Бендеров тест: карактеристике, функције и како се користи

Један од класичних алата у дечјој психологији је Бендеров тест, гешталт порекла и који се показао као врло ефикасан инструмент у откривању могућих развојних проблема.

Ово је тест у којем деца морају да покушају да копирају тачно низ карата у којима се појављују геометријски облици и линије.

Научићемо мало више о овом тесту, поред разумевања његове корекције и очекиваних резултата према старосној групи.

• Повезани чланак: „Врсте психолошких тестова: њихове функције и карактеристике“

Шта је тест Бендера?

Бендеров тест је тест повезан са гешталт психологијом који се користи за процену развоја интелигенције код деце, као и могући поремећаји и сметње које могу да представљају.

Овај тест је креирала америчка психијатар Лауретта Бендер између 1932. и 1938. године, на основу Гесталт теоријски принципи. Према овом приступу, организам не реагује на локалне стимулусе локалним одговорима, већ на скупове стимулуса реагује укупним процесом.

Будите део идеје да, похађајући визуелно-моторичку функцију могу се оценити различите функције, као што су визуелна перцепција, фина моторика, памћење и свест о простору и времену

. Поред тога, верује се да визуелна перцепција зависи од степена сазревања централног нервног система, помоћу којег би се овим тестом могли открити развојни проблеми.

Упркос чињеници да је приступ од којег полази данас веома критикован, истина је да се Бендеров тест сматра веома добар алат за откривање развојних проблема, који се сматра изузетком у тестовима које је предложио Гесталт.

То је врло поуздан и ваљан инструмент, а такође има високу корелацију са другим психолошким тестовима, укључујући ВИСЦ. Такође се широко користи јер укључује врло мало упада деце, јер им преостаје само копирање слика са теста.

Како се примењује?

Тест се састоји од замолите дете да оловком копира 9 фигура на празан папир, као што је приказано на примеру листа. Бројке су:

• Круг-квадрат
• Испрекидана линија
• Три тачкасте линије постављене попут мердевина
• Четири тачкасте линије праве таласе
• Није комплетна квадратна и закривљена линија
• Крива и дијагонална линија од тачака
• Две кривине које се секу окомито
• Кристали који се преклапају
• Мали кристал у оквиру великог кристала

Дете, покушавајући да копира све фигуре, мора да изврши различите визуелне и моторичке процесе. Прво морате да видите фигуру коју желите копирати, направите ментални приказ, покушајте да је запамтите, узмите оловку, покушајте да нацртате фигуру и проверите да ли сте на добром путу.

Доказ може се применити на децу старију од 4 године, а деца старија од 11 и више година, у већини случајева, могу да копирају цртеже за тестирање без грешака. У случају да има превише грешака или се добијена цифра веома разликује од оне која вам је представљена, размотрила би се могућност постојања неке врсте проблема, како на перцепцијском тако и на интелектуалном нивоу моторни.

Коппитз протокол

Једна од фигура која је највише истраживала тест Бендера је Елизабетх Коппитз (1918-1983), која је обезбедила протокол путем којег се могу оценити:

• Зрелост за учење
• Проблеми са читањем
• Емоционалне потешкоће
• Могућа повреда мозга
• Ментални недостаци

Уредио књигу са стандардима бодовања применљивим за сву децу узраста од 4 до 11 година, без обзира на њихову интелигенцију или врсту проблема које представљају. Такође су применљиви код субјеката са менталним инвалидитетом чија хронолошка старост не прелази 16 година, али ментална старост мања од 10 година.

Коппитз систем узима у обзир 25 предмета који се морају оценити након примене теста. Свака ставка биће оцењена са 0 или 1, ако је копија слике правилно направљена или није. Што је већи резултат, то је вероватније да постоји нека врста проблема.

Коппитзов протокол се не разликује много од начина на који је Бендер сама применила тест, иако је то прецизирала током Треба избегавати тест да детету сугерише да буде што прецизније и педантније или да слике црта на највише брзо.

