Clark L. Hull: biografi, teori och bidrag

Clark L. Hull var en känd amerikansk psykolog som bodde mellan 1884 och 1952 och var president för American Psychological Association mellan 1935 och 1936. Denna författare har gått in i historien främst för sin teori om impulsreduktion, men detta var inte hans enda bidrag till psykologi och andra relaterade vetenskaper.

I den här artikeln kommer vi att granska Clark L.s biografi. Hull och hans teori om impulsreduktion. Vi kommer också att analysera påverkan av denna djupt relevanta teoretiker i utvecklingen av behaviorism och därför av vetenskaplig psykologi.

• Rekommenderad artikel: "Behaviorism: historia, teorier och huvudförfattare"

Clark Leonard Hull biografi

Clark Leonard Hull föddes i Akron, en stad i delstaten New York, 1884. Enligt hans självbiografi var hans far en aggressiv och liten kultiverad man som hade en gård. Hull och hans yngre bror arbetade med det som barn och hoppade ofta över skolan för att driva familjeföretaget.

Vid 17 års ålder började Hull arbeta som lärare i en lantlig skola.

, men strax efter bestämde han sig för att han ville studera mer, så han gick på gymnasiet och senare vid University of Alma, Michigan. Strax innan han tog examen dog han nästan av tyfus.

Han flyttade senare till Minnesota för att lära sig en gruvingenjör, med specialisering i matematik, fysik och kemi. Men han fick polio; På grund av denna sjukdom förlorade han förmågan att röra sig i ett ben. Under återhämtningsperioden började Hull läsa böcker om psykologi.

Efter sjukdomen återvände han till arbetet som lärare och gifte sig med Bertha Iutzi. Han och hans fru började gå på University of Michigan, där Hull tog examen från psykologi 1913.. Efter att ha arbetat några år som professor vid University of Wisconsin fick han en anställning vid Yale University, där han arbetade fram till sin död 1952.

Huvudsakliga bidrag till behaviorism

Hull betraktade psykologi som en helt naturlig naturvetenskap, liksom fysik, kemi eller biologi. Som sådan kunde dess lagar formuleras genom numeriska ekvationer, och sekundära lagar skulle existera för att förklara komplexa beteenden och till och med individer själva.

Således försökte denna författare bestämma de vetenskapliga lagarna som förklarar beteende, och särskilt två komplexa och centrala aspekter av mänskligt beteende: lärande och motivation. Andra teoretiker, såsom Neal E. Miller och John Dollard, arbetade i samma riktning som Hull för att hitta grundreglerna som gör det möjligt att förutsäga beteende.

Å andra sidan var Hull den första författaren som studerade fenomenen suggestion och hypnos med hjälp av kvantitativ experimentell metodik. År 1933 publicerade han boken "Hypnos och suggestibilitet", som han undersökte i ungefär tio år. Han ansåg att dessa metoder var grundläggande för en djup förståelse av psykologi.

Hull föreslog i sin bok "Principles of Behavior" (1943) teorin om impuls, "drive" på originalspråket. Detta arbete hade ett grundläggande inflytande på psykologin, sociologin och antropologin på 1940-talet och 1950, och förblir en av de klassiska referenssteorierna i behaviorismens och psykologins historia i allmän.

Fram till Hulss ankomst hade ingen psykolog översatt begreppen lärande (särskilt förstärkning och motivation) med hjälp av matematik. Detta bidrog till kvantifiering av psykologioch följaktligen till dess inställning till andra naturvetenskaper.

Teorin om impulsreduktion

Hull uppgav att lärande är ett sätt att anpassa sig till miljöns utmaningar som gynnar levande varelsers överlevnad. Han definierar det som en aktiv process för att skapa vanor som gör att vi kan minska impulser, såsom hunger, kul, avkoppling eller sexualitet. Dessa kan vara grundläggande eller förvärvas av konditionering.

Enligt Hull, när vi är i ett "tillstånd av behov" ökar drivkraften, eller motivationen, att utföra ett beteende som vi vet av erfarenhet uppfyller det. För att beteendet ska utföras är det nödvändigt att vanan har en viss styrka och att förstärkningen som kommer att uppnås genom beteendet motiverar motivet.

Formeln som Hull skapade för att förklara motivation är som följer: Beteendepotential = vanans styrka (antal av hittills erhållna förstärkningar) x Impuls (deprivation time of need) x Incitamentvärde för förstärkning.

Men Hulss teori besegrades av den propositionella behaviorismen från Edward C. Tolman, som var mer framgångsrikt på grund av införandet av kognitiva variabler (förväntningar) och visade att det kan finnas lärande utan behov av förstärkning. Detta faktum ifrågasatte grunden för Hulls åsikter.

Bibliografiska referenser:

• Hull, C. L. (1943). Principer för beteende. New York: Appleton-Century-Crofts.
• Hull, C. L. (1952). Clark L. Skrov. En psykologihistoria i självbiografi. Worcester, Massachusetts: Clark University Press.