Ämnesmeningar: egenskaper, hur man skriver dem och exempel

När vi skriver ett skriftligt arbete är det nödvändigt att göra det tydligt vad som är tanken vi pratar om. Denna idé eller ämne kan delas in i mindre idéer som vi kommer att inkludera i hela texten och formuleras i form av meningar. Dessa fraser är ämnesmeningar.

Sedan låt oss se vad dessa ämnesmeningar är, hur de ska formuleras, hur de kan användas i de stycken som utgör vår expositorystext, och vi kommer också att se några exempel av alla slag.

• Relaterad artikel: "De 13 typerna av text och deras egenskaper"

Vad är ämnesmeningar?

Ämnesmenningarna är meningar som berättar vad varje avsnitt i ett verk handlar om, det vill säga dess huvudidé. Längden på dessa meningar bör inte vara för lång, och tydligheten och organisationen av informationen bör prioriteras på lämpligt sätt. Dessa typer av meningar sammanfattar huvudidén i ett stycke och gör det möjligt att det inte är nödvändigt att läsa allt för att extrahera det centrala konceptet. Till exempel.

”Det var en spänd dag. Både cheferna och fackföreningarna var inte överens med de nya arbetsförhållandena och båda stod inför utträdet från arbetsministeriet ”.

Införandet av en ämnesmenning i början av stycket är vanligtvis en vanlig resurs i alla typer av text, men det är ännu mer i expositorystexter, till exempel akademiska texter (s. g., vetenskapliga artiklar, doktorsavhandlingar ...) och media (s. g., tidningar). Faktiskt, det är detta som får många tidningsläsare att bara läsa första meningen i varje stycke, snabbt ta reda på vad nyheterna handlar om.

Aspekter att ta hänsyn till när du skriver dem

Även om det till en början kan verka enkelt och till och med intuitivt, måste man ta hänsyn till flera aspekter för att göra en korrekt ämnesmenning:

1. Position i stycke

Som vi nämnde är ämnesmeningen i ett stycke den frasen som berättar för oss huvudidén. Det måste vara ett tydligt och koncist uttalande, med vilket det borde vara lätt för oss att känna igen det och vara i en position i stycket som gör det snabbt och enkelt för oss att förstå det.

Även om ämnesmeningens position kan variera i stycket rekommenderas det i en akademisk skrivning att denna mening är i början av den. Således kan läsaren, som som regel läser den första meningen i varje stycke när han gör en snabbläsning, förstå vilken är huvudidén för varje stycke och även av texten som helhet innan man börjar i djupläsningen av samma. Detta gör att du kan mentalisera dig själv för att förstå texten mer grundligt.

”Kriget medförde svåra tider för det paraguayanska folket. Vissa experter bekräftar att före konflikten var landets potential mycket lovande men att kriget förlamade allt och förstörde nationen ”.

2. Idéens noggrannhet

Oavsett var ämnesmen ligger din idé måste presenteras exakt och tydligt. Meningen måste formuleras tydligt och specifikt utan tvetydighet.

”Utvecklingen av vaccinet är klar. Flera av de företag som har experimenterat mot det nya viruset har hävdat att de redan har gjort det nådde slutpunkten för sin forskning, med tanke på att vaccinet har en överlägsen effektivitet 95% ”.

3. Lexikalisk, grammatisk och normativ tillräcklighet

När du skriver en ämnesmening det är nödvändigt att lämpliga, exakta och lämpliga termer väljs till nivå, register och ton i arbetet. Om texten är ett akademiskt dokument kommer det att vara nödvändigt att använda en specifik terminologi, som används i dess rätta betydelse och undvika för allmänna, vardagliga eller oprecisa termer.

Vi får inte glömma den grammatiska korrektheten när vi formulerar ämnesmeningen. Som namnet antyder är de meningar och som alla meningar måste de ha ett huvudverb och en adekvat struktur som möjliggör deras förståelse. Du bör dock undvika att infoga en ämnesmenning genom att starta den med exakta verb som: det finns, har, hittar, är ...

• Du kanske är intresserad av: "De 28 typerna av kommunikation och deras egenskaper"

Hur skriver jag dessa typer av meningar?

Det första vi måste göra för att kunna skriva ämnesmeningarna är att vara tydliga om den allmänna idén om vårt arbete och vilka små idéer som utgör det. Denna idé, som mycket väl kan vara uttalandet om en avhandling eller det problem som undersökningen av en vetenskaplig artikel försöker svara på, sammanfattar syftet och argumentet med allt arbete. Av denna anledning, När vi skriver ett akademiskt arbete är det nödvändigt att göra en översikt över dess struktur.

Med en tillräcklig beskrivning av vad vårt skriftliga arbete kommer att bli kan vi distribuera idéerna som utgör huvudtemat i olika stycken. Dessa stycken kommer att placeras i en ordning som gör det möjligt för läsaren att utöka sin ursprungliga kunskap om ämnet i fråga, och när du har läst klart har du kunnat förstå hela den allmänna idén som vi försöker att sända.

