано је са способношћу да перципира детаље објеката, поред способности да се изводи визуелна поређења између објеката и уочавање малих разлика у погледу облика, сенчења, дужине, ширина...

6. Перцепција канцеларије (К)

Перцепција функције се односи на способност уочавања вербалних и бројчаних детаља, уочавајући битне разлике у садржају или грешке које се морају исправити.

7. Моторна координација (К)

Способност координације покрета очију са покретима екстремитета, шака и прстију. Способност извођења сигурних и прецизних покрета

8. Ручна спретност (М)

Способност да рукује рукама са лакоћом и спретношћу, извођење покрета као што је постављање предмета или њихово прецизно ротирање.

9. Дигитална спретност (Ф)

Способност руковања малим предметима прстима, брзо и безбедно.

Које користи има?

Постоји неколико начина коришћења овог упитника, иако треба напоменути да су све оне везане за свет рада. Обично се користи за вођење адолесцената који на крају обавезних студија не знају шта да наставе да студирају или чему да се посвете, а овај алат је назнака где би могли да се посвете.

Способност опште интелигенције, као индикатор способности особе да учи без обзира на контекст и садржај, може послужити време је да сазнамо да ли тинејџер треба да настави да учи након завршетка средње школе или да изабере да се обучи за послове који захтевају мање студијама. Тестови који се баве вербалним и нумеричким способностима такође служе као корисни индикатори за ову сврху.

Међутим, ако је особа већ одлучила да нешто студира након завршетка циклуса обавезног образовања, овај упитник јој може помоћи да одабере одређену област или професију.

Међутим, није корисно само за оне људе који још нису студирали каријеру. Такође се користи за одабир оних запослених који поседују најпогодније вештине. за врсту посла за који траже да буду ангажовани или, када се уђу у компанију, служи да их смести у одељења где могу да заблистају у одређеној вештини.

На пример, ако тражите посао у фабрици, очекивали бисте да послодавац тражи кандидате који имају вештине везане за руковање машинама, као што су моторичка координација, ручна спретност и дигитална спретност.

критичари

Као и код готово сваког теста, батерија за тестирање опште способности није без својих критичара. Чини се да су субтестови који га чине, посебно они који мере перцептивне аспекте немају довољну конструктивну валидност, у смислу конвергентне валидности. Међутим, треба напоменути да су подтестови посвећени мерењу више когнитивних аспеката солидно валидни.

Још једна критика која је била предмет односи се на стуб овог упитника: способности. Неки истраживачи тврде да су предложене способности у општој батерији тестова способности такође у корелацији, што би могло рећи да оно што различити подтестови овог инструмента мере је шта исти.

Коначно, једна од критика које је добио односи се на расу субјеката у Сједињеним Државама. Видело се да су белци добили много више оцене од Афроамериканаца, вероватно због да упитник није изузет од ставки које су формулисане на начин који није независан од културе ове две групе етнички.

Библиографске референце:

• Хартиган, Ј. А., и Вигдор, А. К. (Едс.). (1989). Праведност у тестирању при запошљавању: генерализација валидности, питања мањина и батерија за тест опште способности. Вашингтон, ДЦ: Национална академија наука.
• Јегер, Р. М., Линн, Р. Л., и Теш, А. С. (1989). Додатак А: Синтеза истраживања неких психометријских својстава ГАТБ-а. У Ј. ДО. Хартиган & А. К. Вигдор (Уредници), Правичност у тестирању при запошљавању: генерализација ваљаности, питања мањина и батерија за тестирање опште способности (стр. 303-324). Вашингтон, ДЦ: Национална академија наука.
• Кееслинг, Ј. В. (1985). [Преглед батерије УСЕС Генерал Аптитуде Тест Баттери]. У Ј. в. Мичел, млађи (ур.), Девети годишњак менталних мерења (стр. 1644-1647). Линколн, НЕ: Бурос институт за ментална мерења.
• Кирнан, Ј. П., & Геисингер, К. Ф. (1984). Батерија за тестирање опште способности. У Ј. Хоган & Р. Хоган (Уредници), Тестирање пословања и индустрије: Тренутне праксе и прегледи тестова (стр. 140-157). Остин, Тексас: Про-Ед.