Utbilda för att bilda självständiga och autonoma barn

Få barn och ungdomar att bli självständiga och självständiga människor Det är ett av huvudmålen som fäder och mammor har satt upp någon gång i livet.

Och sanningen är att även om denna process att utbilda unga människor att bli friare låter väldigt bra, är det inte en bädd av rosor, och många gånger ger det stora svårigheter: rebelliska tonåringar som helst inte anstränger sig, pappor och mammor som omedvetet saboterar sina barns försök att göra saker självständigt, bristande riktlinjer att följa osv.

• Relaterad artikel: "Toxiska familjer: 4 sätt de orsakar psykiska störningar"

Jag kommer att visa nedan nycklar för att förstå hur inlärnings- och utbildningsprocessen ska se ut för att träna barn och unga att bli mer självständiga.

Nycklar för att utbilda i autonomi centrerade på föräldrar

En del av de förändringar som ska göras för att främja de smås självständighet måste göras i sättet att tänka och i beteendet hos de vuxna som tar hand om dem. Dessa är riktlinjerna att tänka på.

1. tro på din förmåga

Det första steget för att underlätta den autonoma lärandeprocessen för barn och ungdomar är tror att de är kapabla att genomföra det. Något som verkar väldigt enkelt i skrift men som i verkligheten inte är så enkelt; Det innebär att se med andra ögon både barns beteende och rollen av sig själv som pappa, mamma eller vårdnadshavare.

En ung person kommer inte att börja agera självständigt om det underförstådda budskapet som personen kommunicerar uppmuntras att göra det är att detta är en uppgift som någon annan måste göra för honom, ge honom order eller bestämma vad som ska vara Gjort.

2. förlora rädslan för situationen

Många pappor och mammor stoppar sina barns autonoma inlärning omedvetet pga de är rädda för vad som kan hända. Eftersom existensen av en självständig dotter eller son antar att man tappar kontrollen över vad detta person gör, kan pessimistiska idéer om vad som kan hända ofta angripa vår fantasi. Man tänker till exempel på de farliga vänskapsband som kan skapas, droganvändningen som kan avslöjas, olyckorna som kan drabbas av att inte vara försiktig osv.

Dessa idéer har en så stark känslomässig inverkan att när föräldrar ser sina söner eller döttrar börja bli oberoende, din uppmärksamhet är fokuserad på dessa katastrofala tankar, som om deras existens i sig var en verklig fara. Därifrån går du vidare till idisslande, det vill säga att reflektera över vad som orsakar stress: i det här fallet, de (relativa) farorna med att få fler självständiga söner eller döttrar än tidigare. Vuxna mår dåligt för att de föreställer sig de situationerna, och de föreställer sig de situationerna för att de mår dåligt.

För att lösa detta är det nödvändigt att gå igenom två faser:

omstrukturering av idéer

Det måste stå klart att de faror som egenföretagare möter på grund av att de inte har övervakning konstanten för en skyddande figur är mycket relativa, och att de verkliga möjligheterna att dessa omen uppfylls är mycket låg. Å andra sidan, kom ihåg att den mycket mer sannolika faran är att uppfostra en dotter eller en son som förbli hjälplös även när han för länge sedan kommit in i vuxen ålder, om han inte ändrar sin attityd.

bryta idisslare

Att hantera den initiala stress som i vissa fall kan innebära att barn och ungdomar får mer självstyre blir i vissa fall nödvändigt. För att göra detta kan du läsa Denna artikel om vad idisslande är och hur det kan neutraliseras.

3. Erkänn behovet av att försöka hårdare

Att utbilda oberoende söner och döttrar är ytterligare en uppgift inom serien av aktiviteter som är involverade i att utbilda de nya generationerna och därför kräver extra ansträngning. Även om det kan tyckas som att ständigt kolla upp små och tonåringar är ett stort besvär, så är det verkligen inte: att hjälpa barn att bli bemyndigade innebär att lära dem verktygen för att göra det, och det är något som kostar, särskilt när början.

