Анализирано је и коментарисано 10 импердивеис песама Цецилие Меирелес

Цариоци Цецилиа Меирелес (1901-1964), одговорној за интензивну, интимну и висцералну поезију и сем дувида, једном од највећих писаца бразилске књижевности.

Сеусове песме, изузетно музикалне, нису повезане са било којим одређеним књижевним покретом, ембора а мајориа, два критичара означавају писца као припадника друге генерације модернизма Бразилски. Међу његовим најчешћим темама су изолација, учвршћивање, проток времена, животни догађај, идентитет или напуштање и губитак.

Цецилиа је пролазила кроз свакодневни рад, хроничну или есејистичку поезију и дечју књижевност. Ваше речи су очаравајуће герацоес и биће ту за нас.

1. Разлог

Певам зато што или тренутак постоји
Минха живот је завршен.
Нисам срећан, али сам тужан:
Ја сам песник.

Ирмао дас цоисас фугидиас,
Не осећам радост и муку.
Кроз ноћи и дане
Не продајем.

Распао се или је изграђен,
остаје или изгубим образ,
- нема сеи, нема сеи. Не знам
оу пассо.

Знам да певам. Е а цанцао е тудо.
Вечна санга са ритмичном дршком.
И једног дана знам да ћу бити нијема:
- више ништа.

Разлог је прва песма до ливро Путовање, објављено 1939, доба модернизма. Композиција говори о метапоеми, исто е, тексту који се укључује или сопственом процесу конструкције. Металингуагем на поезији је релативно чест у тексту Цецилиа Меирелес.

Што се тиче наслова, Разлог, цонвем је рекао да су за Цецилиа есцревер е вивер били глаголи који су се мешали: вивер је требало да буде песник и да буде песник вивер.

Есцревер фаза је био њен идентитет и то је био суштински услов за живот писца, што је посебно забележено у стиху: „Нисам срећан, тужан сам: песник сам“.

Или егзистенцијалистичка песма и посластице пролазног живота, много пута има одређени ступањ меланхолије, упркос изузетној деликатности. Стихови су грађени од антитеза, супротних идеја (срећних и тужних; ноитес и дани; Рушим се и градим; остати и немилосрдан; Фицо е пассо).

Једна друга упадљива карактеристика је писана музикалност - лирика са римама, али не онако строга као и парнасизам (постоји и тужна; бекства и дани; зграда и зграда; тудо е муте).

Такође је подвучено да практично сви глаголи песме нису присутни у индикативном темпу, или да то показује да је Цецилиа намеравала да евоцира било овде било сада.

2. Оу исто оу овде

Оу је било цоол и није било сунца,
Сунчано вам је и није вам цоол!
Оу је клинан за луву, а не за пое или анел,
оу се пое о анел е нао се цалца а лува!
Куем овер ус арес нао фица но цхао,
Не гори ниста од СОБ-а.
Велика је штета што то не остаје
будите у исто време када нам доделите места!
Држим или новац и не купујем дванаест,
морате купити или дванаест и потрошити или новац.
Оу исто оу акуило: оу исто оу акуило ...
и живим у пратњи или интеиро дану!
Ниједан сеи није скочио, ниједан се није проучавао,
Изашао је трчећи или мирно.
Али никада нисам успео да разумем то
куал е мелхор: се е исто оу акуило.

Оу исто оу овде То је пример поезије намењене дечјој публици (вреди напоменути да је Цецилиа била школска учитељица, јер је зато прилично упозната са универзумом деце).

О песми ацима е тао импорта куе цхега дати номе ао ливро која окупља 57 песама. Покренут 1964. године, да би радио Оу исто оу овде То је класика коју видим како трчи око герацоес-а.

У стиховима песме налазимо куестао да дувида, да неизвесност или еу-лрицо је идентификован као цондицао индециса да црианца. Било песма енсина или императив да есцолха: есцолхер увек губи, јер нешто нужно значи да нема моћи над другом ствари.

Свакодневни, практични и илустративни примери (као што је о до анел е да лува) служе за подучавање језика Од суштинске је важности за остатак живота: нажалост много пута је потребно жртвовати а оутра.

