Психометрија: шта је то и за шта је одговорно?

Психологија је наука која проучава ум и менталне процесе. Међутим, људи ове процесе не могу директно посматрати, нити их је лако мерити. Можемо приметити да особа делује екстровертно, али није лако утврдити у ком степену је то.

Из тог разлога постало је неопходно осмислити различите механизме и начине мерења психичких карактеристика. Развој ових метода, њихова примена, анализа ових података и проучавање њихове поузданости и валидности аре је предмет проучавања психометрије. Даље ћемо разговарати о овој области психологије.

• Повезани чланак: "Дванаест грана (или поља) психологије”

Психометрија као мера психе

Психометрија се схвата као дисциплина која одговоран је за квантитативно мерење менталних процеса и капацитета.

На овај начин се нумеричка вредност може доделити одређеним карактеристикама и догађајима, омогућавајући упоређивање и контраст са другима. људи или са одређеним критеријумима који се могу користити за успостављање и тестирање теорија и хипотеза о раду система ум. Захваљујући психометрији

могуће је квантификовати и операционализовати психичко, допустивши у великој мери развој психологије као науке.

Како је ум нешто што се не може директно посматрати, неопходно је користити елементе који могу указивати на аспект који треба третирати и степен у коме је поседован, користећи уочљиве индикаторе као што су понашање или регистрација активности физиолошка.

Уопштено говорећи, можемо рећи да се психометрија користи статистичким прорачуном и анализом резултата како би могла да их добије информације у вези са одређеном конструкцијом (која говори о неком психолошком аспекту) кроз елемент мерења који је претходно створила.

• Можда ћете бити заинтересовани: "Врсте тестова интелигенције"

Шта обухвата?

Као што смо видели, психометрија је грана психологије која је одговорна за мерење одређених аспеката ума. То подразумева, с једне стране, успостављање теорије која с друге стране може повезати менталне карактеристике са мерљивим елементима стварање мерних скала и на крају укључује развој механизама и инструмената који то омогућавају мерење.

1. Стварање теорије

Што се тиче првог аспекта, психометрија успоставља могућност мерења неприметних конструкција од елемената који могу послужити за њихово указивање, попут карактеристика понашања. Такође разрађује и утврђује како се они могу посматрати и на основу различитих података покушава утврдити шта ови индикатори могу бити.

2. Вага

Стварање скала или ескалација је још један од основних елемената за који је одговорна психометрија. Ове скале омогућавају додељивање специфичних вредности анализираним променљивим, тако да могу да буду оперативни и да раде са њима. Ради се о томе да се одређена променљива може мерити.

3. Мерни инструменти

Трећи и последњи од горе поменутих аспеката је стварање инструмената који омогућавају такво мерење на скалама претходно разрађеним да би се квантификовала одређена променљива.

Јасни примери за то су психолошки тестови. У овој разради морамо имати на уму да је неопходно тражити објективност, доследност и способност дискриминације међу субјектима, те да они буду ваљани и поуздани.

Неки релевантни концепти

Као дисциплина која омогућава мерење неопазивог од видљивог, психометрија мора узети у обзир различите концепте како би наведено мерење било тачно и репрезентативно. Неки од најрелевантнијих концепата су следећи.

1. Корелација

Концепт корелације односи се на постојање неке врсте везе између две променљиве, што чини промене на једном од њих да се подударају са варијацијама и на другом, иако то не осигурава да је веза узрок-последица.

2. Варијанса и стандардна девијација

Варијанса је степен до ког се постижу резултати теста или исте променљиве могу се разићи. Стандардна девијација односи се на то колико се оцене обично разилазе у односу на просек.

3. Поузданост

Поузданост се односи на степен до ког се елемент или елемент користи у мерењу карактеристике не производи грешке, добијање конзистентних резултата у различитим мерењима исте карактеристике у истом предмету и контексту.

4. Пуноважност

Ваљаност се подразумева као степен до којег мере елементи које користимо за мерење мерите оно што желите да мерите. Постоје разне врсте ваљаности, попут конструкције, садржаја или еколошке.

Мало историје

Историја психологије је уско повезана са историјом мерења карактеристика и способности појединаца. Психологија као наука не би се појавила до стварања прве психолошке лабораторије у рукама Вилхелм Вундт, који би почео да изводи експерименте у којима је покушао да измери реакциона времена и узео би у обзир субјективне аспекте методом интроспекције.

Међутим, сматра се да рађање психометрије датира из средине 19. века, када Францис Галтон започео би рад на успостављању механизама за мерење постојања индивидуалних разлика међу појединцима.

Галтон би користио механизме усмерене на мерење физиолошких елемената, а његове студије биле су ограничене на основне процесе. Али захваљујући његовим студијама, у психометрији су се појавили основни концепти, као принципи корелације између променљивих и регресије, који би на крају формализовао Карл Пеарсон, његов ученик.

Први психолошки тестови

Цаттелл би први пут осмислио концепт менталног теста, примењујући га на мерење сензорних капацитета, али тек је Алфред Бинет да би почели да развијају скале мерења интелектуалних капацитета. Бинет, са својим помоћником Теодором Симоном, створио прву обавештајну скалу засновану на функционалним критеријумима.

Касније ће временом настати разне врсте вага, неке чак и коришћене у Војска (попут Арми Алпха и Арми Бета) класификовала је војнике према њиховом нивоу интелигенција). Касније такође покушало би се узети у обзир присуство могућих културних пристрасности суочавајући се са исправном анализом менталних способности.

