Alfred Binet: biografi om skaparen av intelligensprovet

Idag vet de flesta av oss att det är ett intelligensprov. Anställda inom kliniken, skolan och arbetslivet, tack vare dem kan vi ha ett ungefärligt mått på den intellektuella förmågan hos var och en, något som tillåter till exempel att anpassa utbildningen till de specifika individuella behoven hos de ämnena med en nivå som ligger väl över eller under halv.

Emellertid har intelligensprov inte alltid funnits där, i själva verket en relativt ny uppfinning. Den första av dem skapades av Alfred Binet; sedan kommer vi att kort granska hans biografi.

• Relaterad artikel: "Typer av intelligensprov"

Alfred Binet biografi

Från en läkare far och en målare mamma, Alfred Binet föddes i Nice den 8 juli 1857.

Hans föräldrar skulle snart separera och flyttade med sin mor till Paris. Där fortsatte han sin utbildning vid Lycée Louis-le-Grand, där han skulle avsluta gymnasiet. När dessa studier var avslutade och Piaget skulle göra det senare bestämde Alfred Binet sig för att studera juridik vid Sorbonne. Men han skulle sluta utveckla ett visst intresse för psykologi, där han skulle börja på en självlärd basis.

Binet gifte sig 1884 med dotter till embryologen Edouard-Gérard Balbiani, vilket fick honom att studera naturvetenskap, och senare skulle han uppmuntras av Ribot att fortsätta sina studier av psykologi.

• Du kanske är intresserad: "De 12 typerna av intelligens: vilken har du?"

Initiering och forskning inom det psykologiska området

Attraherad av det psykologiska arbetet med hypnos och förslag, ämnen av stort intresse vid den tiden, Jag skulle sluta arbeta tillsammans med Charcot vid La Salpêtrière i aspekter som hypnos, överföring och perceptuell polarisering. Han stannade på det sjukhuset fram till 1891, då han tvingades offentligt erkänna en rad fel som sin egen metodiska aktiviteter som Charcot begått som utredningsdirektör under utredningen med påstått hypnotiserad. Därefter skulle han lämna La Salpetriere och hans hittills mentor, liksom forskning om hypnos och förslag.

Födelsen (1885 och 1888) och tillväxten av hans döttrar skulle hjälpa honom att fokusera på andra aspekter av psykologi, vilket bidrar mycket till att fokusera sin forskning på utvecklingen evolutionära. Han skulle göra ett stort antal observationer angående hans tillväxt, vilket skulle leda honom att utveckla ett koncept intelligens och till och med börja utveckla en grund för framväxten av psykologi differentiell.

Över tid bidragit till att grunda det första psykologiska forskningslaboratoriet i hans land 1889. Han skulle bli chef för nämnda laboratorium och inneha tjänsten till sin död.

Under år 1892 skulle psykiateren Théodore Simon kontakta honom, som över tiden skulle samarbeta med honom för att skapa den första intelligensskalan. Binet skulle handleda sin doktorsavhandling om barn med intellektuella funktionshinder.

Dessutom skapade Binet 1895 den första franska psykologidagboken, l'Année Psychologique.

Mäta intelligens

Vid den tiden förklarade den franska regeringen obligatorisk skolning för alla spädbarn mellan sex och fjorton år. Men den plötsliga uppkomsten av denna lag orsakade en hel del skillnad i elevernas basnivå för kunskaper och färdigheter, med vilken administrationen beslutade att det var nödvändigt att kunna klassificera studenter som hade stora svårigheter att genomföra en formell utbildning.

För att göra detta organiserade den franska regeringen en kommission som vetenskapligt skulle studera hur man identifierar dessa individer med svårigheter att bedriva ordinarie utbildning, liksom hur de kan utbildas och vilka åtgärder som ska vidtas med dem. Binet skulle vara en del av nämnda kommission, som slutligen dikterade att det var nödvändigt att skapa en metod för att identifiera studenter med utbildnings- och / eller intellektuella förseningar. Behovet av att skilja nämnda studenter från vanliga klasser skulle också bestämmas, vilket skulle ge upphov till specialundervisning.

Även om det var nödvändigt att använda någon typ av mekanism eller instrument för att klassificera elevernas förmåga, vid den tiden var de enda psykiska mätningarna baserades på Galtons biometriska metod, som erhöll data från mätningen av fysiska och fysiologiska attribut. Intelligens är dock en konstruktion som inte kunde mätas på samma sätt, så Binet skulle bli ombedd att utveckla någon typ av instrument för detta ändamål.

• Du kanske är intresserad: "Francis Galtons intelligensteori"

Binet-Simon-skalan

Med hjälp av Simon skulle Binet utveckla 1905 den första skalan för mätning av intelligens, Binet-Simon-skalan. Denna skala skulle använda ett kriterium av verkställande typ där barnen var tvungna att använda sina förmågor för att lösa vissa uppgifter. Dessa tester varierade från de mest sensoriska till mer abstrakta tester som tvingade användningen av intellektuell kapacitet. Den försöker mäta vad både Binet och Simon förstod som en grundläggande faktor för intelligens, praktisk bedömning eller sunt förnuft (baserat på förmågan att förstå, bedöma och resonera korrekt).

