Definition av ADD-kontakter

För att gå med i olika meningar, förutsättningar eller uttalanden på spanska använder vi kontakterna. Detta är ord som fungerar som en länk mellan dem och underlättar förståelsen av texten eller diskursen förutom att beställa och strukturera den för mottagaren av densamma. I den här lektionen från en PROFESSOR ska vi visa dig en av de mest använda kontakterna på spanska: tilläggskontakter. Här berättar vi vad de är, vad de är och några exempel av dem så att du enkelt kan identifiera dem och lära sig att använda dem.

Kontaktdonen, oavsett vilken natur de är De har till uppgift att gå med i olika uttalanden, förutsättningar och meningar för att ge texten kontinuitet och underlätta förståelse och kommunikation mellan avsändare och mottagare.

Beroende på dess karaktär kommer dess funktion att vara annorlunda, i detta fall kommer vi att visa vad tilläggskontakter. Denna typ av länk fungerar som en förening mellan olika lokaler i syfte att lägga till ytterligare information och också förstärka huvudidén. De används vanligtvis i syfte att sammanfoga olika meningar inom samma stycke eller olika idéer mellan styckena som utgör en text.

Med andra ord försöker tilläggskontakterna att visa meningarnas förhållande till varandra, oavsett om det är inkludering, tillsats eller intensifiering av huvudinformationen. Dessa kontakter lägger till information, inkluderar nya data eller intensifierar information.

Tilläggstypstyper

Inom tilläggs- eller tillsatsanslutningarna kan vi hitta olika typer som har olika funktioner. Således, när vi hänvisar till typerna kan vi se följande:

• Argumenterande
• Icke-argumenterande

Därefter ska vi definiera vad var och en av dem är och vilka ord som utgör dem så att du kan vara tydlig när du ska använda dem:

Argumenterande tilläggskontakterDessa används när den information som visas är ny och av större betydelse än den information som tidigare har presenterats. Dessa kontaktdon av argumenterande typ är ord som jämnt, mer, jämnare... etc.

Icke-argumentativa kontakter: dessa skapar ingen typ av skillnad mellan informationen som har dykt upp i meningen och den som läggs till som ny. Det är en informativ aspekt mer, men utan mer relevans än originalet. Dessa kan vara kontakter såväl som... etc.

Därefter, och nu när vi vet vad additionskontakter är, kommer vi att visa en serie exempel för att bättre förstå dem. Som du kommer att se nedan, inom kontakterna hittar vi nyanser beroende på informationen de ger. Så vi kan se olika nyanser:

Högsta betyg

Dessa är, med hänsyn till den tidigare klassificeringen, de kan inkluderas i de argumentativa eftersom de erbjuder en nyans av överlägsenhet till information som ska läggas till meningen. Låt oss se ett exempel för att förstå det bättre:

• När det började snö i staden var vi hemma, till toppen, uppvärmningen hade gått sönder och vi var tvungna att använda filtar och rockar för att klara de låga temperaturerna tills den fixades.
• De gjorde ingenting för att förhindra olyckan, de gick i full fart, utan säkerhetsbälte och under påverkan av alkohol. Även, hade föraren ett kriminellt register för vårdslös körning.

Med nyans av summan

Dessa betraktas som icke-argumenterande, det vill säga de läggs till i huvudinformationen utan att det uppvisar någon skillnad i betydelse. Låt oss se några exempel för att assimilera det:

• Vi funderade på hur vi kunde ordna lektionerna framåt. Alla lärare lade fram sina förslag, som som studenter intresserade av det gjorde.
• För att förstå hur levande saker är relaterade till varandra är det nödvändigt att göra en detaljerad observation av deras beteenden. Lika, är det viktigt att känna till data relaterade till din socioekonomiska situation.

Används för att intensifiera informationen

Dessa tilläggskontakter med nyansintensiv De kommer att ge ytterligare information, men med mer betydelse än den viktigaste. Vi kommer att visa dig några exempel i följande meningar:

• Pojken var i skolan när han blev sjuk och vi arbetade när de ringde oss i telefon. PåSamma dag hade hans farföräldrar en medicinsk konsultation som de inte kunde missa för att ta hand om barnet.
• De berättade inte för oss att de skulle resa till Mexiko nästa sommar. Det är merVi pratade om vår semester med dem förra veckan och de berättade inte för oss om det.

Montolío, E. (2014). Sammanhållningsmekanismer (II). Kontaktdonen. Jan Montolío (regissör), Manual för akademiskt och professionellt skrivande: Diskursiva strategier. Barcelona: Grupo Planeta.

Gutiérrez Arau, M. L. et al. (2005). Introduktion till det spanska språket. Madrid: Ledare Ramón Areces University.