De 18 bästa fraserna av psykologen Jerome Bruner
Jerome Bruner kommer alltid att bli ihågkommen för att vara drivkraften bakom den kognitiva revolutionen.. Den här psykologen, född i USA 1915 och dog 2016, var en av huvudfigurerna inom beteendevetenskap på 1900-talet.
PhD från Harvard spårade han en forskningslinje som stod i direkt motsats till de behavioristiska teserna om B.F. skinner, john b. Watson och andra, utveckla sina kognitiv teori.
- Biografi om Jerome Bruner
Fraser och tankar om Jerome Bruner
Mycket inspirerad av verken av jean piagetBruner teoretiserade också om mänskligt lärande och skapade sin teori om inlärningsmodeller.
I den här artikeln kommer vi att lära känna Jerome Bruner lite mer genom flera kända citat och fraser som gör att vi kan komma närmare denna fenomenala forskares arbete.
1. Det är lättare för dig att aktivera dina känslor än för dem att få dig att agera.
Känslornas riktning och deras inflytande på vår dag till dag.
2. Utbildning är inte bara skyldig att överföra kultur, utan också en leverantör av alternativa visioner av världen och en stärkare av viljan att utforska dem.
Kritiskt tänkande är en av de grundläggande nycklarna till lärande. Utan utforskande finns ingen reflektion.
3. "Vi måste förhindra att elever blir uttråkade i skolor"
I en intressant intervju som Bruner gav till Landet, förklarade den nordamerikanska psykologen flera nycklar om hur skolor bör lära ut att älska kunskap.
4. Jag tror på en skola som inte bara lär barn vad vi vet om världen, utan också lär dem att tänka på möjligheter.
En utbildning som bygger på utopi, på kreativitet och pågår.
5. Lär barn sig religion? Jag har en väldigt anglosaxisk mentalitet, jag tror på separationen mellan kyrkan och staten.
Om sekularism i skolan. Hans vision är klar och meridian.
6. Både här och överallt, förutom debatt, behöver utbildning medel. Behöver investeringar.
En realistisk fras om utbildning under 2000-talet.
7. Kärnan i kreativitet är att använda den kunskap vi redan har för att försöka gå ett steg längre.
Om hans uppfattning om kreativitet.
8. Eleverna bör uppmuntras att själva upptäcka världen och relationerna.
Lärande och laissez-faire som nyckeln till att ge varje barns orörda nyfikenhet.
9. Vi är "berättande" varelser, och från barndomen skaffade vi oss ett språk för att förklara dessa berättelser som vi bär inom oss.
En intressant inblick i varför människor kommunicerar med en hög grad av komplexitet, genom språket.
10. "Att tänka på att tänka" måste vara huvudingrediensen för all stärkande pedagogisk praktik.
De metakognition lär oss att utvärdera våra tankar och att komma åt höjder av visdom överordnade.
11. Lärande är en process, inte en produkt.
Vi slutar aldrig lära oss och omformulera våra tankar genom sensorisk och psykisk upplevelse.
12. Ett barn som tar itu med ett nytt problem är som en vetenskapsman som undersöker i utkanten av sitt naturliga studieområde.
Utanför den kognitiva komfortzonen drivs vi alla att hitta nya och bättre sätt att närma sig problem. och lösa det okända.
13. Fisken blir den sista att upptäcka vattnet.
En idé som hänvisar oss till idén om allestädes närvarande: det som omger oss, ibland, är just det som går obemärkt förbi mest.
14. Bra lärare arbetar alltid på gränsen för elevernas kompetens.
Att stimulera nya kompetenser och färdigheter bygger på denna princip som beskrivs i denna fras av Jerome Bruner.
15. Att förstå något på ett sätt gör det inte omöjligt att det kan förstås på andra sätt.
Det kanske låter självklart, men Jerome Bruner är ansvarig för att påminna oss om att verkligheten inte bara har en läsning.
16. Huvuddragen i spelet (både vuxna och barn) är inte innehållet utan läget. Spelet är med andra ord ett sätt att närma sig en aktivitet, inte själva aktiviteten.
En tanke från Jerome Bruner som kan få oss att reflektera.
17. Kunskap är bara användbart när det omvandlas till konkreta vanor.
Om kunskap inte överförs till daglig verksamhet är den till liten nytta.
18. Det finns en universell sanning om mänsklig kognition: förmågan att hantera kunskap överskrids av den potentiella kunskap som finns kvar i vår miljö. För att klara av denna mångfald styrs mänsklig perception, minne och kognitiva processer av strategier som de skyddar vår begränsade kapacitet så att vi inte överväldigas av tusentals stimuli som tillhandahålls av runt om.
Vi tenderar att uppfatta saker på ett systematiskt och prototypiskt sätt: detta hjälper oss att förstå och generalisera, och därför att överleva i en mycket komplex värld.
