Lüscher-testet: vad det är och hur det använder färger

Lüscher-testet är en projektiv utvärderingsteknik som börjar med att relatera preferens eller avvisning av olika färger med uttrycket av vissa psykologiska tillstånd. Det är ett test som i stor utsträckning används inom olika områden och som har gett upphov till olika kontroverser på grund av dess tillämpning och dess metodologiska kriterier.

Vi kommer att se nedan vilka är några av de teoretiska grunderna från vilka Lüscher-testet börjar, för senare förklara ansöknings- och tolkningsprocessen och slutligen presentera en del av den kritik som har framförts.

• Relaterad artikel: "Typer av psykologiska tester: deras funktioner och egenskaper"

Ursprung och teoretiska grunder för Lüscher-testet

1947, och efter att ha studerat sambandet mellan färg och olika psykologiska diagnoser, Den schweiziska psykoterapeuten Max Lüscher skapade ett första emotionellt och psykologiskt utvärderingstest baserat på preferensen för vissa färger och deras förhållande till personlighet.

Det är ett projektivt typtest, det vill säga ett instrument för utforskning av personlighet och psykism som används för diagnostiska ändamål inom olika områden såsom klinisk, arbete, utbildning eller forensisk. Att vara projektiv är ett test som syftar till att utforska psykiska dimensioner som inte nås på andra sätt (till exempel genom verbalt språk eller observerbart beteende).

I stort sett bygger Lüscher-testet på tanken att serievalet av åtta olika färger kan stå för ett specifikt emotionellt och psykosomatiskt tillstånd.

Förhållandet mellan färger och psykologiska behov

Lüscher Test startar från att relatera teorin om grundläggande och kompletterande färger, med grundläggande behov och de behov som indirekt ingriper i mekanismerna psykologisk.

Med andra ord tar han upp färgens psykologi för att etablera ett förhållande mellan psykologiska reaktioner och färgstimuli, där det antas att varje individ reagerar psykologiskt på närvaron av en viss färg. Således kan kromatisk stimulering aktivera reaktioner som talar om tillfredsställelse eller missnöje med grundläggande psykologiska behov.

Detta ses som ett universellt fenomen som delas av alla människor, oavsett kulturellt sammanhang, kön, etniskt ursprung, språk eller andra variabler. På samma sätt försvaras det under argumentet att alla individer delar ett nervsystem som gör att vi kan svara på kromatisk stimulering, och med detta, aktivera olika psykologiska mekanismer.

• Du kanske är intresserad: "De viktigaste teorierna om personlighet"

Objektiv komponent och subjektiv komponent

Luscher-testet tar hänsyn till två element som relaterar psykologiska tillstånd med valet av vissa färger. Dessa element är följande:

• Färger har en objektiv betydelse, det vill säga samma kromatiska stimulering orsakar samma psykologiska reaktion hos alla individer.
• Men varje person skapar en subjektiv attityd som kan vara antingen preferens eller avslag på färgstimulans.

Det vill säga en del av att tänka på att alla människor kan uppfatta de olika färgområdena lika, liksom uppleva samma känslor genom dem. Det tillskriver således en objektiv karaktär till den erfarenhetskvalitet som är associerad med varje färg.. Till exempel skulle färgen röd aktivera en stimulerande och upphetsad känsla hos alla människor, oavsett variabler utanför människorna själva.

Till den senare läggs en subjektiv karaktär, eftersom den hävdar att på grund av samma känsla av spänning som den röda färgen orsakar kan en person föredra den och en annan kan helt avvisa den.

Således anser Lüscher-testet att valet av färger har en subjektiv karaktär som inte troget kan överföras genom verbalt språk, men som kan analyseras med hjälp av det till synes slumpmässiga valet av färger. Detta skulle göra det möjligt att redogöra för hur människor verkligen är, hur de ser ut eller hur de vill se sig själva.

Tillämpning och tolkning: vad betyder färgerna?

Ansökningsförfarandet för Lüscher Test är enkelt. Personen får ett gäng kort med olika färg och du ombeds att välja det kort du gillar mest. Då ombeds du att beställa resten av korten efter dina önskemål.

Varje kort har ett nummer på baksidan, och kombinationen av färger och siffror möjliggör en tolkningsprocess som beror på, å ena sidan, på den psykologiska innebörden som detta test tillskriver varje färg, och å andra sidan beror det på i vilken ordning personen har ordnat korten.

Även om tillämpningen av testet baseras på ett enkelt förfarande är dess tolkning ganska komplex och känslig (som ofta är fallet med projektiva tester). Även om det inte är ett tillräckligt villkor är det nödvändigt att utföra tolkningen börja med att veta vilken betydelse som Lüscher tillskriver valet eller förkastandet av de olika färgerna.

De är kända som "Lüscher-färger" eftersom de är ett antal färger som har en särskild kromatisk mättnad, skiljer sig från det som finns i vardagliga föremål. Lüscher valde dem från en rad 400 olika färgvarianter, och kriterierna för hans val var den inverkan de hade på folket som observerades. Denna påverkan inkluderade både psykologiska och fysiologiska reaktioner. För att strukturera ditt test rankar du dem enligt följande.

