Интервју са Алфонсом Крузадом: ово је дислексија

Од свих поремећаја који значајно утичу на нашу способност да учимо и искористимо образовање, дислексија је један од најчешћих. Можда је зато и један од најкоментариснијих у популарној култури.

Нажалост, чињеница да је овај поремећај релативно "маинстреам" изазива многа лажна уверења да о њему круже. Стога, овом приликом Интервјуисали смо Алфонса Крузада, психолога са великим искуством у лечењу поремећаја учења, како бисмо разбили неке митове о дислексији.

• Повезани чланак: „Поремећаји учења: врсте, симптоми, узроци и третмани“

Интервју са Алфонсом Крузадом: боље разумевање дислексије

Алфонсо Крузадо Кардона Он је стручњак за опште здравствене психотерапије за психотерапију деце и младих и одраслих, и присуствује и лично у својој канцеларији у Сеути и путем онлајн терапије. Овде он говори о специфичностима дислексије ио начину на који она утиче на људе који развију овај поремећај.

Шта је дислексија и који су њени главни симптоми?

Дислексија је поремећај учења који карактерише тешкоћа у читању, без постојања неуролошких промена које то могу оправдати.

Реч је о поремећају неуробиолошког порекла, који погађа приближно 10% људи. Највеће потешкоће се уочавају у области читања и писања, што директно утиче на академски успех, али и на мотивацију. Поред тога, утиче и на друге области као нпр радна меморија, пажња, координација или просторно-временска оријентација.

Нормално, када се говори о дислексији, помиње се њена учесталост код деце и адолесцената. Да ли су случајеви у којима се јавља код одраслих ретки?

Реч је о хроничном поремећају, који се, иако се може приметити у одојчади, најчешће дијагностикује после 7. године, где се подразумева да је дете већ писмено.

Пошто је хроничан, када се једном открије, прати вас цео живот, достижући одрасло доба, тако да није неуобичајено да нађете одрасле особе са овом тешкоћом.

Тренутно постоји посвећеност потпунијој пажњи различитости, што омогућава њихово откривање тешкоће у детињству, али треба напоменути да постоје бројне одрасле особе са овим поремећајем и без њега дијагноза.

Са којим другим психичким поремећајима се често меша дислексија, ако се појави?

То је поремећај врло јасног профила и тешко га је збунити. Чак и тако, понекад, када је дијагноза рана, може се помешати са ТЕЛ (Специфично оштећење језика). Најважнија разлика коју треба узети у обзир је да се код дислексије мења у писаном језику, како у читању тако и у писању, а код ТЕЛ обично почиње усменим језиком.

Према ономе што сте видели као психолог, да ли породице генерално воде своје синове или ћерке на психотерапију по први пут, сумњајући да се баве случајем дислексије?

У великој већини случајева, то је у школском и породичном окружењу где се обично открије, а када дођу на консултације ради процене то је једноставно да потврде сумње.

Морам да кажем да сам такође пронашао случајеве дечака или девојчица који су долазили због недостатка пажње, и на крају, то је била потешкоћа у учењу.

Какве могу бити последице ако се случајеви дислексије не лече што је пре могуће?

Тамо где може бити већа инциденција је у академском учинку. То су деца са спором брзином читања и тешкоћама у разумевању.

Овај проблем, ако се не реши на време, постепено ће спречити малолетника да постигне своје академске циљеве, а може чак довести и до раног напуштања школе. То су деца чији интелектуални капацитет није погођен, због чега осећај фрустрације и ниско самопоштовање.

Које су фазе психотерапије примењене на младе са дислексијом?

Интервенција треба да се фокусира на рад на четири главна процеса укључена у читање (учење алфабетског кода, синтаксичких и семантичких процеса и разумевање читања), поред брзина читања. Свако дете је другачије, тако да ће морати да се уради персонализовани програм, у зависности од њихових потешкоћа.

Поред ове интервенције, не смемо заборавити ни емотивни аспект, како малишани не би одустали и показали свој пуни потенцијал.

А каква би требало да буде улога очева и мајки у овом процесу професионалне подршке деци са дислексијом?

Највећа помоћ коју родитељи могу показати својој деци је емпатија и подршка. То је поремећај који се не може видети голим оком, а код кога је уобичајено да дечаци и девојчице који га развију виде да им се замера што недовољно уче. Очеви и мајке морају да буду стрпљиви у небројеним приликама, да их разумеју и натерају их да увиде да уз труд могу да постигну све што зацртају.