Tyrannbarn: orsaker, tecken och hur man vidtar åtgärder

När vi pratar om Kejsarens syndrom eller av Tyrantpojke, vi menar alla en serie beteenden och attityder hos barnet som syftar till att psykologiskt dominera föräldrarna eller andra vårdgivare.

På kort sikt kan dessa onormala beteenden orsaka problem i familjen, såsom ilska, frekventa skrik mellan föräldrar och med sina barn, vilket vanligtvis leder till isolerade familjer, där interaktioner med släktingar och vänner.

På lång sikt, och om det inte upptäcks och korrigeras i tid, kan det leda till våldsamma tonåringar. Tonåringar som kunde använda, som vi ser alltför ofta på sistone, fysisk kraft för att kontrollera och dominera sina föräldrar och till och med lärare.

Vilka egenskaper har tyrannbarnet?

De första symtomen uppträder runt 6 års ålder och ger de största problemen runt 10 eller 12 års ålder, både hos pojkar och flickor.

Mellan mest relevanta funktioner vi kan peka:

1. De är nästan alltid ledsna eller arga.
2. De har en överdriven känsla av ägande. Frasen de gillar mest är: ”Det är min!
3. De använder ofta utbrott, utbrott eller skrik för att få vad de vill ha.
instagram story viewer
4. De kräver ständigt uppmärksamhet från sina föräldrar.
5. De tål inte frustration: de vet inte hur de ska ta "Nej" som ett svar.
6. De diskuterar alltid de regler som åläggs dem.
7. De känner inte igen auktoritetspersoner, varken hemma eller i skolan.

• Du kanske är intresserad av att läsa den här artikeln: "10 strategier för att förbättra ditt barns självkänsla"

Vad har hänt för ett barn att presentera denna typ av beteende?

1. Påverkan av föräldrarnas pedagogiska stil

Det har gått på en generation, från en strikt och lite auktoritär utbildning, till en utbildning -i många fall- där det inte är särskilt välkänt hur man sätter gränser för barn. Föräldrar tar inte på sig rollen som pedagoger eftersom det i allmänhet spenderas lite tid med sina barn under veckan och det är andra (far- och farföräldrar, vårdare, etc.) som tar den rollen.

Vissa föräldrar också de är rädda för att frustrera barnen och de vill inte påtvinga dem nästan några regler och undviker så mycket som möjligt att säga "nej" till någonting.

Andra gånger finns det en uppenbar diskrepans mellan samma föräldrar i hur de ska utbilda sina barn, antingen på grund av brist på kriterier, för att föräldrarna är separerade eller för att det helt enkelt saknas flytande kommunikation inom partner.

"Familjen är grunden för samhället och platsen där människor först lär sig de värderingar som vägleder dem under hela livet"

— Johannes Paulus II

2. Socialt inflytande

Barn växer upp i ett konsumtionssamhälle, där det som är omedelbart och det som uppnås utan ansträngning råder. Ett samhälle, kort sagt, som belönar snabb och enkel framgång.

Barn de tillbringar många timmar med att titta på tv och utsätter sig själva för en rad hedonistiska och individualistiska budskap där värderingar som disciplin eller respekt inte återspeglas. Detta scenario är dit föräldrar bör flytta, som för det mesta känner sig överväldigade av att uppfostra sina barn.

"Det finns bara lycka där det finns dygd och seriös ansträngning, för livet är inte en lek"

- Aristoteles

Vad kan föräldrar göra för sina barns utbildning?

• Att veta mer: "De 8 grundläggande tipsen för att inte skämma bort ditt barn"

1. Spendera mer "kvalitetstid". med sina barn: lyssna på dem, prata med dem, spela, dela...
2. Försök inte vara vän med barnen. Påtvinga disciplin och respekt. Utan att naturligtvis sluta vara tillgiven med dem.
3. Sätt tydliga regler och gränser angående utbildning av barn.
4. Prioritera samförstånd mellan föräldrar. Föräldrarnas röst måste vara "en" när det gäller utbildning av barn.
5. Utsätt inte straff som aldrig uppfylls. Förstärk positiva beteenden.
6. Hålla barn ansvariga lite i taget av vissa uppgifter.
7. Överbeskydda inte barn. Tappa rädslan för att säga "Nej". Frustrera deras förväntningar då och då.
8. Märk inte barnet som "dåligt" eller med någon nedsättande etikett.

"Att utbilda ett barn är inte att få honom att lära sig något han inte visste, utan att göra honom till någon som inte fanns"

– John Ruskin