Hur man förbättrar barns emotionella utbildning: 15 nycklar

Känslomässig intelligens är mycket glömd i vårt utbildningssystem. Men som föräldrar ägnar vi inte tillräcklig uppmärksamhet åt den korrekta utvecklingen av våra barns känslomässiga aspekt.

För att få en bra start i denna strävan att hjälpa dig att upptäcka och förbättra dina känslor har jag tillåtit mig att skriva denna praktiska guide.

1. En delad skyldighet

Föräldrar, lärare, de som båda är saker samtidigt, och alla vuxna utan undantag är ansvariga för barn som får emotionell utbildning de förtjänar, så att de kan förvärva en vara emotionell intelligens och en balanserad personlighet. Men naturligtvis kommer den vuxna som är genomsyrad av missuppfattningar om detta ämne inte att kunna tillhandahålla adekvat utbildning och kan - ofrivilligt - bidra negativt till det goda slutet avsedd.

2. Det finns inga negativa känslor

Inmatning, det är viktigt att vara tydlig att diskrimineringen mellan negativa känslor och positiva känslor är felaktig. Alla känslor har ett verktyg för barnets individuella överlevnad. Vad vi måste lära barnet är att när det ställs inför en känsla finns det positiva reaktioner och konkreta beteenden som är negativa för samhället och kan leda till problem.

instagram story viewer

3. Iscensatt emotionell mognad

Ett annat grundläggande koncept är att barnets emotionella mognad växer in successiva etapper, från födelse till emotionell åldrande, när han blir mästare på sina hjärnfunktioner. Behandlingen av dina känslor måste därför vara lämplig för varje steg i din utveckling, annars riskerar vi att oavsiktligt skada dig eller - åtminstone - slösa bort olämpliga ansträngningar.

Upp till sex månader följer barnet bara sensoriska och motoriska stimuli (instinktivt baserade) och är inte medveten om sina känslor. Från denna ålder kan han börja skilja på sina grundläggande känslor med hjälp av vuxna. Fram till ungefär tre års ålder är han inte i stånd att ändra sitt beteende på ett stabilt sätt baserat på känslor (intuitiv förmåga). Och förrän han går in i operativ scen, ungefär sex år, kan han inte tillämpa "användningen av förnuft" på sitt beteende och lära sig att arbeta som ett team. Från denna ålder lär han sig att identifiera och namnge grundläggande känslor som upplever och kan reflektera över dem och utsätta dem för självkontroll. Men god hantering av härledda känslor och känslor kommer inte att kunna uppnå det förrän tio eller elva år. Och mognaden att veta hur man kan förutse konsekvenserna av deras handlingar och förmågan att planera med en framtidsvision kommer vanligtvis inte före 16 års ålder: den emotionella åldern för majoritet.

4. Med kärlek räcker det inte

Ett mycket frekvent misstag är att tro att om vi ger barn kärlek och skydd kommer resultatet av deras emotionella intelligens nödvändigtvis att vara bra.. Kärlek och skydd är naturligtvis väsentliga. Men de räcker inte. De måste åtföljas av en balanserad emotionell utbildning. Om föräldrarna överskydd genom överdriven tillåtelse, eller de är auktoritära och för allvarliga eller de är okontrollerade och oförutsägbara, emotionell skada kan allvarligt påverka den framtida vuxnas personlighet, trots kärlek mottagen.

5. Hur vet du om ett barn har känslomässiga problem?

Det är väldigt enkelt att diagnostisera att ett barn har problem i sin emotionella utbildning. Ett friskt barn är rastlöst, otåligt, bullrigt, spontant, lekfullt, nyfiken, kreativt, socialt, förtroende för sina kamrater och med vuxna... Brist på någon av dessa egenskaper måste analyseras eftersom det kan utgöra en varning om möjliga problem emotionell Vi måste upptäcka i vilka grundläggande känslor barnet känner sig överväldigade och erbjuda honom lämpligt stöd.

6. Hur man hanterar din rädsla

Låt oss börja med rädd. Ett barn har många orsaker till möjlig rädsla: att vara ensam, att vara övergiven, att vara en olägenhet, att bli avvisad, att inte kunna mata, till mörkret, till kyla, värme, dålig natur, bli sjuk, främlingar, auktoritära eller fientliga människor, att skylla på att mamma och pappa diskutera... Lösningen är att ge dig den säkerhet du behöver.