Totalt utvecklades trettio uppgifter, särskilt relaterade till den verbala aspekten och problemlösningen. Huvudmålet var att kunna särskilja de barn mellan tre och tretton år som har svårigheter att följa en normativ utbildning för att kunna erbjuda dem förstärkning. Ämnesåldern togs med i beräkningen, vilket ökade med åldern testens svårighet och abstraktionsnivå. En exakt mätning av intellektuell nivå var inte avsedd, så i sin ursprungliga version inkluderar denna skala inte en exakt poängmetod.

Detta skulle förändras 1908, då Binet skulle genomföra en översyn av den skala där han skulle inkludera begreppet mental ålder, förstås som den ålder då de flesta som anses normativa kan lösa samma antal problem. Detta gjorde det möjligt att fastställa om det var mer eller mindre betydande förseningar, liksom en bättre klassificering av individer.

Alfred Binet stred mot tanken att intellektuell kapacitet var oföränderlig, vilket ökar behovet av att barn med förmågor under genomsnittet tar särskilda utbildningskurser för att öka dem. Han ansåg att miljön var av grundläggande betydelse för kapacitetsutvecklingen, utan att tro att skillnaderna i intelligens enbart berodde på biologiska orsaker.

Denna skala populariserades snabbt på grund av behovet av den och dess användarvänlighet. Binet skulle fortsätta att göra förbättringar av det, men strax efter att hans tredje version publicerades dog han av en stroke 1911.

Binets arv i psykologi

Efter hans död och även före hans död var många andra författare intresserade av skalan som skapades i samarbete med Simon. Ett år före hans död Goddard skulle översätta denna skala till engelska och försöka föra den till USA, även om förekomsten av signifikanta skillnader mellan den franska och den amerikanska befolkningen orsakade metodologiska svårigheter.

Strax efter, 1912, arbetade Stern med de resultat som erhölls från skalan och betonade att förekomsten av konkreta förseningar i olika åldrar har en mer relevant betydelse och innebär större eller mindre förändring vid en viss ålder, vilket skapar begreppet kvotient av Intelligens.

Medveten om svårigheterna med tillämpning på grund av befolkningsskillnader och kunskap om begrepp som andra författare som Stern utarbetat, skulle Terman genomföra en översyn av Binet-skalan, vilken skulle kallas Stanford-Binet-skalan. I denna skala skulle det inkludera mätningen av Sterns intelligenskvotient, multiplicera den med hundra för att eliminera fraktioner. Det skulle således skapa den IQ som är känd idag, vilket möjliggör en mer exakt mätning av intelligensnivån.

Stanford-Binet-skalan skulle vara det viktigaste intelligensprovet i årtionden, fram till vara fördelaktig genom att Weschler-skalorna har födts.

Sammanfattningsvis har Alfred Binets bidrag till psykologi varit av stor betydelse, hans verk är en inspiration för många andra författare som Weschler eller Piaget. Hans arbete har dock använts vid många tillfällen för att separera, märka och dela upp barn med svårigheter intellektuella, dess skala tillämpas med ett syfte som är motsatt det som författaren avser (att förstärka och hjälpa barn med svårigheter).

Övriga bidrag

Även om Alfred Binet huvudsakligen är känd för att vara skaparen av det första intelligensprovet var hans verk inte uteslutande inriktat på denna aspekt.

Till exempel Binet arbetat med definitionen av vad vi nu betraktar fetischism, förstå det som en produkt av minnet av en sexuell upphetsning som uppstod under barndomen, där fetischobjektet var framkallare av minnet. På samma sätt skulle det också föreslå en differentiering mellan en liten fetisch och en stor fetisch, varvid det parafila beteendet är typiskt för det senare.

Han gjorde också olika bidrag under sin tid på Salpêtrière, såsom olika studier angående hypnos och suggestibilitet, eller andra bidrag som vissa hänvisar till studien av personlighet.

Andra intressanta verk inkluderar olika studier om visuellt minne och intelligens, som han skulle utföra baserat på schackspelet. Även om det ursprungligen ansågs att den bra spelaren hade ett högt visuellt minne och detta inducerade att han var kapabel för att spela korrekt visade slutsatserna av studien att kreativitet och erfarenhet.

Slutligen är hans arbete med grafologi också känt, eller hur en persons sätt att skriva kan ge oss information om deras sätt att vara och uppfatta.

Bibliografiska referenser:

• Binet, A. (1887). Le fetichisme dans l'amour. Paris, Payot.

• Gregory, R.J. (2001). Psykologisk utvärdering. Begrepp, metoder och fallstudier. Ed. Pyramid: Madrid.

• Sanz, L.J. och Álvarez, C.A. (2012). Utvärdering i klinisk psykologi. CEDE PIR Förberedelsemanual. 05. CEDE: Madrid.