De 15 familjevärderingarna som du kan lära dina barn

Människor skaffar sig beteendemönster när vi växer. Dessa förvärvas inte magiskt: det är nödvändigt att någon lär oss att kunna assimilera dem i vår moraliska kod.

Värderingar är nödvändiga för att våra barn, när de väl är vuxna, är socialt anpassade människor och kan ha lyckliga liv och uppnå allt de bestämmer sig för.

Vi får se nu ett urval av 15 familjevärderingar som du kan lära dina barn, alla av dem grundläggande för att uppfostra barn som relaterar på ett hälsosamt sätt med andra.

• Relaterad artikel: "De 10 typerna av värderingar: principer som styr våra liv"

Familjevärderingar för att utbilda dina barn

För att de ska vara välanpassade i samhället som vuxna måste barn införliva etiska normer när de växer upp som hjälper dem att leva tillsammans och forma sin personlighet. Dessa etiska normer förvärvas inte enbart som en naturlig följd av deras biologiska utveckling: deras föräldrar, som sociala huvudfigurer, är de vuxna som måste ingjuta dessa etiska normer i sina barn. Det är utan tvekan utbildning i värderingar för våra barn en av de viktigaste strategierna i deras lärande.

Men vad exakt menar vi när vi talar om "värderingar"? Vi skulle kunna definiera dem som de principer som tillåter oss att styra vårt beteende med syftet att uppfylla oss själva som människor, som vägleder oss att formulera och uppfylla mål och syften, både individuellt som social.

Värderingar lärs inte ut genom att säga vad de är, utan genom att bete sig på ett sammanhängande sätt med dem, det vill säga genom att Föräldrar bör vara förebilder för dessa etiska normer så att deras barn kan lära sig dem. Det är mycket viktigare att undervisa genom att göra än genom att säga och därför måste föräldrar visa dem i varje situation som är en möjlighet att omsätta dem i praktiken.

Även om vi skulle kunna nämna hundratals värden som de små borde förvärva, ska vi här upptäcka de 15 familjevärdena som du kan lära dina viktigaste barn att det i varje hus inte ska saknas på ansträngningar så att de minsta i hemmet avslutar dem förvärva.

1. Ansvar

Ansvar är en av de viktigaste värdena som barn bör lära sig från en mycket ung ålder. Det innebär att bli medveten om att deras handlingar kommer att få konsekvenser, både bra och dåliga, och det är därför de måste ta ansvar för sina handlingar..

Ett bra sätt att förmedla detta värde är att föräldrar fullgör sina skyldigheter, med vad som förväntas av dem, förutom att få sina barn att delta i sådana uppgifter.

Ansvar lärs också ut genom straff, så länge det är nödvändigt och det inte finns något annat alternativ. Om barnet inte har fullgjort en uppgift eller något som han hade lovat att göra, för att lära sig att hans handlingar får konsekvenser, kommer det att bli nödvändigt att tillämpa någon typ av straff.

• Du kanske är intresserad av: "Familjeintegration: vad det är och varför det är nödvändigt"

2. Generositet

Varje far, bror, farbror eller släkting som har ett barn i sin familj vet att de små tenderar att vara själviska. De vill inte dela med sig av sina leksaker, de låter inte sin mamma uppmärksamma sina andra småbröder, de vill inte ge sin kusin godispåsen... Det finns många situationer där hans barnsliga själviskhet visar sig. Det är inte deras fel, de är bara barn, och en viss brist på generositet accepteras i vissa åldrar..

Problemet är att om värdet av generositet inte ingjuts i dem, kommer de förr eller senare att bli barn. extremt självisk och självcentrerad, som som vuxna inte kommer att bry sig om andras behov eller dela hans saker. Att lära sig att vara generösa konflikter av alla slag undviks, förutom att göra barn mer benägna att kompartir utan att förvänta sig något i gengäld uppmuntrar prosociala beteenden, vilket gör att andra barn också är generösa med dem och blir mer bra vänner.

