Education, study and knowledge

เฮฟวีเมทัลกับความดุดัน ดนตรีทำให้เรารุนแรงได้หรือ?

พังค์, เมทัล, ฮาร์ดร็อก... เป็นประเภทที่เราเกือบจะเชื่อมโยงโดยอัตโนมัติ automatically ความก้าวร้าว และ ความตึงเครียด.

อย่างไรก็ตาม บทความที่เพิ่งตีพิมพ์ในนิตยสาร พรมแดนในระบบประสาทของมนุษย์ แสดงให้เห็นว่าแนวดนตรีเหล่านี้ยังห่างไกลจากการเปลี่ยนผู้ฟังทั้งหมดให้กลายเป็นสัตว์ดุร้าย สามารถช่วยควบคุมอารมณ์และส่งเสริมการแสดงอารมณ์และอารมณ์ได้ บวก.

นำความรุนแรงมาสู่กีตาร์

ดนตรีที่มาจากร็อกสุดขีดทำเครื่องหมายทุกช่องสำหรับสื่อที่ไม่ดี - ผู้ชมอายุน้อย และสุนทรียศาสตร์แปลก ๆ เนื้อเพลงที่ไม่ถูกต้องทางการเมืองและการอ้างอิงทางวัฒนธรรมที่ดูเหมือนจะออกมาจาก เกมบัลลังก์. แต่เป็นไปได้ที่ลักษณะเฉพาะของดนตรีประเภทนี้มากที่สุดคือ จิตวิญญาณที่กระฉับกระเฉงความก้าวร้าวที่สะท้อนออกมาทั้งในเครื่องดนตรีและในน้ำเสียงของนักร้องและหลายครั้งก็อยู่ในเนื้อเพลงด้วย

ในบทความก่อนหน้านี้เราได้พูดคุยเกี่ยวกับ ความสัมพันธ์ระหว่างรสนิยมทางดนตรีกับความฉลาด. นอกจากนี้เรายังสะท้อน การศึกษาที่เกี่ยวข้องกับความชอบทางดนตรีกับบุคลิกภาพ.

อย่างที่เคยเกิดขึ้นกับ วิดีโอเกมส่วนใหญ่ของความคิดเห็นของประชาชนและผู้นำความคิดเห็นของสื่อ มีแนวโน้มที่จะประณามและตีตราดนตรีที่รุนแรงสำหรับการแสดงความรุนแรง

instagram story viewer
ที่มันมักจะเกี่ยวข้องกัน ดูเหมือนเกือบจะชัดเจนว่าการฟังเพลงเชิงรุกจะปลูกฝังความก้าวร้าวในผู้คน และยังมีหลักฐานทางวิทยาศาสตร์ในทางปฏิบัติในเรื่องนี้

แทน, ใช่ มีการศึกษาที่ชี้ไปในทิศทางตรงกันข้าม. จากการวิจัยพบว่า ดนตรีไม่ได้ใช้เพื่อกระตุ้นสภาวะทางอารมณ์ที่รุนแรง แต่ใช้แทน ซึ่งมักจะใช้เพื่อควบคุมอารมณ์และคืนสมดุลทางอารมณ์บางอย่างให้กับ สิ่งมีชีวิต

บทความที่ตีพิมพ์ใน พรมแดนในระบบประสาทของมนุษย์ ตอกย้ำสมมติฐานสุดท้ายนี้ ทีมวิจัยที่เขียนมันได้ตั้งเป้าที่จะรู้ว่าผลกระทบด้านกฎระเบียบของดนตรีเหล่านี้ใช้ได้กับ แนวเพลงสุดขั้ว เช่น โลหะ โดดเด่นด้วยจังหวะกลองที่เร้าใจและสไตล์การร้องเพลงที่มักกลายเป็นเสียงกรีดร้อง อกหัก

การทดลองทำได้อย่างไร?

นักวิจัยใช้กลุ่มตัวอย่างที่ประกอบด้วย 39 คน ทั้งชายและหญิง อายุระหว่าง 18 ถึง 34 ปี ชอบดนตรีแนวเอ็กซ์ตรีมบางประเภท (เมทัลในทุกรูปแบบ, พังค์, ฮาร์ดคอร์พังก์, กรี๊ด, เป็นต้น) โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผู้เข้าร่วมต้องมีนิสัยชอบฟังเพลงประเภทนี้อย่างน้อยหนึ่งแนวเป็นเวลาอย่างน้อย 50% ของเวลาที่พวกเขาใช้ฟังเพลงในแต่ละวัน

