John B. Watson: beteendepsykologens liv och arbete

John B. Watson, bredvid Ivan Pavlov, var en av de viktiga karaktärerna i klassisk konditionering och var nyckeln till den efterföljande utvecklingen av Operant Conditioning berömd av B.F. Skinner. Både klassisk konditionering och operant eller instrumental konditionering är en del av behaviorism, en av de mest framträdande strömmarna inom psykologi.

Även om klassisk konditionering föddes tack vare experimenten från den ryska fysiologen Ivan Pavlov, som var intresserad av salivationsreflexer hos hundar, introducerade Watson det för USA där det hade stor inverkan på det amerikanska utbildningssystemet.

Biografi av John Broadus Watson

John Broadus Watson föddes i Greenville (South Carolina, USA) 1878 och dog i New York 1958.

Han studerade vid University of Chicago och tog examen 1903. Han skrev många vetenskapliga artiklar, en av de första som heter "Animal Education: A Study experimentell på den psykiska utvecklingen av en vit råtta, i samband med dess tillväxt nervsystem". I den här artikeln beskriver förhållandet mellan hjärnmyelinisering och inlärningsförmåga hos gnagare.

Watson arbetade vid John Hopkins University i 14 år, och där genomförde han ett stort antal experiment om fågelinlärning. 1920 lämnade han sitt jobb vid universitetet på grund av rykten om ett romantiskt förhållande med sin assistent Rosalie Reyner, med vilken han genomförde sitt berömda experiment med "lilla albert". Sedan Han fortsatte att arbeta som psykolog på Thompson-företaget och blev intresserad av reklamområdet.

En av de mest inflytelserika psykologerna i USA. XX

Som professor i psykologi vid John Hopkins University (USA) mellan 1908 och 1920, Watson Han ansågs vara en av de mest inflytelserika och avgörande figurerna under förra seklet. Hans arbete studeras idag i alla psykologiska fakulteter runt om i världen och är en av baserna för inlärning och behandling av vissa psykopatologier som t.ex. fobier. Därför kan hans slutsatser inte saknas i någon introduktionsbok om psykologi.

Även om hans karriär som akademiker var kort har hans arv diskuterats varmt i nästan ett sekel. Watson hjälpte till att definiera studier av beteende och psykologi som vetenskapoch betonade vikten av inlärning och sammanhangets inflytande på människors utveckling.

Watson populariserade behaviorism

Han var en radikal behaviorist, en anti-mentalist, och som sådan, kritiserade Sigmund Freud och psykoanalys, eftersom det bekräftade att studiet av samvete och introspektion inte hade någon plats i psykologi som vetenskap. Psykologi enligt Watson, endast meningsfullt genom observerbart och mätbart beteendeDärför utfördes hans experiment i laboratoriet, där han kunde manipulera miljön och kontrollera beteendet hos hans ämnen.

Målet med behaviorism är att göra psykologi till en naturvetenskap, och därför måste den ha metoder som gör det möjligt att observera, mäta och förutsäga variabler. John B. Watson kommer alltid att komma ihåg som den person som myntade och populariserade behaviorism genom sina publikationer och forskning.

Klassisk konditionering

Watsons bidrag till behaviorism beror på hans klassiska konditioneringsexperiment, en typ av inlärning som involverar automatiska eller reflexsvar, och som kännetecknas av skapandet av en koppling mellan en ny stimulans och en befintlig reflex. Det vill säga det är en typ av inlärning enligt vilken en neutral stimulans, som inte framkallar ett svar, kommer att kunna provocera det tack vare den associerande kopplingen mellan denna stimulans och den stimulus som normalt orsakar sagt svar.

John Watson inspirerades av forskningen från den ryska psykologen Ivan Pavlov, men också trodde klassisk konditionering också lärande hos människor. Watson var tydlig att känslor också lärdes genom konditionerad association, så skillnaderna i beteende mellan människor berodde på de olika upplevelserna som var och en hon levde.

• Om du vill veta mer om klassisk konditionering och Ivan Pavlovs experiment, inbjuder vi dig att läsa vår artikel: “Klassisk konditionering och dess viktigaste experiment”

Experimentet med "lilla Albert"

För att testa din hypotes att känslor kan läras av konditionerad association, Watson använde en 11 månader gammal pojke som heter Albert som ett experimentellt ämne. Det bör nämnas att denna studie för närvarande inte kunde genomföras eftersom den bryter mot vetenskaplig etik.

Albert fördes till laboratoriet där han fick en vit råtta. När den lilla pojken närmade sig för att röra vid henne slog Watson en metallstång med en hammare. Som ett resultat av det kraftiga slaget blev barnet upprörd och började gråta som ett resultat av rädsla. Watson upprepade denna process ett halvt dussin gånger och observerade att efter olika prövningar skrämdes lilla Albert helt enkelt av det faktum att han såg den vita råttan. Albert hade lärt sig att varje gång råttan uppträdde, skulle hammaren slå metallbordet. Det vill säga han förväntade sig det starka slaget.

Här lämnar vi en video så att du kan visualisera experimentet:

När EN (vit råtta) inträffar flera gånger tillsammans med EI (hammarslag) som orsakar en IR (rädsla) blir EN (vit råtta) en Konditionerad stimulans (EG). Sedan orsakar närvaron av EG (det vill säga den vita råttan) a Konditionerat svar (RC). De Konditionerat svar är lika med RI (känsla av rädsla).

Klassisk konditionering och fobier

Öst det är den vanligaste mekanismen för förvärv av fobier, en stark irrationell rädsla för att vissa människor lider som ett resultat av att associera negativa upplevelser med närvaron av något (att flyga i ett flygplan, spindlar, clowner, bland många andra).