BILINGUALISM och INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK (IKT)

Kan du säga vad är förhållandet mellan tvåspråkighet och informations- och kommunikationsteknik (IKT)? Tvåspråkighet kan definieras som förmågan hos någon att behärska två eller flera språk, med samma språkliga nivå i båda eller alla de de lär sig.

Om du är nyfiken på att veta mer om vad tvåspråkighet är och hur IKT underlättar inlärningen av flera språk samtidigt, fortsätt läsa den här artikeln av en PROFESSOR där vi avslöjar den.

Tvåspråkighet är ett begrepp som är nära relaterat till att lära sig ett främmande språk eller ett andra språk, men dess betydelse är inte lätt att förklara. Definitioner av tvåspråkighet har utvecklats språkligt och sociologiskt, men alla är överens om det tvåspråkighet är en persons förmåga att behärska två eller flera språk, med samma språkliga nivå i båda. Denna förmåga börjar utvecklas mer effektivt i en tidig ålder, även om det enligt tidigare forskning inte alltid är fallet, och allt beror på hur språket lärs.

Den allmänna tron ​​är att ”ju mindre desto bättre”. Som tidigare studier indikerar är barnet i mer mottagliga språkliga förhållanden än vuxna, så lärande är kopplat till ålder. Om vi ​​fokuserar på klassrummet kan skillnader observeras mellan tidigt och vuxnas språkinlärning. Vuxna har (eller tror att de hittar) en större svårighet när det gäller att lära sig ett språk. Ett av lärarnas huvudsyfte är att demontera denna tro. Detta kan göras genom strategier för att motivera studenter genom lämpliga metoder och inlärningsstilar för att tillgodose deras behov.

Å andra sidan finns det teorier om falska myter om tvåspråkighet. En av dem påpekar till exempel att att lära sig två eller flera språk samtidigt kan förvirra de två språkkoderna. Andra negativa åsikter tyder på att om ett barn börjar lära sig ett främmande språk samtidigt längre än ditt modersmål kommer din förmåga i det senare gradvis att påverkas i en negativ. Slutligen hittar vi moderns och faderns attityder, som tror att pojkar och flickor, i dessa åldrar, måste spela och senare studera.

Exakt, IKT: s roll, Förutom att hjälpa till att demontera vissa myter som de föregående om tvåspråkighet har det också bidragit till inlärning och undervisning i språk och har underlättat lärarnas arbete när det gäller design didaktiska scheman, samt implementering av nya metoder. Detta fenomen är vad vi kallar "Digital pedagogik" vilket innebär att man tänker om pedagogikens disciplin i en era av digitala resurser, möjligheter och nätverk. I tvåspråkighet tar surfplattor, datorer, interaktiva digitala böcker, den digitala tavlan eller Internet en mer relevant roll och genom att erbjuda oss möjligheten att arbeta med sofistikerade och rikliga resurser, förutom att använda webb 2.0-applikationer som gör att vi kan interagera, ömsesidig korrigering, en kooperativ arbetsmiljö och samarbetsarbete som leder till medveten språkutveckling och förbättrad användning av språk.

Användningen av Internet såväl som tekniska element är allmänt erkänt som ett fördelaktigt medel i det tvåspråkiga klassrummet och i främmande språkinlärning. Genom att använda IKT i tvåspråkigt klassrum inte bara bidrar vi till en bättre undervisningsmetod, vilket gör den mer motiverande, interaktiv och anpassad till preferenser elevernas kognitiva färdigheter, men möjliggör också ett mer motiverande och meningsfullt lärande från studentkroppen.

Originaltext av:

Dunia Martínez Fortuny - Professor i universitetets magisterexamen i tvåspråkig utbildning vid VIU

Javier Cañas Villarreal - Professor i magisterexamen i tvåspråkig utbildning vid VIU