1. Grundläggande eller grundläggande färger

De representerar människans grundläggande psykologiska behov. Dessa är färgerna blå, grön, röd och gul. I stort sett är blå färg som involveringen påverkar, så det representerar behovet av tillfredsställelse och tillgivenhet. Grönt representerar attityden till sig själv och behovet av självhävdande (självets försvar). Röd hänvisar till spänning och behovet av att ageraoch slutligen representerar gult projektion (förstås som en sökning efter horisonter och reflektion av en bild) och behovet av att förutse.

Att rapportera en trevlig uppfattning i närvaro av dessa färger är för Luscher en indikator på en balanserad psykologi fri från konflikt eller förtryck.

2. Kompletterande färger

Dessa är färgerna lila, brun (brun), svart och grå. I motsats till grundläggande eller grundläggande färger kan preferensen för kompletterande färger tolkas som en indikator på stressupplevelse eller som en manipulerande och negativ inställning. Även om de också kan indikera några positiva egenskaper beroende på hur de placeras. På samma sätt är valet av dessa färger associerat med människor som har erfarenheter av låg preferens eller avslag.

Den violetta färgen är representativ för transformation, men den är också en indikator på omogenhet och instabilitet. Kaffe representerar det känsliga och det korporala, det vill säga det är direkt kopplat till kroppen, men med liten vitalitet kan dess överdrivna val indikera stress. Grå å sin sida indikerar neutralitet, likgiltighet och möjlig isolering, men också försiktighet och lugn. Svart är representativt för avsägelse eller övergivande och i högsta grad kan det indikera protest och ångest.

3. vit färg

Slutligen fungerar den vita färgen som den kontrasterande färgen hos de tidigare. Det spelar dock ingen grundläggande roll i den psykologiska och utvärderande betydelsen för detta test.

Positionen

Tolkningen av testet slutförs inte genom att helt enkelt tilldela varje färg en mening. Som vi sa tidigare förbinder Lüscher nämnda betydelser med den subjektiva upplevelsen för den person som utvärderas. Med andra ord beror testresultaten till stor del på positionen där personen har ordnat de färgade korten. För Lüscher redogör den senare för positionen och riktningen för individuellt beteende, vilket kan vara regi, lyhörd, auktoritär eller föreslå.

Nämnda beteende kan i sin tur vara i en konstant eller variabel position; som varierar beroende på hur länken upprättas med de andra ämnena, individens intressen och intressen. Tolkningsförfarandet för Lüscher-testet görs baserat på en applikationsmanual som innehåller olika kombinationer och positioner av färgerna med deras respektive betydelser.

Lite kritik

I metodologiska termer har projektiva tester för Seneiderman (2011) värde som en "brohypotes", eftersom de möjliggör etablering kopplingar mellan metapsykologi och kliniken, samt att undersöka subjektivitetsdimensioner, som annars inte skulle vara begriplig. Genom att utgå från tvetydigheten och den breda friheten för svaren, ger dessa tester tillgång till element som ibland är svåra att uttrycka, till exempel fantasier, konflikter, försvar, rädsla etc.

Liksom med andra projektiva tester har Lüschers tillskrivits en "subjektiv" tolkningsmodalitet, vilket innebär att dess tolkning och resultat beror till stor del på de personliga kriterierna hos varje psykolog eller specialist som tillämpar det. Med andra ord dras slutsatsen att det är ett test som inte ger ”objektiva” slutsatser, vilket har genererat många kritiker.

På samma sätt kritiseras han för omöjligheten att generalisera sina resultat på grund av bristen på standardiseringar som uppfyller de traditionella vetenskapens metodiska kriterier för objektivitet. Kriterier som stöder till exempel psykometriska tester. I den meningen har projektiva tester en vetenskaplig status som har orsakat ganska kontroverser, särskilt däremellan specialister som anser att denna typ av test är "reaktiva" och som i bästa fall har föreslagit att systematisera dem kvantitativt.

Således har detta test kritiserats både för bristen på kriterier som kan säkerställa både dess tillförlitlighet och för den låga möjligheten att återge dess resultat. Å andra sidan, idéerna om funktionalitet och patologi har också kritiserats (och möjlig reproduktion av fördomar, fördomar eller stigmas av olika slag), som teoretiskt stöder tolkningarna av detta test.

Bibliografiska referenser:

• Muñoz, L. (2000). Lüscher testar jag. Tillämpning och tolkning. Hämtad 14 augusti 2018. Tillgänglig i https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/48525511/luscher_manual_curso__I.pdf? AWSAccessKeyId = AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A & upphör att gälla = 1534242979 & Signatur = mY9dvdEukwzWDzpDFPUGgFzgoRo% 3D & respons-innehåll-disposition = inline% 3B% 20filnamn% 3DLuscher_manual_curso_I.pdf.
• Sneiderman, S. (2011). Överväganden om tillförlitligheten och giltigheten hos projektiva tekniker. Subjektivitet och kognitiva processer. (15)2: 93-110.
• Vives Gomila, M. (2006). Projektiva tester: Tillämpning på klinisk diagnos och behandling. Barcelona: University of Barcelona.