Fysisk säkerhet mot sjukdomar, hunger och alla typer av fysiska faror. Och affektiv säkerhet. Det är bekvämt för föräldrar att upprepa så många gånger som nödvändigt att de ville ha honom innan han föddes, att de älskar honom som han är och att de alltid kommer att älska honom. Om barnet beter sig fel, kommer vi att säga till honom att vi inte gillar vad han gör, men att han älskas utan några tvivel eller invändningar. Som den extraordinära psykopedagogen Rebeca Wild säger: "Om barnet mår bra, beter sig det inte dåligt."

7. Hur man hanterar dina raserianfall

Låt oss fortsätta med ilsken. Ett barn i ett tantrum kan visa spektakulär energi. Orsakerna till tantrum kan också vara flera: de har vägrat en önskan eller ett infall, de har tagit bort en leksak, de har skällde ut honom ”orättvist”, de ignorerar honom eller lyssnar inte på honom, han har blivit slagen eller förödmjukad och han har parera… Det stöd som barnet behöver här är förståelse.

Visa honom direkt att vi förstår orsaken till hans tantrum men att han måste lära sig att kontrollera det; lära honom att vara mindre självisk och att veta hur man delar sina tillhörigheter; att vi måste vänja oss vid att uthärda vissa frustrationer i livet; att du måste leta efter nya motiv och nya förväntningar och inte ge upp; att du måste försvara dig från orättvisor med lugn och ro; att faror måste undvikas på ett förebyggande sätt ...

8. Hur man hanterar din sorg

En annan grundläggande känsla är sorg. För att ha förlorat en leksak, ett favoritföremål, ett husdjur eller en älskad; för att inte kunna vara med vänner; för att han inte hade samma som barnen omkring honom; för att ha förlorat far och mor... Det adekvata stödet är tröst. Visa honom empati för din förlust, vårt ackompanjemang i din sorg, erbjuda dig hjälp att hantera din förlust, stödja dig med distraktioner som spel och nya motiv.

9. Kraften i spel

Lek är en instinktiv aktivitet hos barnet och därför bör det vara favoritdistraktionen från barnets dåliga tendenser. Alla pedagoger och psykologer är överens om de fysiska, fysiologiska, emotionella, sociala och kognitiva fördelarna med lagspel.

10. Hur man hanterar din skam

En av de värsta möjliga konsekvenserna av känslor är skam. Skam att vara för stor eller för liten; för att vara fet eller mager; för att vara annorlunda; för att ha fysiska problem eller funktionshinder; för att de inte förstår vad de pratar om; för att inte veta hur man ska uttrycka sig; för att ha gjort något fel; för att ha utsatts för fysiska eller sexuella övergrepp... Den bästa hjälpen för att övervinna skam är öka din självkänsla.

Upprepa så många gånger som nödvändigt att varje person är unik och är värt lika mycket som mest. Lär honom att förbättra sina problem eller defekter utan att stressa honom. Hjälp dig att känna igen dina misstag och övervinna dem. Lär honom att umgås och ha motsvarande vänner. Tjäna ditt förtroende för att få oss att delta i möjligt fysiska eller sexuella övergrepp.

11. Förlust av självkänsla

Vi måste med alla medel undvika att barnet faller i förlust av självkänsla. Eftersom detta innebär att barnet internaliserar att det är värdelöst och utan nytta; att han inte förtjänar att bli älskad; att det är naturligt för dem att ignorera eller förakta det; att det är logiskt att de hånar honom och förödmjukar honom.

Som en konsekvens av brist på självkänsla i barndomen och tonåren kommer vi i vuxenlivet att ha människor med beteendestörningar. Om det har skett en passiv reaktion, kommer den vuxna att visa allvarliga affektiva beroende; rädsla för intima relationer; rädsla för att tala offentligt och bli märkt; en patologisk osäkerhet; ett underlägsenhetskomplex. Om det har skett en aggressiv reaktion kommer den vuxna att uppvisa starka tendenser till tyranni, despotism, grymhet, egocentrisk narcissism, till ett överdrivet skal av falsk säkerhet.

