Videospel stimulerar lärande och kreativitet

Under människans utveckling utvecklades inlärningsmetoder att den har använt, liksom de verktyg den använder för att utföra detta syfte.

Dessa metoder och verktyg har utvecklats i samma takt som människor har gjort., från att ha mycket arkaiska och tvivelaktiga egenskaper till att vara involverad i teknik och modernism, med dess därmed komplicerade.

Lärande och dess utveckling med framväxten av ny teknik

Vi kan säga att tills relativt nyligen, den enda undervisningsmetoden för spädbarn och småbarn grupper i äldre ålder var direktivet metodik undervisas i konventionella skolor som alla världen vet. Parallellt, under flera år, ett mycket mindre direktiv och en friare typ av utbildning baserad på varje barns behov och preferenser börjar normaliseras och etableras, där erfarenhet råder.

Denna typ av utbildning har både försvarare och motståndare. De senare hävdar att denna typ av utbildning varken är seriös eller produktiv eftersom den inte ges så stor vikt till rent akademiskt och bokinlärning, trots all vetenskaplig forskning som stöder detta nya metodik.

Det faktum att mänskligheten alltid har fruktat det nya är inget mysterium. Detta fenomen av motvilja mot det nya eller motståndet mot förändring, i detta fall mot att lära sig med ny teknik, ger starka debatter under lång tid tills det nya paradigmet slutar accepteras och lämnar ett spår av polariserad forskning och en känsla av självklart inför den nya paradigm. Det är helt enkelt en kulturell förändring som förr eller senare kommer att inträffa.

Nya verktyg för undervisning och lärande: videospel

För närvarande skapas en stark debatt i relation till ett nytt paradigm som skapas och etableras så småningom: normalisering av användningen av ny teknik från mycket tidiga åldrar. Detta paradigm omfattar hela fenomenet som inträffar i förhållande till den höga "teknologisering" som samhället upplever i de mest utvecklade länderna.

Som i fallet att vi tidigare har kommenterat de nya inlärningsmetoderna i skolåldern, så är vi nu ger en liknande situation men den här gången, i förhållande till de verktyg som används för att genomföra undervisningen eller inlärning. I detta fall vi pratar om användningen av videospel som verktyg för att genomföra lärande eller för att förbättra det och som för närvarande genomgår en alltmer bred debatt inom psykologiens disciplin.

Teknik som har kommit för att stanna

Innan man gör någon bedömning av användningen av videospel som ett verktyg för att lära sig, bör man ha överväga allvarligt i vilket sammanhang vi befinner oss i de mest utvecklade länderna och analysera den evolutionära process som mänskligheten har följt sedan dess elektroniska enheter (som analoger gjorde på sin tid) är en del av det dagliga livet för de nya generationerna med smeknamnet "infödda digital ".

Samma generationer växer upp från nästan första stund omgiven av smartphones, tabletter, konsoler och en myriad av elektroniska enheter som lägger grunden för dess tillväxt i informationsåldern. Så att, det kan vara nästan absurt att försöka titta åt andra håll och förneka en naturlig evolutionär process, diskreditera former och sätt att lära sig som kan vara mycket närmare ungdomar i dagens samhälle och försvara andra metoder och verktyg som de gjorde sitt jobb bra i flera år, men med åren kan de bli föråldrade eftersom de ämnen de går till inte känner sig identifierade med dem. tillägnad.

Videospel är utmärkta kreativitetsförstärkare

För oss, som ett företag specialiserat på psykologisk analys av videospel och deras terapeutiska och pedagogiska användning, är det ett av de områden för lärande som vi ger mest värde för kreativitet, eftersom det är ett område som gör det möjligt att utveckla och främja autonomt lärande.

Videospel som den berömda Minecraft bli kraftfulla verktyg för att främja kreativitet sedan låta spelaren komma in i en värld där de kan skapa mycket komplexa arkitektoniska verk Samtidigt som de upplever ett äventyr där de måste överleva från horder av fiender och samla mat.

Att kombinera konstruktion med äventyr blir ett sätt för spelaren att lära sig grundläggande konstruktionsregler och arkitektur, förutom att du kan släppa loss all din kreativitet, vilket kommer att förbättra och polera när du spenderar fler timmar på att spela TV-spel. Vi kan till och med säga det Minecraft är ett 3D-skapande verktyg under en gamified strategi och tillägnad människor utan programmeringskunskap eller 3D-modellering; så det är ett intressant och användbart sätt att föra dessa möjligheter närmare de yngsta och lära sig genom att lära känna och experimentera.

"Serious Games": videospel gjorda för att undervisa

Andra exempel på videospel med stor utbildningskraft är "Allvarliga spel", som är uttryckligen utvecklade för att ge en pedagogisk upplevelse där man kan lära sig alla möjliga saker beroende på ämne och det de blir verktyg skapade med den tydliga avsikten att främja autonomt lärande på ett lekfullt sätt och anpassade till ungdomarna i den aktuella eran.

Dessa och många fler är några av de videospel som för närvarande används i vissa klasser runt om i världen att lära ut akademiskt innehåll och också motivera studenten att lära sig det på ett innovativt och roligt. Samhället avancerar och med det teknik, och förändring, oundviklig, tvingar anpassning och för med sig nya former av lärande, bland många andra saker.