Dyscalculia: svårigheten att lära sig matematik
Konstigt nog finns det bevis för att människor redan har gjort det vi är födda med vissa förmågor att tänka i matematiska termer. Till exempel kan nyfödda redan räkna enheter i små mängder, vilket är inledningen till att kunna lägga till och subtrahera i framtiden.
Men precis som vi är speciellt förberedda för matematik är det också sant att i vissa fall den här typen av specifika mentala processer kan påverkas av en störning. Detta är vad som händer i fall där det upptäcks en typ av svårighet som kallas dyscalculia.
Vad är dyscalculia?
Dyscalculia är en klass av inlärningssvårigheter som specifikt påverkar matematikrelaterade mentala operationer och det kan inte förklaras med förekomsten av mental retardation eller dålig utbildning.
Så att säga, på samma sätt som dyslexi påverkar läsning, dyscalculia påverkar hanteringen av tal och aritmetik i allmänhet, särskilt i förhållande till de enklaste matematiska operationerna, såsom att lägga till och subtrahera. Det är därför dyscalculia det är också direkt känt som svårigheter att lära sig matematik (DAM).
Symtom och diagnos
Mycket ofta åtföljs dyscalculia av andra inlärningssvårigheter, såsom dyslexi eller dysgrafi. Därför, i DSM-V diagnostisk manuell dyscalculia ingår i en bredare diagnostisk kategori som kallas specifika inlärningssvårigheter. Inom detta är det möjligt att specificera vilka specifika svårigheter som manifesteras i varje enskilt fall, till exempel problem med att läsa och att behärska matematik, endast i skrift etc.
När det gäller symtom på dyscalculia är dessa grupperade i flera kategorier och kan inte bero på en skada eller en missbildning kopplad till en känd sjukdom:
Grafisk transkription
I vissa fall har personer med dyscalculia det är svårt att memorera symbolen som representerar varje nummer, eller ritar dem på ett onormalt sätt, som tvärtom. På samma sätt är det vanligt att inte kunna sortera grupper av siffror skriva dem från vänster till höger.
Underlåtenhet att lära sig begreppen kvantitet
Vid dyscalculia det är mycket normalt att man inte förstår att ett antal består av grupper av enheteroch att idén om nummer-objektassociering som är nödvändig för att utföra matematiska operationer inte skapas grundläggande, så du försöker räkna med fingrarna (fingrarnas position fungerar som minnet av jobb).
Orsaker till dyscalculia
Som vid inlärningsstörningar i allmänhet är den exakta orsaken till dyscalculia inte känd, troligen på grund av det finns inte bara en utan flera som agerar tillsammans och ger feedback.
Det är därför för tillfället antas att dyscalculia har ett multifaktoriellt ursprung där problem med mognad av vissa delar av hjärnan samt mer psykologiska aspekter relaterade till kognition och hantering av känslor.
För att förstå detta bättre, låt oss använda ett exempel. Hjärnan hos en tjej med dyscalculia kommer förmodligen att ha områden i hjärnan som är ansvariga för att arbeta med siffror som är direkt påverkade, men dessutom du kommer att ha blivit van vid tanken att du inte är bra på matte, vilket får dig att arbeta mindre och följaktligen blir dina resultat ännu sämre.
Det är viktigt att notera att psykologer och pedagogiska psykologer kan ingripa på de psykologiska aspekterna av dyscalculia, vilket gör att de diagnostiserade lärandeprestationerna förbättras eller åtminstone inte blir värre.
Prognos och behandling
För närvarande är mycket lite känt om hur fall av dyscalculia som inte behandlas utvecklas, även om det på medellång sikt är känt att det är associerat med psykologiska problem som låg självkänsla eller utseendet på symtom på depression.
Dyskalkuli kan dock behandlas från psykologiskt och psyko-pedagogiskt arbete. För detta är det nödvändigt att genomföra en process av kognitiv omstrukturering relaterad till användningen av grundläggande matematik och självförståelse.
På detta sätt lärs de grundläggande grunderna för matematik utan vilka framsteg inte kan göras, och Samtidigt kasseras idéer som hindrar lärande, till exempel tron att siffror inte gör det existera.