Цецилиа скаче са речима на разигран и природан начин и покушава да се приближи максимуму свемира из детињства.

Прочитајте комплетну анализу без артига Анализа песме Оу исто оу акуило Цецилиа Меирелес.

3. Отпуштен

И за мене и за вас и за још овде
ту друге ствари никада нису,
деико о мар браво е о цеу мирно:
Желим солидао.
Меу цаминхо е сем марцос нем паисагенс.
Е како или шта? - Питам се.
- За речи из територије, за слике из територије.
Ненхум инимиго е ненхум ирмао.
Шта покушаваш? - Тудо. Шта хоћеш? - Ништа.
Путујем созинха цом о меу цорацао.
Нисам изгубљен, али без контакта.
Лево о меу румо на минха мао.
Сећање вооу да минха фронте.
Вооу меу лове, минха имагинацао ...
Можда ће умрети пре хоризонта.
Мемориа, љубави и одмора, где ћу бити?
Остављам овде меу цорпо, између сол е а терра.
(Беијо-те, цорпо меу, све разочарање!
Тужна застава ратне естране ...)
Желим солидао.

Отпуштен Присутан је не ослобађам Песме цвет, објављено 1972. године. Наше стихове јасно видимо као говорника песме пела солидао. Есса тражи солидао е ум пут, део процеса.

О сентименто де солидао е ума парафраза да вонтаде де моррер, која ће бити изражена на крају два стиха када еу-лирика потврди „Деико акуи меу цорпо, ентре о сол е а терра“.

Конструкција песме заснована је на никаквом дијалогу, са питањима и одговорима и наводним саговорником са друге стране са којом се успоставља комуникација. Питање које је паира е куем куе о еу-лрицо је тачно усмерено. Ниједан шести стих не видимо, на пример, следеће питање „Е цомо о цонхецес? - Питам се ". Какво лице за питање? Дувид паира нот ар.

Отпуштен е ума цриацао означен као пела индивидуалидаде, поправи неисцрпну употребу два глагола у примеира пессоа („куеро“, „деико“, „путујем“, „ходам“, „И лево“). Овај осећај индивидуализма појачан употребом присвојне заменице „меу“, која се понавља током песме.

Оуца или песма Отпуштен Изјавила Диандра Ферреира:

4. Портрет

Еу нао тинха ово лице листа,
Ассим смирен, Ассим тужан, Ассим мршав,
Нем естес олхос тао вазиос,
Нем или горка усна.

Еу нао тинха ове маос сем форца,
Тао се зауставља и хладно и мртво;
Еу нао тинха ово срце
Тај нем је приказан.

Еу нао деи за овај потез,
Тако једноставно, тако сигурно, тако лако:
- Каква сам чаролија изгубљена
минха лице?

Или наслов песме (Портрет) призива смрзнуту, кристализовану слику, заустављену, без времена и простора. Стихови се односе како на физички изглед (као феицоес до росто е до цорпо), тако и на унутрашњу егзистенцијалну анксиозност, мотивисану појмом протока времена.

Дуго смо приметили два стиха или осећања меланхолије, тескобе и солидао ја карактеристичне за Цецилијину поезију. Такође видимо тугу која се манифестује касном свешћу о пролазном животу („Еу нао ме деи пор есса муданца“).

Велхице је такође приметан од дегенерације тела. Или еу-лирска олха за себе, за унутрашње и спољашње аспекте. Или покрет који нам је представљен као пратећи стих или трчање два дана, никакво значење не даје живот смрти (мени који изгубим силу, постанем хладан и мртав).

Последњи стих, врло моћан, синтетише дубоку егзистенцијалну рефлексију: где се изгубила суштина еу-лирског?

Портрет е две најпознатије Цецилијине песме и пронађене на мрежи:

Доживите посету или артиго Анализа песме Портрет, Цецилиа Меирелес.

5. Цомменд

Желим фотографију
овако - или сенхор ве? - како је:
ем то заувек се смејем
као хаљина вечите гозбе.
Како сам имао суморну главу,
просипати светлост на минха теста.
Деике ову ругу, коју си ми позајмио
извесна ар мудрости.
Нема циљних шумских газдинстава
нем произвољне фантазије ...
Не... Још простора који остаје,
понха ума кадеира вазија.