Å andra sidan, otålighet och viljan att inte lägga mycket tid på en aktivitet som lärs ut gör att många föräldrar förhindrar möjligheten att lära sig grundläggande uppgifter som att klä på sig eller bada, hos yngre barn, eller gå ut och köpa och spara pengar, i tonåringar. Det är därför du måste tänka på att de första tiderna alltid är långsamma och svåra, och att du "accelererar" de stunderna genom att ingripa själv på vad den unge borde göra är ett sätt att sabotera lärande, hur bekvämt det än är för den egna bekvämlighet.

Av denna anledning måste föräldrar och vårdgivare ta hänsyn till att många gånger deras brist på initiativ och självständighet barn härrör från det faktum att de själva föredrar att fortsätta utöva kontroll, eftersom det är bekvämare och enklare, och Vad den attityden gör att försök att bete sig självständigt avvisas och bestraffas.

4. Att veta hur man upptäcker förfrågningar om oberoende

I sin position som människor som verkligen vet vad som händer bättre än de barn de utbildar, Föräldrar och vårdnadshavare underskattar ofta sina egna kriterier och de smås önskemål, och tror att de vet hur de ska tolka vad de verkligen vill bättre än dem. Detta resonemang är felaktigt och dessutom är det ett sätt att skapa en serie idéer om ens relation till barn som aldrig kommer att utmanas eller tvingas anpassa sig till rytmen i deras tillväxt.

När ett barn säger "av mig själv" medan de gör en inlärningsuppgift, vårdgivaren eller vårdgivaren tar minst några sekunder att fundera över om det verkligen är rimligt att motsätta sig denna begäran eller inte. är. På samma sätt måste man komma ihåg att önskemålen om autonomi från de små är mycket mångfaldig och, i vissa fall, subtil, och att det är nödvändigt att utveckla en viss känslighet för att veta upptäcka dem.

Strategier för utbildning i självständighet fokuserade på unga

Nu när vi har sett vilken attityd vuxna bör inta när de utbildar ungdomar och barn till självständighet, Låt oss se hur förändring kan främjas i dessa sista.

1. spendera mer tid tillsammans

Något så enkelt som att spendera mer tid med unga människor är en ingrediens som främjar lärande exponentiellt. Självklart, De måste vara stunder då den gemensamma tiden är av kvalitet: att vara i samma rum och titta på två olika skärmar räknas, eftersom det inte finns någon dialog.

De samtal och lekar som dyker upp spontant i dessa sammanhang är en källa till kunskap som får de yngsta att se världen med andra ögon, tänka på nya okända och bli intresserade av mer ämnen. Det senare är grundläggande, eftersom nyfikenhet är motorn för lärande.

2. Ta reda på vad de gillar och intressen

Det mest effektiva sättet att få barn och unga intresserade av att lära sig nya aktiviteter som ger dem mer självständighet är att relatera dem till de ämnen som intresserar dem, antingen skapa berättelser där ämnen av intresse och de som måste läras ramas in, eller övningar där båda delarna finns.

3. Experimentera med belöningssystem

I vissa fall, Tokenekonomiliknande incitamentssystem kan vara till hjälp för att öka lärande och självständighet: Varje gång tillräckligt betydande framsteg görs ges en belöning som inte bör försenas.

Idealet är att belöningarna är knappa och mer symboliska än materiella, eftersom de på så sätt symboliserar uppnåendet av en rad kompetenser. och förmågor som är en konsekvens av inlärningen i sig, istället för att vara något helt orelaterade till det och därför är mer relaterade till lärande. inneboende motivation.

Denna strategi, tillagd till den tidigare, kan göra incitamenten mer attraktiva. Till exempel, om pojken eller flickan är mycket intresserad av fiktion baserad på en magisk värld, kan belöningarna vara medaljer relaterade till dessa fiktiva universum.