Детету се каже да има девет слика и да треба да покуша да их копира. Морате добити једну празну страницу и оловку, а у случају да касније затражите другу страницу, она ће вам бити дата, али са назнаком да сте то учинили. Важно је да оцењивач не даје коментаре током теста.

Копија треба да почне са картицом А (круг-квадрат), показујући детету остатак карата док завршава са последњим цртежом који је направио, и идући редом од 1 до 8. На свакој картици биће вам речено да морате копирати цртеж који вам је представљен.

Ако током теста процењена особа преброји бодове или се превише забрине због одређеног аспекта, треба дати неутралан одговор., као што је „нека буде најближа картици“. У случају да пуно инсистирате, може се претпоставити да имате посла са случајем перфекционистичког или компулзивног детета. Детету треба спречити да си помогне окретањем картице у било ком смеру, указујући да је мора извући из положаја који му је дата.

Не постоји временско ограничење за примену овог теста сматрало се да би максимално време за сваку карту требало да буде око 5 минута, узимајући у обзир да је ретко да дете нацрта слику за мање од 3 минута.

Ако се време прекорачи, треба напоменути ову инциденцу, претпостављајући да би могло бити споро или методично дете. С друге стране, у случају да детету не треба више од 3 минута, Могуће је да сте суочени са случајем помало компулзивног, импулзивног или мало промишљеног дететаИако би то, наравно, требало комбиновати са другим тестовима.

Међутим, ако се верује да су неке од ствари које је дете покушало да копира урађене врло брзо и не одражавају његову стварну вештину, од њега се може тражити да то уради поново. У овом случају, у протоколу треба напоменути да је дете то поновило.

Исправка

Резултати на Бендеровом тесту према годинама су следећи:

• Више од 13 поена или грешака - 5 година
• 10 грешака: 5 и по година
• 8 грешака: 6 година
• 5 грешака: 7 година
• 3 или 4 грешке: 8 година
• 2 или мање грешака: 9 или 10 деце

При исправљању теста могу се појавити следеће грешке.

1. Конфузија секвенце

Цртежи не прате очекивани редослед, што доводи до промена у правцима који прекидају логички или очекивани напредак.

2. Судар

На листу папира нагомилани су различити дизајни или је крај једног од њих дозвољено да додирује други.

3. Лаиоут Оверлаи

Фигуре су нацртане једна на другој.

4. Преглед

Линија дела или целе фигуре је истакнута или прегледана.

5. Неправилан квалитет линија

Неправилне линије су повучене или је линија повучена уз неко дрхтање. Ова грешка је посебно упадљива када се догоди код старије деце.

6. Тежина ангулације

Приметна изобличења у угловима слика.

7. Упорност

Комплетни дизајн или део фигуре се црта више пута. Обично је то очигледније на цртежима рађеним у низу тачака.

8. Продужење линије

Направите дужу линију или додајте линије које нису присутне на примеру цртежа.

9. Контаминација

Комбинују се делови две различите фигуре.

10. Ротација

Окрените једну или више фигура за више од 45º од њиховог стандардног облика.

11. Пропуст

Оставите простор на слици која није у примеру, или само репродукујте њен део. Одвојени или фрагментирани делови дизајна.

12. Ретрогресија

Замените линије или тачке круговима, линије тачкама или попуните облик.

Корелација између Бендеровог теста и ВИСЦ-а

Различите студије су показале висока корелација између извршног дела ВИСЦ (Вецхслер-ове интелигенцијске скале за децу) и Бендеровог теста. Чини се да се то дешава без обзира на старост, што потврђује да Бендеров тест мери многе од њих функције које се такође процењују у том одређеном делу ВИСЦ-а, а у неким случајевима служе као замена или као доказ контрола.

Још једна занимљива чињеница је да код деце између 7 и 10 година постоји корелација између оцена које добијају у ВИСЦ аритметичком тесту и Бендеровом тесту. Објашњење за ово је да је аритметички тест подразумева делимично целине односе и нумеричке концепте који се такође налазе, иако на нешто прикривенији начин, у Бендеровом тесту.