Уметнуто Не ослобађам Нејасна музика (1942), или песма део дубоко биографског искуства. Реч је о саможивој песми: куе фала дас дорес, дас ангустиас е дос медес до еу-лрицо.

Не еу-лирски, тај фез ум мергулхо у себи, читамо наду да га фотографија посса приказује, идентификује, помаже у мапирању или њеној унутрашњости и спољашњости.

Или песма Цомменд Било је мрачно, горко, упркос еу-лирском уљу и придржавало се пассагем до темпо („Деике еста руга, што ми даје одређену мудрост“).

У последњој строфи примећујемо да, колико год пассагем радио темпо, или еу-лрицо нема намеру Дисфарцар или софрименто нем као магоас, и жели да преузме своје солидао ассим као претпоставити као своје боре.

6. Реинвентион

Живот је само могућ
поново изумио.
Го или сун пелас цампинас
и иди у мао доурада
Пелас Агуас, Пелас Фолхас ...
Ах! тудо болхас
шта видите о покривачима базена
илузионизма... - више ништа.
Више у живот, у живот, у живот,
живот је само могућ
поново изумио.
Иди до луа, иди, повуци се
као алгемас дос меус брацос.
Пројето-ме пор еспацос
цхеиос да туа Слика.
Твоја лаж! Лажи
да луа, на ноите есцура.
Нисам те нашао, нисам те нашао ...
Со - неуравнотежена сезона,
Одвојим се - замахнем
тај алем до темпо ме подиже.
Со - на трева,
Фицо: примљен и дат.
Јер у живот, у живот, у живот,
живот је само могућ
поново изумио.

Објављено није бесплатно Нејасна музика (1942), или песма Реинвентион Броји са двадесет и шест стихова са наизменичним римама у три строфе. О рефрао нема риме и понавља се три пута (не на почетку, ни на средини и на крају песме), појачавајући идеју коју желите да пренесете.

Стихови апонтам о неопходности учења једних о другима из нове перспективе, доживљавања живота на другачији начин, поновног откривања на свакодневни начин.

Са негативног становишта, солидао, карактеристика Цецилијине лирике, такође се дуго појављује у песми („Нисам те нашао, нисам те достигао ...“). С друге стране, свестан свог живота, или еу-лиричан у песми, или се затвара том надом, кладећи се на могућност соларне реке.

7. Плесач

Ова менина
девојчица
Желела сам да будем плесачица.
Не знам нем до нем ре
али зна како да фицар на понта до пе.
Не знам нем мој нем фа
Више нагиба или тела за ка е за ла
Не знам нем ла нем да,
више датум сте олхос е сорри.
Ролл, ролл, ролл, као брацинхос но ар
е нао фица глупа нем саи до плаце.
Пое но цабело ума естрела е ум веу
Рекао је да је пао са Цеуа.
Ова менина
девојчица
Желела сам да будем плесачица.
Више депоа изводи све плесове,
Такође сам желео да спавам као и друга деца.

О песма ацима је уметнута не за децу Оу исто оу овде (1964). Као и остали стихови убачени у публикацију, Цецилиа се придржава стратегије коришћења обележених рима и снажне музикалности за привлачење деце. Прва три стиха од Плесач Понављају се на крају песме на крају песме, дајући идеју о циклусу.

Дечја књижевна продукција Цецилиа покушава да упозна свемир и фантазије деце. Главни јунак Плесач е ума менина цомум, нао номеада (провавелменте за промоцију идентификације као читалачке публике). Видимо природну тескобу детета које сања јединствени сан: плес. Или песма, алиас, изгледа као нека врста кантиге која евоцира плес због своје дубоке музикалности.

Вреди напоменути да је сав овај дечји универзум био веома скуп за Цецилију, која је била учитељица деце и фонд прве дечје библиотеке у Рио де Јанеиру. Пре годину дана у животу су објављена два есеја и могуће је уочити како песника изузетно брине судбина образовања, посебно у првим годинама академске године.

