Utbildning i värderingar: ansvarsfullt utnyttjande av frihet

Samhället går just nu igenom en tydlig värderingskris. Moralisk tvetydighet är dagens ordning och postmodern relativism starkare än någonsin, kanske på grund av globaliseringen, vilket underlättar kontakt och empati med andra kulturer, kanske på grund av en nedgång i tidigare etablerade värderingar, dömd att revideras systematiskt.

Hur som helst, Det är inte längre så tydligt vad som är bra och vad som är dåligt. Vissa värderingar ersätts av andra, ibland motsägelsefulla, och de mest veteraner motsätter sig att förändras medan de nya generationerna plockar isär allt och sätter ihop igen.

En av de värderingar som svept mest de senaste åren är frihet. Yttrandefrihet, sexuell frihet, men framför allt valfrihet, rätten att välja. Många gånger ifrågasätts detta värde från argumentet "mer frihet, mindre säkerhet", och det är inte särskilt missriktat.

• Relaterad artikel: "Pedagogisk psykologi: definition, begrepp och teorier"

Utbildning i värderingar och frihet

Ur utbildningssynpunkt, att vissa medborgare var kapabla till självreglering, genom att fritt välja varje ett av dess steg och ändå upprätthålla en harmonisk samexistens, är ren fantasi (i ordets alla bemärkelser). ord).

Men verkligheten finns där, och hälften av tänkarna tror att människan är en varg för människan. Om vi ​​som samhälle ger för mycket frihet, kommer det att finnas de som använder den för sina egna fördelar, även att gå över andra, varför vi skapar lagar, säkerhetsstyrkor och fängelser, som fortfarande är en mekanism som reglerar den friheten.

Denna spänning är ohållbar. Å ena sidan kan vi inte försvara att feminism klär sig som vi vill, men å andra sidan kan vi inte fördöma vissa sätt att klä sig eftersom de hypersexualiserar kvinnans gestalt, förlikar henne. Vi kan inte å ena sidan utbilda våra elever genom konstruktivt lärande, och å andra sidan bedöma deras akademiska prestationer på en specifik numerisk skala från 0 till 10.

Vägen för denna nya våg av frihet att flöda, är uppmärksamma som alltid på utbildning i värderingar. Det är sant att frihet är vägen till optimalt fungerande i samhället, men denna frihet, detta förmåga att välja, ger oss makt, makt över våra liv och makt över våra liv liknande. Detta kan skrivas i vilken tid som helst: med stor makt kommer stort ansvar.

Kollektivt ansvar och etik

Frihet ger ansvar. Jag kan ha friheten att klä mig som jag vill, men agera ansvarsfullt och välja ett alternativ som inte bidrar till att behålla hegemoniska könsvärderingar, skadliga för mitt samhälle och samtidigt legitimera att en annan person väljer det andra alternativet utan döm henne

Ansvar är inte ett tvång, det är inte ett fängelse. Ansvar är frihet förmågan att välja, men att göra det klokt och med eftertanke. Att välja ansvarsfullt är inte att välja "rätt" (ingenting garanterar oss att välja "rätt"), det är helt enkelt att inte välja lätt, var medveten om att det vi väljer kan påverka andra, precis som vad andra väljer kan påverka oss oss.

Det är på grund av det Vi anser att det är mycket viktigt att utbilda sig i värdet av ansvar i tidig ålder, och insistera på det under hela skolgången.

Det är avgörande att lära eleverna att fråga sig själva vad de kan göra för att nå sina mål, träna dem i erkänna de situationer där de åtnjuter någon form av makt som medför det ansvaret eller utbilda i empati och andra sociala färdigheter. Mer än något annat eftersom denna förändrings tid inte kan fullbordas om det värdet inte har den framträdande plats det behöver, och då kommer det att lämna oss i eviga debatter som inte bara de kommer inte att förstöra de etablerade värderingarna, utan kommer att skapa känslan hos många människor av att göra saker som strider mot sina ideal, att falla in i sjukdomen som kallas kognitiv dissonans, eller göra dem oförmögna att välja ett eller annat alternativ, falla in i det obehag som kallas inlärd hjälplöshet.