Ämnesmeningar som övergångar mellan stycken

Ämnesmeningen behöver inte alltid vara en enkel mening som sammanfattar idén i stycket, utan ett verktyg för att ge styrka åt vårt arbete.

Så att vårt skrivande är mer sammanhängande vi kan använda ämnesmeningar för att skapa smidiga övergångar mellan stycken, vilket bör vara svaret på följande fråga: hur är denna punkt relaterad till vad vi har skrivit i föregående stycke? Baserat på vårt svar kommer vår övergångsfras att uppfylla följande mål.

1. Betona och expandera

Ämnesmenningen introducerar oss till ett stycke som går mer i detalj eller lägger till ny information på samma punkt. I detta fall, tematiska frasen använder ord som antyder betoning eller likhet: i tillägg, i själva verket också, också, lika, även ...

”På samma sätt har distributionen av vaccinet redan varit ordentligt organiserad. Befolkningar med högsta risk vaccineras först, inklusive äldre, vårdpersonal och patienter med andningsbesvär. Då kommer de att fortsätta att vaccinera lärare och arbetare med viktiga livsmedelsservice. Slutligen kommer resten av befolkningen att vaccineras ”.

2. Sammanfatta och förutse

Om nästa stycke hänvisar till en annan aspekt av samma ämne, ämnesmeningen du kan sammanfatta ovanstående stycke kort. Dessutom förutspår denna mening den nya informationen som kommer att visas i den vi just har startat.

”Även om det är sant att vaccinet verkar säkert, är samhällets uppfattning skeptisk. De fruktar att med tanke på att det har varit lite tid att undersöka det noggrant, har de fortfarande inte säkerheten för det Kortsiktiga och långsiktiga biverkningar, liksom rädsla för att en ny stam av viruset kommer att bli mer dödlig och resistent mot droger nuvarande ".

3. Jämför och kontraster

Om nästa stycke jämförs och införs kontrastinformationinnehåller ämnesmen ord som belyser skillnaden: till exempel, däremot, å andra sidan, istället tvärtom ...

”Vissa experter är dock skeptiska till det nya vaccinet. Flera yrkesverksamma inom medicinsk forskning tar sidan av den skeptiska befolkningen att göra det tydligt att de flytta sig från antivaccinpositioner, de kan inte låta bli att frukta att vaccinet faktiskt var en sista lösning timme".

Du kan också starta ett kontrast- och jämförelsestycke genom att formulera ämnesmeningen i form av en fråga.

"Verkligen i vilken utsträckning kommer pandemin att lösas tack vare vaccinet? Även om detta ses som en dos av hopp och som en synonym för en återgång till den "gamla" normaliteten, är det inte få som argumenterar för att det inte är det. Den nödvändiga strukturen är fortfarande på plats för att vaccinera hela befolkningen och med tanke på att det kommer att vara få som inte kommer att göra det gör, oavsett om de är antivaccination eller helt enkelt försiktiga, kommer viruset att fortsätta i vårt samhälle långt efter den första kampanjen av vaccination".

Exempel på ämnesmeningar

Sedan vi kommer att sätta cirka 5 exempel på tematiska meningar av alla slag, både akademiska och mer vardagliga, för att slutföra att se denna idé.

”Helgen på Ibiza var fantastisk. Jag kunde tillbringa en vecka på stranden varje dag, besöka Formentera och upptäcka de mest bucolic platserna på Ibizan-landsbygden ”.

”Budskapet från gemenskapens president var försonligt, men inte särskilt trovärdigt. Trots att det bekräftades att gatan var en säker plats ökade incidenter med brittiska turister alltmer misstro mot den regionala verkställande direktören som tycktes prioritera utlänningars säkerhet framför de infödda av öarna ”.

”Arbetsmiddagen med den arabiska emiren var en katastrof. Den som var tvungen att beställa catering glömde att berätta för dem att ingenting med fläsk skulle ingå och sa bara att de skulle sätta traditionell mat från Spanien. Det var en ganska obehaglig överraskning för den muslimska gästen att se en sugande gris med ett äpple i munnen avslöjas precis framför sig. Den spanska chefen var röd av skam ”.

”Att klä sig på lämpligt sätt för en anställningsintervju är viktigt. Vi måste undvika att bära kläder som är för formella eftersom vi kan överföra kyla och obehag till intervjuade, men Det är inte heller lämpligt att ha på sig en träningsoverall, eftersom det kommer att tolka att vi inte tar jobbet som något Jag skrattade."

”Min vecka kunde inte vara värre. Även om jag började det relativt bra, var det ett ögonblick när det tog mer än två dagar att skriva en rapport, vilket fick resten att jag var tvungen att skriva för sent också. Jag ser mig själv arbeta fram till 2 på morgonen ikväll ”.

Bibliografiska referenser:

• Encyklopedi av exempel (2019). "Tematiska böner".