3. Engagemang

Engagemang är ett värde nära relaterat till ansvar, även om det inte är exakt detsamma. Vi skulle kunna definiera det som sätta upp några mål och försöka genomföra dem på lång sikt. Detta värde är särskilt användbart på akademisk nivå, eftersom barnet kommer att göra allt för att bli bra betyg, avsluta klassprojekt eller ha goda relationer med dina kamrater om du har engagerat dig för ditt föräldrar.

Engagemang är också viktigt i sociala relationer. Det är nödvändigt att båda parter i alla relationer förbinder sig att respektera varandra, värdera den andra parten och ge det bästa av sig själva. Sålunda förbinder sig barn till sina vänner att inte lämna dem bakom sig om de har problem, att vara där oavsett vad, att delta på deras födelsedagar eller bjuda in dem till en fotbollsmatch. Engagemang är ett klart prosocialt värde.

4. Tolerans

På gott och ont är vårt samhälle globaliserat. En av de positiva aspekterna av denna globalisering är kontakten mellan en mängd etniska grupper, kulturer och religioner. som försöker leva i harmoni i samma samhälle. Kontakt kan orsaka konflikt om den misskötas, varför tolerans har blivit ett grundläggande värde i vår tid.

Acceptera att alla har sin egen identitet, sitt modersmål, sin kultur, sina idéer, sina sexuell läggning, kön och andra helt giltiga aspekter är ett sätt att minska det möjliga konflikt. För att skapa ett samhälle utan fördomar och där spänningar inte genereras på grund av saker som vi inte kan förändra, är det ett socialt krav att lära ut tolerans till de små. Med den får vi dem att se att alla har en identitet, och att dessa identiteter är lika i rättigheter och respekt.

5. Anspråkslöshet

Innan de börjar skolan tillbringar barn större delen av dagen med sina föräldrar eller mor- och farföräldrar och får alla slags beröm för vad de gör och inte gör. Det är inte konstigt att de i många fall tycker att de är bäst, att ingen annan kan jämföras med dem. Dock, Så fort de börjar på dagis eller skola upptäcker de att det finns fler barn som dem i den här världen., och att de också har fått höra att de är bäst. Deras bubbla, där de trodde att de var bäst, har precis spruckit.

Detta genererar en del konflikter, man kan till och med säga att de går igenom en liten identitetskris, även om den löses relativt snabbt. Föräldrar bör lära sina barn att de har sina goda och dåliga sidor, att ingen är perfekt och att man måste vara ödmjuk. Var och en har sina styrkor och även svagheter. Man måste vara stolt över det man utmärker sig på, och försöka förbättra det som är nödvändigt. Du måste också veta hur du ser det goda i andra och värderar det.

6. Tacksamhet

Saker, vare sig de är materiella eller inte, är inte gratis. Allt har en kostnad, både i ekonomiska termer och i tid och ansträngning. En pappas kärlek är en sann investering av många resurser och barn bör veta hur man värderar den och vara tacksamma för den. De måste uppskatta andras insatser så att de har allt de har, på samma sätt så att både vuxna och andra barn ska tacka dem för det goda de gör för dem. de.

Det bästa sättet att lära ut värdet av tacksamhet hemma är att föräldrar och äldre syskon omsätter det i praktiken. Det finns många små gester och handlingar som kan göras för att visa tacksamhet., som att tacka den som lagat maten, ge mamman massage efter jobbet, städa huset som tack för att du gick och handlade...

7. Ärlighet

Ärlighet eller uppriktighet är en av de viktigaste värdena i vårt samhälle. Det är nära relaterat till ödmjukhet, även om uppriktighet är att tala sanning, inte ljuga eller ändra fakta som de är. Utan ärlighet kan ingen människa mogna eller förstå att ingen är perfekt, precis som ödmjukhet.

Även om det kommer att bli ett inlärt värde över tid, är det inte ovanligt att hitta vuxna som inte har det särskilt internaliserat. Det är därför det är så viktigt att föräldrar tar ansvar för att lära de små och förklarar för dem varför det är fel att ljuga eftersom det inte bara skadar andra, utan också de riskerar själva att skadas av effekten av sina egna lögner.