• Можда ће вас занимати: „Тест интелигенције ВИСЦ-В: промене и вести“

Неуролошки проблеми и Бендеров тест

Бендеров тест може нам помоћи да сумњамо на неуролошке повреде, посебно ако је дете старије од 11 година и не спроводи тест правилно.

Међутим, може се рећи да способност откривања могућих неуролошких промена овог теста је мала, с обзиром да постоји много разлога зашто дете не уради тест правилно, без потребе да говори о повреди мозга. Поред тога, може постојати повреда мозга која не утиче на визуелно-просторну способност и због тога се не одражава у резултатима овог теста.

Емоционални показатељи

Бендеров тест је такође повезан са емоционалним проблемима, мада је, на исти начин као што смо разговарали са случајем неуролошких проблема, и овај тест недовољно поуздан за дијагнозу проблема са расположењем или анксиозношћу.

Међутим, може нам помоћи да сумњамо да нешто не иде добро у непосредном окружењу процењене особе и да би требало извршити детаљнију анамнезу која процењује емоционалне аспекте.

Исто тако, и из врло гешталт перспективе, предложено је неколико објашњења иза различитих грешака које се могу појавити током извођења теста.

1. Збуњујући редослед цртежа

Чини се да је овај показатељ повезан са дететовим недостатком планирања и организације. То је нормално код млађе деце, посебно у узрасту од 5 до 7 година, јер и даље цртају слике на помало збуњен начин.

Показатељ не добија дијагностички значај до 8. године, када је дистрибуција произвољно у целом листу је нешто што би већ требало узети у обзир као показатељ могућег невоља.

2. Таласаста линија

Таласаста линија на сликама 1 (испрекидана линија) и 2 (три линије) је повезан са недостатком емоционалне стабилности. Код мале деце је могуће да, пошто још увек не контролишу много тога што цртају, то раде а мало неправилно, али код деце ближе 8 година то је већ разлог за сумњу на проблеме емоционално

3. Замена кругова пругама

Код одраслих је повезан са неком врстом емоционалних поремећаја и није уобичајен. Код млађе деце то је повезано са импулсивношћу и незаинтересованошћу или пажњом.

4. Прогресивно повећање величине

Ово је повезано са ниском толеранцијом на фрустрацију и импулсивност. У најјаснијим случајевима то може указивати на ометајуће, насилно понашање и такође на АДХД.

5. Велика величина фигура

Повезан је са екстернализујућим понашањем. Обично су то деца са опсесивним и захтевним обрасцима.

6. Мала величина цртежа

Повезан је са интернализацијом понашања, повлачења, стидљивости и анксиозности. Дијагностички значај добија код деце узраста од 8 до 10 година. Ако су цртежи концентрисани у одређеном делу папира, они би даље потврдили сумњу на повлачење, према гешталтистичким хипотезама.

7. Танка линија

Повезан је са стидљивошћу и повлачењем код мале деце, мада код старије деце није толико јасан. Претпоставља се да код старије деце то може бити између лењости, перфекционизма и емоционалне слабости.

8. Преглед фигура и линија

Повезан је са агресивношћу и импулсивношћу.

9. Други покушај

Повезан је са анксиозношћу, импулсивношћу и разним емоционалним проблемима. Постоје деца која након првог покушаја нису задовољна својим цртежом, виде да су погрешила, али не знају како да га исправе, па нови покушај чине на другој страни странице.

10. Проширите и користите више листова

Показатељ је трендова реметилачког, експлозивног, па чак и насилног понашања. То је повезано са малим планирањем и лошим коришћењем простора. Повезан је са неуролошким оштећењима и екстернализујућим понашањем.

11. Сужење или смањена употреба сечива

Повезан је са проблемима као што су повлачење, стидљивост и депресија.

Библиографске референце:

• Моетесум, М. И Сиддики, И. И Масроор, У. & Дједди, Ц. (2015). Аутоматизовано бодовање Бендер гесталт теста коришћењем техника анализе слика. ИЦДАР 2015
• Бендер, Л. (1997). Висомоторни гесталт тест (Б.Г.). Паидос. стр. 15-16. ИСБН 84-7509-308-6.