Теорија психосоцијалног развоја Ерика Ериксона

Ерик Ериксон (1902-1994) био је амерички психоаналитичар, иако немачког порекла, који се истакао својим доприносом на пољу развојна психологија. Једна од његових најпознатијих теорија била је „Теорија психосоцијалног развоја“, развијена 1950.

У овом чланку ћемо видети од чега се састоји свака од 8 фаза или криза које чине Ериксонову теорију, усмерених на животни циклус. Знаћемо њихове најрелевантније карактеристике и у којој доби се појављују.

• Препоручујемо: „12 врста интелигенције које постоје према психологији“

Теорија психосоцијалног развоја Ерика Ериксона: од чега се она састоји?

У овој теорији Ериксон наводи да Постоји 8 врста кризе кроз које сви пролазимо током нашег животног циклуса, у различитим фазама живота. Односно од рођења до старости (укључујући и накнадну смрт).

Свака криза одговара виталној фази (у мање или више ограниченом старосном периоду); када се криза превазиђе, достиже се следећа фаза. С друге стране, свака криза укључује дихотомни појам, односно два антагонистичка концепта (на пример: поверење вс. неповерење), као што ћемо видети касније.

Ове кризе су под снажним утицајем виталног тренутка друштва, због сопствених карактеристика, као и због развоја спољних догађаја (друштвених, личних ...). Погледајмо од чега се састоји свака криза Теорије психосоцијалног развоја Ерика Ериксона и карактеристике сваке од њих:

Фаза 1: поверење вс. неповерење (0 - 18 месеци)

Се састоји од прва фаза и самим тим прва криза. Појављује се од рођења и обично траје приближно 18 месеци (1 године и по старости). Ову фазу карактерише чињеница да дете у почетку не верује свима, али прогресивно учи да верује другима (или да то не чини); то јест, почињете да разазнајете коме можете веровати, а коме не.

Поверење јесте променљива уско повезана са везаношћу и социјалним односима. У овој првој фази ово поверење има основнији карактер везан за уздржавање, позивајући се на чињеницу да дете верује или не да ће особа (е) „Кс“ покрити своје основне потребе. Да би се створило поверење, квалитет неге детета мора бити добар.

Фаза 2: аутономија вс. срамота и сумња (18 месеци - 3 године)

Друга фаза Теорије психосоцијалног развоја Ерика Ериксона почиње када се завршава претходна, са 18 месеци, и траје отприлике 3 године. Карактеристично је јер дете у почетку осећа срамоту према другима и сумња у све. Прогресивно, ако се криза „превазиђе“, дете ће стећи аутономију и контролу над сопственим телом.

Поред тога, све више ћете моћи самостално да обављате задатке. Ова фаза је веома важна јер је повезана са дететовом независношћу, основним алатом за његово самопоимање и благостање (овде родитељи имају велику улогу).

Фаза 3: иницијатива вс. кривица (3 - 5 година)

Трећа фаза траје од 3 до 5 година. Ево дете стиче иницијативу за игру и за обављање других активности. Осећате се сигурније и контролишете свој свет. Такође, почиње више да комуницира са другом децом.

Ако дете успешно пређе ову фазу, моћи ће да води другу децу да се играју или раде друге ствари. Ако дете не преброди кризу или се „заглави“, трпиће осећај кривице и сумње.

Фаза 4: марљивост наспрам инфериорности (5 - 13 година)

Четврта фаза Теорије психосоцијалног развоја Ерика Ериксона појављује се када је дете аутономније и почиње да буде „старији“, од пете године, и протеже се до 13. године (почетак Младост). Ево дете може да препозна које вештине има, а које му недостају, као и препознавање способности својих вршњака. Можете почети са израдом апстракција.

Разлог кризе је тај што се, с једне стране, дете још увек осећа као „дете“ (инфериорно), али с друге стране жели да ради ствари, учи... (марљивост). Поред тога, задаци које желите да радите су све захтевнији и изазовнији (што је оно што захтевају). Због тога је ова фаза повезана са вашим способностима.

Фаза 5: идентитет вс. дифузија идентитета (13 - 21 година)

Ова фаза се одвија усред адолесценције: од 13 до 21 године (ОМССветска Здравствена Организацијасматрају да се адолесценција протеже од 10 до 19 година, од прилике).

У овој фази адолесцент проналази свој идентитет (ово укључује сексуални идентитет); почиње да схвата шта воли, ако дечаци или девојчице итд. Доћи до овога значило би превазилажење кризе. Пре, али када је адолесцент у пуној кризи, осећа се изгубљено и збуњено (дифузија идентитета). Неуспех у превазилажењу кризе назива се и „конфузија улога“.

У овој фази адолесценти почињу да знају какву улогу имају или желе да имају у друштву, шта желе да уче, шта воле, какве тежње имају итд.

• Могло би вас занимати: „15 психолошких разлика између мушкараца и жена“

Фаза 6: интимност вс. изолација (21-39 година)

Шеста фаза Ерикове Ериксонове теорије психосоцијалног развоја креће се од отприлике 21 до 39 година. Реч је о раном одраслом добу. Карактеристично је зато што, с једне стране, дечак или девојчица желе да буду блиски са другим људима, успоставити интимне или партнерске односе, секс, итд., али с друге стране, он се плаши да буде сам (изолација). Тај страх вам може отежати сусрет са неким, али ако се криза преброди, особа је у стању да развије емоционалне односе (а такође и здраве).

С друге стране, у овој фази особа такође почиње да поставља ограничења у својим личним односима и почињете да утврђујете у којој мери желите да се жртвујете за друге, колико желите да дате итд.

Фаза 7: генеративност вс. стагнација (40 - 65 година)

Ова фаза је типична за средње одрасло доба (од 35 до 65 година, приближно). Човек је већ проживио многе ствари, али представља се следећа криза: жели да се брине о другима, чак и да има децу. Не желите да се „заглавите“ у том смислу.

Ова генеративност се такође протеже на стварање; особа жели да остави "наслеђе" за свет, било кроз књиге, филмове, уметност ...

Фаза 8: интегритет вс. очај (65 година и старији)

Последња фаза Ерикове Ериксонове теорије психосоцијалног развоја појављује се од касне зреле доби, до смрти. Особа улази у носталгичну фазу; прави „сећање“ на свој живот јер треба да пронађете значење, логику, осећај да сте учинили све што сте желели.

Његова супротност је очај, који укључује преиспитивање свог живота и осећај фрустрације. Ова фаза укључује размишљање о свему што је урађено, стварима у којима се уживало, неуспелим плановима... и сагледавање стања. Ако се ова криза превлада, особа напушта свет са осећајем мира.

Библиографске референце

• Др Авиа (1995). Личност: когнитивни и социјални аспекти. Мадрид: Пирамида

• Бордигнон, Н.А. (2005) Психосоцијални развој Ерика Ериксона. Епигенетски дијаграм одрасле особе: Ласаллиан Ресеарцх Јоурнал.

• Ерицксон, Е. Х. (2000) Завршени животни циклус. Паидос Иберица.