8. Елегија

Несте мес, док певају цикаде
а ви тровари сте прешли врх терасе,
приањајући уз сунце.
Несте мес, ао биће касно, до чуве трчи пелас монтанхас,
е депоис а ноите е маис цлара,
Певам два цврчка са пулсирајућим лицем или цхеиро молхадо до цхао.

Али ти си бескористан
јер су ваши оувидоси као празне љуске,
е а ноздрва имвел
Не примам више никакве вести
Свет који кружи не продаје.

Ос стихови ацима цонституем ум трецхо до лонго поема Елегија, коју је Цецилиа посветила успомени на мајчину љубав. Португалка Јацинта Гарциа Беневидес била је одговорна за узгој деце након превременог сирочад.

Првих шест стихова видимо свет у пуном погону, пуном паром. Чини се да се Тудо покорава природном поретку живота и свакодневној шетњи по узвисини.

Други део песме је за сада у потпуности упоређен са почетним стиховима: нисмо започели живот, сада смо мртви, постајемо енкергавамос пуноћом, почињемо да видимо одсуство.

Вредно је подвући да умирање овде није само оно што сам напустио, већ и еу-лирика да видите делић да ли постаје оцо, празан, за разлику од света који живи целу годину.

9. Као менине

Арапски
отворен за Јанела.
Царолина
усправљен на завесу.
Е Мариа
олхава е сорриа:
"Бом диа!"
Арапски
Увек сам била лепша.
Царолина,
више сабиа менина.
Е Мариа
Тешко бих се смејао:
"Бом диа!"
Размислићемо о свакој девојци
да је живела накуела јанела;
ума куе се цхамава Арабела,
ума куе се цхамоу Царолина.
Дубље саудаде
е Марија, Марија, Марија,
Шта кажете гласом амизаде:
"Бом диа!"

Или позната песма Као Менинас припада детету бесплатно Оу исто оу овде (1964). Неле видимо кратку причу пуну музикалности, она говори о начину конструисања стихова који читаоцу предлаже песму.

Или форматирајте есцолхидо, алиас, који није бесплатан: римовани стихови и понављање олакшавају памћење деце и заводе да читају и понављају или понављају песму.

Историја тројице мушкараца - Арабеле, Царолине и Марије -, сваки са својим посебним карактеристикама, заснива се на акцијама и релативно је једноставна, посебно изузетно визуелна. Да би се обраћала свакодневним сликама, Цецилиа успева да приближи поетски универзум стварности малог читаоца.

10. Интерлуде

Дакле, речи су врло лепе
Свет је врло замишљен.
Фицо ао теу страна.
Не говори ми шта је будућност
нем прошло.
Деика или садашњост - чист зид
сем цоисас написано.
Деика или садашњост. Нема фалес,
Не објашњавај ми и не презентирај ми,
Направила сам превише.
У водама вечно,
или почини два меуса зла
афунда, расплетена.
Фицо ао теу страна.

Интерлуде је, пре свега, песма која не успева да испоручи тело и душу. Неле о еу-лрицо сублинха о неопходности живота и осећаја или тренутка - или овде и сада -, без склањања у прошлост или губитка будућих изгледа.

Или наслов песме (Интерлуде) куер дизер дословно пауза, интервал. Могуће је да је то алузија на гест еу-лирског да одрази наклоности и направи равнотежу његовог сентименталног живота. Реч која је умешана такође је хтела да каже музички део који прекида две вечере (или два атоса), у драматичној печи. Ово значење такође не треба одбацити јер је Цецилијина поезија пуна музике.

Имајте на уму да се песма као или трећи стих понавља у последњем да се закључи написано, што свакако симболизује еу-лирску. Упркос два вишка света (као и многе речи и хипотезе, као што је поменуто), или песнички субјект сублинха акуило који има потпуну сигурност: или жељу да буде или буде вољена особа.

Цонхеца такође

• Песме Цецилиа Меирелес за црианцас
• Песма Леилао де Јардим, Цецилиа Меирелес
• Поема А Баиларина, Цецилиа Меирелес
• Ос маис лепе песме бразилских аутора
• Фундаментални бразилски песници
• Дечје песме за читаоце свих узраста
• Песме о животу које су написали познати аутори
• Ос мелхорес песме Хилде Хилст
• Шармантне песме Аделиа Прадо