Инференцијално мишљење: шта је то и како га развити

Када читамо текст, као и када гледамо око себе, наш ум обавља низ активности или задатке који нам омогућавају да разумемо њихов садржај мимо експлицитних информација које добијамо од њих.

Овај процес перцепције и разраде информација који као производ има производњу низа закључака познато је као инференцијално мишљење. У овом чланку ћемо говорити о карактеристикама ове процедуре, као ио различитим врстама које постоје и како промовисати њихов развој.

• Повезани чланак: "9 типова мисли и њихове карактеристике"

Шта је инференцијално размишљање?

Под инференцијалним размишљањем разумемо капацитет или способност да интерпретирамо, комбинујемо идеје и извучемо низ закључака из одређених података или перципираних информација. Захваљујући овој способности можемо одредити или идентификују одређене информације које се експлицитно не налазе у извору.

За ово, особа користи сопствене когнитивне шеме и претходна искуства, као и низ скрипти и модела које обезбеђује њихова сопствена култура.

Тај термин долази из области психолингвистике

, што га је приписало другом нивоу који особа достиже у процесу разумевања прочитаног. У оквиру које омогућава читаоцу да извуче закључке мимо информација добијених директно из текста.

Ова способност се састоји од веома сложеног процеса у коме читалац врши когнитивну разраду информација добијених у текст, који се комбинује са самим менталним шемама да би резултирао репрезентацијом значења писања.

Међутим, овај смисао који се даје информацији не полази директно од написаних речи већ од читаочеве сопствене спознаје. То значи да инференцијално размишљање прелази границе разумевања информација експлицитно садржаних у тексту, јер приморава читаоца да користи сопствене скрипте или когнитивне шеме како би могао да дође до наведеног разумевања.

• Повезани чланак: "10 врста логичких и аргументативних заблуда"

Компоненте овог психолошког процеса

Да би извршила цео процес инференцијалне мисли, особи је потребно правилно функционисање три основна елемента:

1. сензорни систем

Омогућава нам да перципирамо и обрадимо информације које примамо видом и слухом.

2. Радна меморија

Врши се обрада и интеграција информација док се прима

3. дугорочно памћење

Његова главна функција је да чува менталне шеме захваљујући којима можемо да спроводимо инференцијално размишљање.

У закључку, постизање правилног функционисања инференцијалног мишљења не само да нам помаже да разумемо информације, већ и помаже нам да разумемо свет око нас. Све то без потребе да прибегавамо директним или експлицитним информацијама које нам пружа.

Које врсте постоје?

Као што смо споменули, инференцијално мишљење нам омогућава да креирамо представе или когнитивне слике засноване на сензорним информацијама и користећи сопствене менталне шеме. Производ овог процеса познат је као закључак, а постоје различите врсте њих према степену сложености.

1. глобални закључци

Такође се називају „кохерентним закључцима“, они су производ инференцијалног мисаоног процеса у којем се налазе информације организоване у велике тематске целине које нам омогућавају да повежемо текстуалне информације са информацијама из наших меморија.

То значи да читалац доноси низ општих закључака или резолуција пратећи цео текст који сте управо прочитали.

Пример глобалних закључака налазимо у разумевању морала приче или када размишљамо о намери коју је писац дела имао.

2. локални закључци

Такође познати као кохезивни закључци, ови закључци помоћи нам да разумемо и извучемо закључке из текста док га читамо. У њима се тумачења врше на основу специфичних информација одређеног пасуса или фразе,

Захваљујући њима можемо дати смисао прочитаној информацији, у истом тренутку читања.

3. Закључци након читања

Ова врста закључивања се јавља када особа заврши читање текста и њена главна функција је да разуме разлог за одређене догађаје или чињенице које су повезане у тексту.

На пример, односе се на тумачење неких узрочних последица који се могу појавити у наративу. То јест, особа може разумети разлог за конкретне догађаје који се дешавају у тексту.

Како то можемо развити?

Пошто је инференцијално мишљење вештина, оно се развија током живота личност и као таква, подложна је обучавању и развоју кроз низ техника или стратегије.

Ова способност се већ може приметити код деце од три године.. Дакле, од овог узраста можемо промовисати развој инференцијалног мишљења и на тај начин промовишу и разумевање читања детета и разумевање онога што се дешава око њега око.

Да бисмо то урадили, можемо користити неке алате или стратегије посебно развијене за развој ове способности. Међутим, како је то постепен напредак, Морамо узети у обзир ниво развоја детета и прилагоде ове технике својим способностима.

Неки од алата који фаворизују инференцијално размишљање су:

1. Избор одговарајућих текстова

Одабир текстова чији је ниво тежине адекватан способностима детета је неопходан као први корак у развоју инференцијалног мишљења.

Текстови би требало да буду мали изазов за читаоца. То јест, они могу довести до одређеног нивоа закључивања, али без превише компликованих, јер у супротном могу изазвати осећај фрустрације или досаде.

2. Постављајте питања о тексту

Развити питања о тексту која захтевају одређени степен закључивања, тј. Не питајте за ствари које су експлицитно наведене, као и замолити ученика да изнесе своја запажања и донесе закључке о причи.

3. да предвиди

Друга опција је да замолите дете да покуша да предвиди шта ће се следеће десити док чита. Замолите их да развију сопствене теорије и хипотезе и објасни на основу чега се заснивају ови закључци.

4. моделирање учења

Коначно, код деце млађе или са слабијим способностима и сам васпитач може послужити као узор у спровођењу диференцијалног мишљења. Да би то урадио, он мора да опише ментални процес који спроводи, дајући тако детету пример обрасца који може да имитира.