ผู้เข้าร่วมการทดลองทุกคนต้องผ่าน "การสัมภาษณ์ความโกรธ" บทสัมภาษณ์ 16 นาที ที่ตั้งใจจะทำให้เกิดความโกรธ ในเรื่องทดลองผ่านความทรงจำของสถานการณ์ที่เป็นรูปธรรมที่สามารถปลุกได้ ความรู้สึกโกรธหรือขุ่นเคือง. หลังจากประสบการณ์นี้ คนเหล่านี้บางคนใช้เวลา 10 นาทีในการฟังเพลงที่พวกเขาเลือก (พวกเขานำเครื่องเล่นเพลงมาด้วย) ด้วยวิธีนี้ นักวิจัยจึงมั่นใจได้ว่าคนในกลุ่มอาสาสมัครที่ต้องฟังเพลงจะเลือกเพลงที่ปกติจะฟังเวลาโกรธ ในส่วนของพวกเขาผู้ที่ไม่ต้องฟังอะไรเลยรอ 10 นาที

นักวิจัยมุ่งเน้นไปที่การทดสอบผลกระทบที่เซสชั่นดนตรีเล็ก ๆ นี้มีต่ออารมณ์ของอาสาสมัคร เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ก่อน ระหว่าง และหลัง 10 นาทีดนตรี คนเหล่านี้ต้องใช้เครื่องมือวัดอารมณ์ต่างๆ. โดยเฉพาะอย่างยิ่งพวกเขาใช้การอ่านอัตราการเต้นของหัวใจและการใช้แบบสอบถามที่หลากหลายเกี่ยวกับสภาวะทางจิตวิทยาเชิงอัตนัย

ผล

ผลการวิจัยพบว่า ระดับความเกลียดชังและความโกรธลดลงขณะฟังเพลงสุดขั้วใน ระดับเดียวกับที่อารมณ์เหล่านี้ลดลงในคนที่รอในความเงียบห่างจากอุปกรณ์สื่อสาร เครื่องเสียง. สิ่งนี้สามารถอธิบายได้ด้วยการควบคุมเอฟเฟกต์ของดนตรีหรือด้วยเวลา 10 นาที มีอะไรอีก, กลุ่มคนที่ผ่านดนตรีสุดขีด 10 นาที มักจะรู้สึกผ่อนคลายและเป็นอยู่ที่ดีขึ้น.

ซึ่งหมายความว่าดนตรีสุดขั้วไม่เพียงแต่ไม่ได้ทำให้เกิดความรู้สึกโกรธแต่ไม่ได้เน้นย้ำ ความรำคาญเล็กน้อยที่ผู้คนรู้สึกเมื่อเปิดอุปกรณ์เล่นของ เครื่องเสียง.

ในวงกว้าง งานวิจัยนี้แสดงให้เห็นว่าแฟน ๆ ของโลหะและประเภทอื่นที่คล้ายคลึงกันฟังเพลงประเภทนี้ในช่วง ตอนของความโกรธ บางทีเพื่อควบคุมอารมณ์ และดนตรีประเภทนี้ไม่ได้แปลว่าเป็นการคงไว้ซึ่งอารมณ์เหล่านี้ เชิงลบ

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

  • ซาริคัลลิโอ, เอส. และเอิร์กกิลา (2007). บทบาทของดนตรีในการควบคุมอารมณ์ของวัยรุ่น จิตวิทยาดนตรี, 35 (1), หน้า. 88 - 109.

  • ชาร์แมน, แอล. และ Dingle, G. ถึง. (2015). ดนตรีเมทัลสุดขีดและการประมวลผลความโกรธ Frontiers in Human Neuroscience, ปรึกษาใน http://journal.frontiersin.org/article/10.3389/fnhum.2015.00272/full#B2

การเรียนรู้เชิงรับ: ลักษณะและการใช้ในการศึกษา

เราเรียนรู้หลายวิธีตลอดชีวิตของเรา สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเวทีของโรงเรียน ซึ่งครู...

อ่านเพิ่มเติม

การเรียนรู้แบบร่วมมือ: ลักษณะและนัยทางการศึกษา

การเรียนรู้เป็นกระบวนการตลอดชีวิต ในแต่ละขั้นตอนเราเรียนรู้บางสิ่ง ตัวอย่างเช่น ในสภาพแวดล้อมของโ...

อ่านเพิ่มเติม

พฤติกรรมหัวรุนแรง: หลักการทางทฤษฎีและการประยุกต์

พฤติกรรมของมนุษย์เป็นปรากฏการณ์ที่ตั้งแต่สมัยโบราณมีการพยายามอธิบายในรูปแบบต่างๆ เบื้องหลังพฤติกร...

อ่านเพิ่มเติม

instagram viewer