8. Empati

Var och en har sina egna känslor, önskningar, behov och mål att uppfylla, en grundläggande idé som, om den inte assimileras, inte kommer att tillåta oss att leva i ett samhälle. Empati är ett värde som måste förvärvas för att förstå denna verklighet, lära oss att vi inte ska göra saker mot andra som vi själva inte skulle vilja att de skulle göra mot oss.

Även om det är sant att empati utvecklas när man växer, är det nödvändigt att barnets närmaste miljö uppmuntrar det. Föräldrar kan visa detta genom att uppmärksamma sina barn när de är ledsna eller arga, fråga vad som är fel på dem och visa intresse för deras välmående. Således kommer barn att se att deras föräldrar lyssnar på dem och med tiden kommer de att utveckla förmågan att lyssna aktivt, vilket är avgörande för utvecklingen av god empati.

9. Självkänsla

Ödmjukhet är ett grundläggande värde, som lär oss att socialt sett är vi inte de mest perfekta eller bäst i världen.

Dock, Det är en sak att förstå att vi inte är bäst på allt och en annan är att vi tycker att vi inte förtjänar respekt eller värdesätter oss själva.. Det är därför för att förhindra att barn hamnar i denna obehagliga extrem, lär de sig värdet av självkänsla.

Barn måste lära sig att värdera sig själva och inte låta någon gå över dem. Detta värde tjänar till att utbilda empati, lära sig vad de inte gillar att göras mot dem och vad de inte bör samtycka till i något sammanhang.

Beröm är ett bra verktyg för att bygga upp självkänsla, så länge det används på rätt sätt.. Beröm ska inte missbrukas, använd det bara när barnet har gjort något extraordinärt eller väldigt bra, som att få ett bra betyg, dela med andra, diska...

10. Vänskap

Vänskap är viktigt i alla åldrar, men avgörande i tidig barndom. Ett barn som inte får goda vänner från dagis eller de första åren i grundskolan det kan vara ett barn som hamnar i isolering när det växer upp, särskilt i tonåren.

Att ha vänner är viktigt för att kunna relatera ordentligt, förutom att ha mer stöd förutom familjen.

Vänskap kan bara utvecklas som ett värde personligen, eller åtminstone genom att ha kontinuerlig kontakt med andra människor. Det handlar inte bara om att lägga till en vän på Facebook eller Instagram, det handlar om att dela uppleva, ge stöd och bli stöttad, bjuda in till födelsedagar, dela och känna att en annan människa värde. Den som har en god vän har en skatt.

• Du kanske är intresserad av: "Vad är betydelsen av att ha vänner?"

11. Optimism

Livet är inte en väg av rosor, men att se på det med goda ögon kan hjälpa oss att övervinna det ordentligt. Att lära de små att leva med entusiasm och optimism, att alltid försöka leta efter det positiva och övervinna motgångar är ett grundläggande värde för deras utveckling.

Optimism är bränslet som matar självförbättring, självkänsla, lycka och framgång. Det är det som lär oss att det inte alltid kommer att finnas bra tider, men att de alltid kommer att övervinnas och att vi genom att anstränga oss och ha ett gott ansikte på svårigheter kan övervinna dem snabbare.

12. Tålamod

Tålamod är kanske det svåraste värdet att lära barn. när de är små lära sig att skjuta upp tillfredsställelse, att förstå att det inte går att få allt på en gång och att de vid många tillfällen kommer att få vänta lite på att få sitt efterlängtade pris. Detta kan fulländas med det klassiska marshmallowexperimentet, men det kan också läras ut genom att förklara att om de är tålmodiga kommer de att uppnå mer än de ursprungligen planerat.

Om vårt barn till exempel vill spela tv-spel hela helgen kan vi säga till honom att han bara kommer att lyckas om han lägger undan konsolen under veckan och börjar plugga. Om han lyckas låter vi honom spendera så mycket tid han vill på sina matcher på lördag, annars kommer tiden att vara begränsad. På så sätt kommer barnet att lära sig att kontrollera sin lust att leka, lära sig att det är bättre att vänta och få det stora priset istället för att få små omedelbara tillfredsställelser.