12. Grundläggande rekommendationer

Det är värt att uppmärksamma ett antal rekommendationer:

Uppmärksamhet bör ägnas barnets ålder och inte att utgöra situationer där det saknas nödvändig emotionell mognad.
Du måste försöka sätta dig i barnets skor och förstå deras skäl och motiv. Fråga honom och lyssna på honom.
Det går inte att försöka få barnet att resonera när det är nedsänkt i en känslomässig bortförande, vi måste vänta på att han ska lugna sig.
Vi bör aldrig kriminalisera honom för att han har upplevt en känsla, bara få honom att märka de negativa beteenden som han har väckt och erbjuda honom möjliga positiva beteenden.
Undvik abstrakta tal; använd korta, handlingsorienterade fraser. Utan att använda förnedrande, förödmjukande eller stötande adjektiv på deras beteende.
Föregå med gott exempel. Bry dig inte om att visa dina egna känslor och visa hur de är under kontroll.
Du måste känna igen dina egna misstag och visa vad som görs för att reparera dem.
Mellan vuxna, undvik att ha samtal om olämpliga ämnen för barn framför dem.
Ljug aldrig för dem, under någon förevändning. Spara dem den del av fakta som de inte är tränade att förstå, men ändra inte sanningen med falskhet.
Tillåt inte under några omständigheter att barnet hånar, förödmjukar, respekterar eller behandlar någon person eller djur dåligt.
Använd aldrig någon form av våld (varken fysiskt eller verbalt) eller någon emotionell utpressning.
Inte vill köpa deras tillgivenhet eller överseende med våra svagheter genom materiella saker.
Vi måste möta behovet av att sätta gränser och träna barnet att hantera frustrationer av sociala eller ekonomiska skäl.
För mentalhygien måste vi förhindra att barnet faller i beroende av ensamma spel på Tablet eller PlayStation.
Motivation med belöningar och hämning med straff måste hanteras korrekt.
Både belöningar och straff måste vara proportionella, rättvisa och konsekventa. De måste vara exceptionella men stabila. Belöningarna måste vara överkomliga, straffen kan undvikas.
Utmärkelserna måste fira triumfen för en tidigare ansträngning. Straff måste innebära verklig irritation eller ansträngning.
Det är viktigt att varna innan du straffar och förklara orsakerna till straffet.
Vi måste uppmuntra deras nyfikenhet och uppmuntra deras kreativitet. Blockera inte ditt initiativ med förutbestämda recept på hur man gör saker.
Vi måste vara mottagliga för de saker i livet som vi kan lära oss genom att observera och prata med barn.
Visa dem alltid att du älskar dem permanent och oförstörbart.

13. Känslomässiga sår

Vårdgivare som tillämpar hårda straff med kyla och auktoritär har visat sigutan tillgivenhet mot barn kan orsaka personlighetsstörningar hos framtida vuxna: fanatism för ordning, tvångsmässigt beteende, patologiska osäkerheter, sjuka perfektionismer.

Som den kanadensiska författaren Lise Bourbeau berättar för oss, de fem stora känslomässiga sår som vanligtvis lämna ett märke för barnets framtid är: avslag, övergivande, förnedring, svek och orättvisa. Föräldrarnas huvudsakliga motivation att försöka undvika dessa fem känslomässiga sår för sina barn på alla sätt kan vara minnet av att ha lidit dem i sin barndom.

14. Mot känslan av övergivenhet

Barnet kan utstå långa frånvaro från sina föräldrar om det har obestridliga bevis för att han och människorna som bryr sig om honom återupplivar ofta minnet och hoppet om honom återförening. Känslomässig säkerhet är mer en fråga om intensitet än frekvens.

15. Vi har alla varit barn

För att underlätta förståelsen av barnets känslor och beteenden bör man komma ihåg att vi också var barn och att barnet vi levde i oss. Vi måste få tillbaka det så att vi kan vara goda vänner med våra barn.. Med kärlek, balans, skydd, förståelse, förtroende, tröst, lämpliga belönings- och straffsystem och - framför allt - kultivera din självkänsla kommer vi att uppnå att våra barn, våra barnbarn, barnen i hela vårt samhälle får den emotionella intelligensen som förtjänar.

Bibliografiska referenser:

Borbeau, Lise. De fem såren som förhindrar att vara sig själv. OB Stare, 2003.
Lòpez Cassà, E. Känslomässig utbildning. Program i 3-6 år. Wolfers Kluwer, 2003.
Renom, A. Känslomässig utbildning. Program för grundskoleutbildning (6 - 12 år). Wolfers Kluwer, 2003.
Vild, Rebecca. Frihet och gränser. Kärlek och respekt. Herder, 2012.