5 exempel på Gender Biases in Science

Alla människor är mer eller mindre medvetna om vetenskapens betydelse som en grundläggande disciplin för mänsklighetens framsteg. Det är forskning som hjälper oss att lära oss om fenomen som kan ha varit farliga eller rent okända, vilket för oss närmare dem och hur vi ska hantera dem. Därför förutsätts att det är ett område där opartiskhet, objektivitet och rättvisa ska styra för att uppnå de bästa och mest representativa resultaten.

Men bakom denna neutralitetsfasad kvarstår falska föreställningar och myter kring deltagande och erkännande. roller i forskning som skiljer sig från de hegemoniska människorna i våra samhällen: den vita, cisheterosexuella mannen. Ett exempel är de könsfördomar som finns i forskarsamhället.

När vi går framåt som ett mångfaldigt och mångsidigt samhälle är det viktigt att ta itu med dessa könsfördomar inom vetenskapen och arbeta för en mer inkluderande och rättvis vetenskaplig miljö. I den här artikeln kommer vi att analysera fem konkreta exempel på könsfördomar inom det vetenskapliga området att dekonstruera dessa falska övertygelser och främja feminismen.

Vad är könsfördomar inom vetenskap?

Könsfördomar avser könsbaserade fördomar eller stereotyper som påverkar beslutsfattande. beslut, tilldelning av resurser och erkännande inom det vetenskapliga området, för att nämna några exempel. Dessa fördomar visar sig på olika sätt, från diskriminering vid finansiering av forskning om underrepresentation av kvinnor i ledande positioner på institutioner vetenskaplig.

Vetenskaplig forskning bör bygga på lika möjligheter och fri idékonkurrens, men könsfördomar undergräver dessa grundläggande principer. Dessa stereotyper kan leda till en partisk uppfattning om kvinnliga vetenskapsmäns kapacitet och prestationer, vilket resulterar i undervärdering av deras arbete och brist på välförtjänt erkännande.

• Relaterad artikel: "De 16 typerna av diskriminering (och deras orsaker)"

5 exempel på könsfördomar inom vetenskap

Ojämlikhet mellan könen inom vetenskap är inte bara orättvis, de begränsar också potentialen och mångfalden av vetenskaplig forskning. När halva befolkningen systematiskt utesluts går värdefulla insikter och innovativa lösningar förlorade. Låt oss titta på några exempel på dessa fördomar som leder till könsdiskriminering.

1. Diskriminering i forskningsfinansiering

Ett av de mest påtagliga exemplen på könsfördomar inom vetenskapen manifesteras i tilldelningen av forskningsmedel. Flera studier har avslöjat en betydande skillnad i finansieringen till kvinnliga forskare jämfört med manliga forskare.. Trots att de har lika starka meriter och forskningsprojekt möter kvinnliga forskare ofta stora hinder i sitt sökande efter finansiering.

Fenomenet diskriminering i forskningsfinansiering har djupa rötter i missuppfattning om att kvinnor är mindre kapabla eller mindre engagerade i forskning vetenskaplig. Ansökningar om finansiering från kvinnliga forskare utvärderas med större noggrannhet, vilket gör det svårt för dem att få tillgång till de resurser som krävs för att bedriva innovativ forskning. Denna snedvridning vidmakthåller en ond cirkel, eftersom brist på finansiering begränsar möjligheterna för forskare att producera högkvalitativ forskning, få erkännande och avancera i sina karriärer akademiker.

För att övervinna denna snedvridning är det avgörande att implementera politik som främjar jämställdhet mellan könen i forskningsfinansieringen. Detta kan inkludera könsblind granskning och utvärdering i finansieringskommittéer, såväl som att uppmuntra särskilda program för att stödja framväxande kvinnliga forskare.

Endast genom ett medvetet och rättvist förhållningssätt till forskningsfinansiering kan vi se till att kvinnliga forskares talang inte slösas bort och att vetenskapen går framåt utan könsbaserade barriärer.

2. Underrepresentation i ledande befattningar

Underrepresentationen av kvinnor i ledande positioner i vetenskapliga och akademiska institutioner är ett annat vältaligt exempel på könsfördomar inom vetenskapen.

Trots kvinnliga forskares betydande bidrag till forskning och undervisning är det sällsynt att hitta kvinnor innehar ledarroller på akademiska avdelningar, beslutsfattande kommittéer och styrande organ runt om i världen forskare.

Detta fenomen är resultatet av en serie systemiska fördomar som verkar på flera nivåer. Djupt rotade stereotyper om könsroller har lett till uppfattningen att kvinnor är mindre lämpade att leda, och detta avspeglas i bristen på möjligheter att avancera i sina karriärer. Kvinnor förväntas ofta fylla flera roller, såsom vårdgivare och professionella, vilket kan göra det svårt för dem att ägna sig åt ledaransvar.