13. Ansträngning

I tider när omedelbarhet och lätthet är som mest efterfrågad verkar det som om ansträngningskulturen håller på att dö ut. Strävan kommer att försvinna, men kravet att sträva kommer inte att försvinna. Ansträngning kommer att fortsätta att vara ett nödvändigt värde för att kunna lyckas i livet.

Det är därför vi måste ingjuta i våra barn ansträngningskulturen, lär dig att saker inte kommer att uppnås genom att bara sitta i en stol och vänta på möjligheter att falla från himlen. Om de vill lära sig ett språk, behärska en sport eller veta hur man spelar ett instrument måste de arbeta hårt och ägna många timmar åt att träna. De bör ignorera slogans som ses på nätverken som "lär dig spela gitarr på en vecka, utan ansträngning!". Överraskning: de fungerar inte.

14. Karaktär

Det kan förvåna oss att säga att karaktär är ett värde. Karaktär är något som många tror är oföränderligt och statiskt, detsamma under hela barnets liv. Det finns en utbredd uppfattning att det är något vi måste nöja oss med från födseln: är det bra är det bra, och är det dåligt så känns det. Personligheten och karaktären kan förändras, och med dem värderingarna och trossystemet.

Uppenbarligen är barn inte blanka blad. De har en personlighet, en karaktär som tar egenskaper från sin far och mor. Utbildning är den miljövariabel som gör det möjligt att forma hur en person är, och det är därför den är så viktig. Genom att lära ut vanor, upprepa dem, utvärdera dem och se hur bra de mår, kan vi förstärka de smås karaktär.

15. Lycka

Lycka är värdet och känslan som bör främjas hos varje barn. När allt kommer omkring vill varje bra förälder att deras barn ska vara lyckliga. Lycka ska inte alltid förstås som en synonym med glädje, men att vara tillfredsställd för att vara den vi är, för vad vi har, för allt vi har uppnått i våra liv. Det vill säga, det är ett värde som livnär sig och samtidigt livnär sig på de andra värdena som vi har förklarat.

Lycka är konsekvensen av att ha lagt ner våra ansträngningar på ett projekt, att ha engagerad i honom, ha tålamod och aldrig ge upp, alltid ha ett gott ansikte. Det är konsekvensen av att ha ett bra värdesystem, att tillämpa dem i vår vardag.

Bibliografiska referenser:

• Alvarez, A.; Alvarez, M. TILL.; Canas, A.; Jimenez, S.; Petite, M. J. (1990). Utveckling av sociala färdigheter hos barn från 3 till 6 år (Praktisk guide för föräldrar och lärare). Madrid: Tittarnas lärande.
• Buxarrais, M. R.; Martinez, M.; Puig, J. M.; Trilla, J. (1995). Moralisk fostran i grund- och gymnasieskolan. Madrid: MEC/Edelvives.
• Buxarrais, M.R. (1997). Utbildning av lärare i utbildning i värderingar. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Casals, E.; Trotsar, O. (Ed.) (2000; 2a. red.). Tidig barndomsutbildning och värderingar. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Del Carmen, M.; Aguilar, A.; Rodriguez, I.; Gonzalez, P.; Gonzalez, M. J.; Infantes, m. R. (1995). Program för utbildning i värden för spädbarnsstadiet. Malaga: Cistern.
• Dominguez, G. (1996). Värderingar i tidig barndomsutbildning. Madrid: Muren.
• García Moriyón, F. (Ed.) (1998). Moralisk tillväxt och filosofi för barn. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Martinez, M.; Puig, J. m. (Ed.) (1991). moralisk utbildning. Framtidsperspektiv och arbetsteknik. Barcelona: ICE/Graó.
• Martinez, M. (1998). De moraliska kontraktslärarna. Förutsättningar för en ny skola. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Masnou, F. (1991). Utbildning för samexistens. Vic: Eumo Editorial.
• Michelson, L. et al. (1987). Sociala färdigheter i barndomen. Utvärdering och behandling. Barcelona: Martinez Roca.
• Payà, M. (1997). Utbildning i värderingar för ett öppet och mångsidigt samhälle. Konceptuellt förhållningssätt. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Puig, J.M.; Martinez, M. (1989). Moralisk utbildning och demokrati. Barcelona: Laertes.