Спеарман би протумачио Пеарсонову корелацију, што указује да присуство корелације између променљивих показује присуство заједничког елемента. На основу овога, на крају ће генерирати своју теорију о интелигенција Г фактор.

Каснији развој догађаја

Неки од главних аутора који су дозволили развој психометрије били су углавном Галтон, Бинет, Пеарсон и Спеарман су цитирали, мада би многи други аутори у томе имали кључно учешће дисциплина.

Спеарман би развио класичну теорију тестова према којој се резултати добијени на тестовима треба упоредити са референтном групом како би им се дало значење, иако ово ограничава њихову поузданост и валидност тиме што могу да промене резултате према коме се врши поређење.

Временом би се појавиле друге теорије, као теорија одговора на ставку, који би покушао да се бори против овог ограничења, предлажући тест као начин мерења нивоа субјекта у одређеној особини, тумачећи га на основу статистичке вероватноће. Временом би се појавили и други тестови као што су тестови способности или тестови личности.

• Повезани чланак: "Врсте психолошких тестова: њихове функције и карактеристике”

Неке примене и корисност психометрије

Психометрија је дисциплина од посебног значаја за психологију, јер омогућава операционализацију различитих менталне процесе и врше мерења, постављају критеријуме, праве поређења и чак развијају моделе објашњења и предиктивни. Поред тога, омогућава повезивање променљивих и помаже у успостављању постојања односа између њих.

Све ово је неопходно у врло различитим областима, као на пример у следећем.

1. Клиничка психологија

Различити тестови и мере психолошке евалуације су од велике важности у клиничкој пракси. Могућност мерења у вези са карактеристикама или менталним стањима омогућава нам да визуализујемо и стекните представу о стању и тежини предмета, као и давање приоритета одређеним аспектима током лечења у складу са карактеристикама пацијента.

• Можда ћете бити заинтересовани: "Клиничка психологија: дефиниција и функције клиничког психолога”

2. Неуропсихологија

Психолошки и неуропсихолошки тестови и процене дају нам назнаке о томе како се менталне способности субјекта упоређују са утврђеним критеријумом, средином популације или његовим сопственим стањем у претходним мерењима.

3. Процена развоја

Током свог животног циклуса развијамо своје капацитете на одређени начин. Присуство промена у поменутом развоју могу се открити захваљујући разним поступцима разрађеним захваљујући психометрији, омогућавајући да се предвиђају и лече дисфункционални елементи који отежавају прилагођавање човекове околине.

4. Процена способности

Карактеристике личности, способности и вештине су неки од вишеструких елемената чија се могућност мерења појавила на инструментима развијеним захваљујући психометрији.

5. Људски ресурси

Утврђивање способности појединца да се избори са одређеним послом није лак задатак. Ангажовање или не ангажовање појединца Морате узети у обзир ниво способности и стање ума како бисте открили ниво погодности за положај и компанију.

Ова процена се врши кроз интервјуе са кандидатима, као и кроз психометријске тестове који одражавају њихов ниво способности у различитим аспектима.

6. Истрага

Психологија је наука која стално напредује. Истраживање је важан елемент како би се боље разумело психу и стварност. Успостављање односа између различитих ситуација и / или стимулуса и / или генерисање података којима се може супротставити је кључни аспекти у овом процесу, за које је психометрија од суштинског значаја, јер је основа за стварање метода мерење.

С друге стране, психометрија подразумева расправу о томе у којој мери је начин операционализације хипотеза у алата за мерење и одређених променљивих је разумно или не, и које су епистемолошке границе да се то ради на тај начин? начин.

Методолошки проблеми

Психометрија нам не пружа алате који нам омогућавају да ухватимо потпуно објективну слику психолошких предиспозиција испитаника. Много је ограничења повезаних са психометријским алатима и методама.

На пример, чест проблем је чињеница да контекст у коме се пролазе психолошки тестови утиче на начин на који се понашају испитаници. Нешто тако једноставно као што је несвиђање или несвиђање некоме ко прође алат за оцењивање може искривити добијене резултате, баш као и добијени резултати. нерви на потребу да раде нешто на шта нису навикли (напуните неколико страница тестовима којима се мери интелигенција, на пример).

С друге стране, они тестови личности који се заснивају на самопријави Они не мере тачно обрасце понашања који карактеришу те обрасце личности, већ начин на који појединци себе виде. Односно, између онога што желите да проучите и добијених података постоји филтер за интроспекцију: човек мора да застане да размисли о својим поступцима и понуди тумачење о њима. Ово није идеално, мада ако претпоставимо да већина испитаних предмета има тенденцију да искрено одговори, то може помоћи да се приближе својој личности, својим навикама итд.

Библиографске референце:

• Борсбоом, Д. (2005). Мерење ума: концептуална питања у савременој психометрији. Цамбридге: Цамбридге Университи Пресс.
• Бериот, Д. и Екига, А. (1970). Пробни тестови: злоупотреба психотехнике, Париз, Дунод Ацтуалите.
• Ембретсон, С.Е., и Реисе, С.П. (2000). Теорија одговора на ставке за психологе. Махвах, Њ: Ерлбаум.
• Хумпхреис, Л.Г. (1987). Психометријска разматрања у процени унутарврсте разлика у интелигенцији. Бехав Браин Сци. 10 (4): 668–669.
• Каплан, Р.М., и Саццуззо, Д.П. (2010). Психолошко тестирање: принципи, примена и проблеми. (8. издање). Белмонт, Калифорнија: Вадсвортх, Ценгаге Леарнинг.
• Мицхелл, Ј. (1997). Квантитативна наука и дефиниција мерења у психологији. Британски часопис за психологију. 88 (3): 355–383.