Osäker fastsättning: nycklarna till att förstå och reparera det

Barndomen är en livsfas där vi är mer känsliga för vad som omger oss, för det goda och för det dåliga.

Det är därför det under de första åren är viktigt att garantera rätt psykologisk utveckling hos de små, så mycket att de är glada för att förhindra problem som kan sätta en djup prägel på dem, svåra att övervinna eller som till och med kan fortsätta att uttrycka sig i scenen vuxen.

I den här artikeln Vi kommer att se vad ett av de psykologiska elementen med störst förmåga att sakta ner och skada barns psykologiska utveckling består av: osäker anknytning.

• Relaterad artikel: "Utvecklingspsykologi: huvudteorier och författare"

Varför är tillhörighet viktigt i utvecklingen av barnets sinne?

I det sätt vi talar brukar vi använda, hänför sig till en känslomässig benägenhet att reagera med positiva känslor i närvaro av någon och att söka den senare att känna väl. Men inom psykologi är detta koncept lite mer komplext.

När vi från utvecklingspsykologi (en av beteendevetenskapens grenar) talar om anknytning, hänvisar vi till

ett element som tillhör anknytningsteorin, upp av psykiateren John Bowlby i mitten av 1900-talet. Denna forskare undersökte hur relationsdynamiken mellan pappor och / eller mödrar, å ena sidan, och Barnen å andra sidan formar hur de senare lär sig att interagera med miljön och med resten.

A) Ja, beroende på i vilken grad de små vänjer sig vid att leta efter närheten till dessa bifogade figurer (vanligtvis föräldrar), kommer att internalisera ett mer eller mindre hälsosamt sätt att utforska sin miljö eller världen i allmän, när de växer. I själva verket är en av konsekvenserna av anknytningsteori att denna process återspeglas i dessa barns handlingar, men också i de åtgärder som de kommer att utföra under resten av livet. Av denna anledning kommer att få dem att etablera en adekvat anknytning en faktor för förebyggande och psykologiskt skydd mot vissa beteendemässiga och emotionella förändringar.

I denna bemärkelse är anknytning således inte bara ett emotionellt fenomen här och nu, utan en uppsättning psykologiska förutsättningar med en bred resa och utveckling av barndomen, och som uppstår genom deras förhållande till deras referensbilagefigurer, som är vårdgivare primär.

• Du kanske är intresserad av: "De sex stadierna av barndomen (fysisk och mental utveckling)"

Vad är osäker anknytning?

Som vi har sett, Attachment är en nyckelaspekt i utvecklingen av barns psykologiska kapacitet när de interagerar med världen. Detta beror på att ha en bra relation med bifogad figur möjliggör en balans mellan frihet att utforska miljön, å ena sidan, och ha tryggheten att kunna återvända till vårdgivarens "tillflykt", å ena sidan den andra.

Detta ger oss redan en aning om vilken typ av anknytning som är mest lämplig för barns utveckling och vad som kallas ”säker anknytning”. De små som internaliserar det utvecklar från sina första levnadsår en balanserad självkänsla som uppmuntrar dem att fortsätta lära sig på egen hand utan att drabbas av ångestproblem eller andra känslomässiga obalanser som skapas av osäkerhet om vad det kommer att hända.

Osäker fastsättning är således den andra sidan av myntet. Barn som utvecklar det kan inte hitta en bra passning mellan de utmaningar som deras miljö och deras förtroende för själva eller deras förmåga att förutse konsekvenser och planera åtgärder, å andra sidan, och drabbas av känslomässiga problem med frekvens. Det är en typ av anknytning som uppstår underlättas av olämpliga eller direkt oaktsamma föräldramodeller från fäder, mödrar och / eller vårdnadshavare.

På samma gång, osäker anknytning är uppdelad i två möjliga typer: undvikande anknytning och ambivalent anknytning. I den första ignorerar eller undviker barnet anknytningsfiguren, vilket ger det nästan samma behandling som en en person som du känner lite, som ett resultat av en kompromisslös eller nästan obefintlig. I det andra känner han ångest i frånvaro av bindningsfiguren, men att ha den vid sin sida känner också obehag och motstår att upprätthålla en nära kontakt, som ofta uttrycker ilska, vilket underlättas av bristen på konsekvens och förutsägbarhet i / a: s handlingar vårdgivare.

Båda typerna av osäker anknytning leder ofta till dysfunktionella sätt att skapa relationer med andra., både på jobbet och i vänskap och till och med relationer. Det är därför det är viktigt att tillämpa en balanserad föräldremodell anpassad till behoven hos barn, som att gå till psykoterapi om det finns förändringar som härrör från dessa problematiska situationer i scenen barnslig.

Under psykologterapinsessionerna kommer vi att arbeta med aspekter som:

• Reparationen av självkänsla.
• Träning i sociala färdigheter.
• Frågan om dåligt anpassade övertygelser om de faror som en person utsätts för och vad relationer kan erbjuda.
• Hantering av ångest i osäkerhetssituationer.

Vill du ha psykoterapeutiskt stöd?

Om du letar efter psykoterapitjänster för dig själv eller din son eller dotter eller om du är intresserad av att ha rådgivningstjänster om föräldrafrågor, kontakta oss.

På Psykotooler Vi har hjälpt familjer och människor i alla åldrar med känslomässiga eller känslomässiga störningar i många år. beteendemöten och vi håller sessioner både personligen i vårt centrum i Gràcia-distriktet i Barcelona, ​​och genom videosamtal.

Bibliografiska referenser:

• Bowlby, J. (1977). Att skapa och bryta kärleksband. British Journal of Psychiatry, 130 (3): 201-210.
• Bowlby, J. (1988). En säker bas: Kliniska tillämpningar av Attachment Theory. London: Routledge.
• Madigan, S.; Bakermans-Kranenburg, M.J.; Van Ijzendoorn, M.H.; Moran, G.; Pederson, D.R., Benoit, D. (2006). Oupplösta sinnestillstånd, avvikande föräldrabeteende och oorganiserad anknytning: en granskning och metaanalys av en överföringsgap. Attachment & Human Development, 8 (2): pp. 89 - 111.
• Main, M.; Cassidy, J. (1988). Svarskategorier för återförening med föräldern vid 6 års ålder. Utvecklingspsykologi, 24 (3): pp. 415 - 426.
• Shaffer, D. (2000). Utvecklingspsykologi Barndom och ungdomar. Thomson Publishing: Madrid.