Socialt beteende: definition och förklarande teorier

Människor är bio-psyko-sociala enheter, vilket betyder att komponenter av biologisk, psykologisk och social karaktär samexisterar i var och en av oss. När det gäller socialt beteende kommer detta att vara resultatet av fusionen mellan genetiska egenskaper (DNA) och miljöfaktorer som omger individer.

Men i praktiken kan vi inte separera ett element från det andra för att studera dem separat. Sanningen är att även om varje person är något som tydligen är isolerat, vi alla definierar oss själva genom socialt beteende.

• Relaterad artikel: "Vad är socialpsykologi?"

Vad är socialt beteende? Definition

För att förstå ett så komplext ämne som socialt beteende är det nödvändigt att gå igenom några av de viktigaste teorierna. På så sätt kan vi sätta oss in i ämnet.

Sedan antiken har filosofer lika relevanta i västerländskt tänkande som Aristoteles redan skymtat betydelsen av socialt beteende och samhälle för människors liv. För polymaten var människan ett socialt djur vars individuella handlingar var oskiljaktiga från de sociala, eftersom det är i samhället som människor där vi är moraliskt formade,

vara medborgare och relatera till miljön.

Utifrån dessa idéer kan vi skissera en enkel definition av vad socialt beteende är: den uppsättning beteendemässiga dispositioner där det finns ett stort inflytande av interaktionerna social.

Som vi har sett tidigare är det ett komplext ämne, så det är bäst att känna till teorierna mer relevant för socialt beteende så att du vet hur människorna runt omkring dig kan agera för dagligen.

Huvudteorier

De viktigaste teorierna om socialt beteende är följande.

1. Teori om socialt inflytande

Social påverkan är en socialpsykologisk process där ett eller flera ämnen påverkar andras beteende. Faktorer som övertalning, social konformitet, social acceptans och social lydnad beaktas i denna process.

Till exempel är det idag vanligt att se hur i sociala nätverk de så kallade "influencers" avsevärt påverkar socialt beteende, särskilt hos ungdomar. Denna påverkan kan vara av två typer:

Informationsinflytande

Händer när en person ändrar sitt tänkande eller beteende för att de tror att den andres position är mer korrekt än din egen. Det betyder att det finns en konverteringsprocess.

Regulatoriskt inflytande

Till skillnad från den informativa, uppstår det när en person inte är helt övertygad av positionen hos en annan, och ändå, som vill bli accepterad av andra, slutar med att agera mot sina egna övertygelser.

• Du kanske är intresserad: "Aschs konformitetsexperiment: när socialt tryck kan"

2. Klassisk konditionsteori

Ivan Pavlov bekräftar att en stimulans motsvarar en medfödd respons, men vidhåller det om den stimulansen är förknippad med andra händelser kan vi få ett annat beteende. Enligt Pavlov kan människors beteenden förändras genom inducerad stimuli.

Det är främst där marknadsföring kommer ifrån. Till exempel, om produkten i en reklamkampanj är förknippad med en trevlig stimulans för människor (leenden, stränder, skönhet) kommer detta att översättas till en större mängd försäljning.

3. Teori om operant betingning

Utvecklad av B. F. Skinner, operant konditionering det är ett sätt att lära sig baserat på belöningar och straff. Denna typ av konditionering hävdar att om beteendet för med sig en konsekvens, vare sig det är belöning eller straff, kommer konsekvensen av vårt beteende att leda oss till lärande.

Denna typ av konditionering studeras ofta under inlärning tidigt i utvecklingen (spädbarn), men den kan förklara många andra beteenden.

4. Vicarious inlärningsteori

I ställföreträdande lärande (inlärning genom imitation) är förstärkning en annan egenskap; fokuserar främst på kognitiva imitativa processer hos individen som lär sig med en modellfigur. Under de första åren kommer föräldrar och pedagoger att vara de grundläggande förebilderna.

Konceptet föreslogs av psykologen Albert bandura i sin Theory of Social Learning 1977. Vad han föreslår är att inte allt lärande uppnås genom att personligen uppleva handlingarna.

5. Sociokulturell teori

Vygotskys sociokulturella teori betonar ungdomars interaktion med miljön omkring dem, förstå kognitiv utveckling som ett resultat av en multikausal process.

Aktiviteter de gör tillsammans ger barn chansen att internalisera sätten att tänka och beteende i samhället där de är, anpassa dem som egen.

Kollektiviteten och massorna

Studiet av massornas psykologi kommer initialt från den psykoanalytiska traditionen. Vad han strävade efter var att öka inflytandet av stora gruppers handlingar på den isolerade personen; det vill säga på identiteten av detta, och att förstå hur dessa handlingar påverkar kulturella rörelser och andra slag.

Men under 1900-talet både behaviorismen och den kognitiva beteendeströmmen de började förklara denna del av mänskligt liv, från studiet av stimuli och de svar som gjorts operativa med hjälp av register.

Som vi har sett hittills är socialt beteende verkligen ett ganska djupt ämne där det finns en mångfald av relationer mellan feedback, med hänsyn till att en individs beteende påverkar en annans beteende, vilket formar en effekt säkerhet.

Sammanfattningsvis

Det är tydligt att att förstå socialt beteende på ett exakt sätt är inget annat än en utopi, kanske för att vi i samhället är mer oförutsägbara än var för sig. Den sociala faktorn måste dock beaktas i varje beteendeanalys.

Bibliografiska referenser:

• Bandura, A. (1986). Sociala grunder för tanke och handling: En social kognitiv teori. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
• Pavlov, I. P. (1927). Konditionerade reflexer: en undersökning av den fysiologiska aktiviteten i hjärnbarken. Översatt och redigerad av G. V. Anrep. London: Oxford University Press. sid. 142.