Underrepresentationen av kvinnor i ledande positioner är inte bara en fråga om rättvisa och jämlikhet, utan Det har också en skadlig inverkan på beslutsfattande och policyutveckling i samhället. vetenskaplig. Bristen på mångfald i ledarskapet begränsar utbudet av perspektiv och erfarenheter som beaktas, vilket vilket kan leda till mindre fullständiga eller partiska tillvägagångssätt vid utformningen av policyer och strategier för undersökning.

• Du kanske är intresserad: "Vad är socialpsykologi?"

3. Könsstereotyper i forskning

Könsstereotyper i vetenskaplig forskning är en lömsk manifestation av de fördomar som påverkar kvinnliga forskare i deras arbetsmiljö. Dessa stereotyper är baserade på djupt rotade kulturella antaganden om kvinnors förmågor och anlag. människor baserat på deras kön, och undergräver ofta kvinnors förtroende och uppfattning inom området forskare. En av de vanligaste könsstereotyperna är idén att kvinnor är mindre skickliga i vetenskapliga discipliner som uppfattas som "maskulina" eller "hårda" i motsats till de "mjuka vetenskaperna". Denna stereotyp leder till underskattning av kvinnors talang och kompetens inom områden som fysik, teknik eller matematik.

Som ett resultat kan kvinnliga forskare möta en ständig kamp för att bli tagna på allvar och för att bevisa sitt värde inom dessa discipliner. Dessutom kan könsstereotyper leda till tilldelning av roller och uppgifter i ett laboratorium eller en forskargrupp. baserat på kön, vilket begränsar möjligheterna för kvinnliga forskare att delta i utmanande eller högkvalitativa projekt. profil. Uppfattningen att kvinnor är bättre lämpade för assisterande eller lagarbetande roller snarare än ledarskap och beslutsfattande kan hämma deras professionella tillväxt. För att motverka dessa stereotyper är det väsentligt att främja en jämställdhetskultur i den vetenskapliga forskningen. Detta innebär att aktivt utmana stereotyper, främja mångfald och inkludering och lyfta fram kvinnors prestationer inom alla vetenskapsområden. Dessutom kan mentorskaps- och stödpolicyer hjälpa kvinnliga forskare att övervinna hinder som härrör från könsstereotyper och avancera sina karriärer med självförtroende och beslutsamhet.

• Relaterad artikel: "Vad är en fördom? Teorier som förklarar det och exempel"

4. Bias för publicering och erkännande

Det fjärde exemplet på genusbias inom vetenskapen manifesteras i publicering och erkännande av forskning. Trots att de bidrar med forskning av hög kvalitet, Kvinnliga forskare möter ofta hinder i publiceringsprocessen och, i slutändan, för att få det erkännande de förtjänar..

Publikationsbias visar sig också i tillskrivningen av meriter. Kvinnliga vetenskapsmän möter ofta ytterligare utmaningar när de blir erkända och citerade i vetenskaplig litteratur. Kvinnliga forskares arbete kan gå obemärkt förbi eller citeras mindre än deras manliga kollegors arbete, vilket har en negativ inverkan på deras karriärer och finansieringsmöjligheter.

För att ta itu med denna partiskhet är det viktigt att vetenskapliga tidskrifter och institutioner främjar blind peer review. genus, vilket hjälper till att säkerställa att uppsatser utvärderas utifrån deras vetenskapliga meriter snarare än ämnets könsidentitet. författare. Dessutom bör jämställdhetspolitik främjas genom att tillskriva krediter och erkännande av forskningssamarbete.

5. Bias i datatolkning

En av de vanligaste fördomarna är könsbekräftelsebias, vilket innebär en tendens att tolka data på ett sätt som förstärker könsstereotyper. I forskning om kognitiva förmågor kan det till exempel finnas en anlag för att lyfta fram skillnader mellan män och kvinnor, även när skillnaderna är minimala eller inte signifikanta ur synvinkel forskare.

Denna partiskhet kan ha en betydande inverkan på allmänhetens uppfattning om forskning och politik.. När resultat presenteras på ett partiskt sätt kan det förstärka skadliga stereotyper och leda till en missuppfattning om kvinnors förmåga inom vetenskap och andra områden.

Vidare kan bristen på fokus på genus i vetenskaplig datainsamling och analys leda till att könsskillnader i forskningen underskattas. Genom att inte redovisa kön som en variabel riskerar du att missa viktiga mönster som skulle kunna belysa skillnader och möjligheter inom vetenskapen.