บทสัมภาษณ์กับ Desirée Infante: ความผิดปกติทางจิตในวัยเด็ก
วัยเด็กเป็นขั้นตอนสำคัญในการพัฒนาทางร่างกายและจิตใจ และด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นต้องตรวจหาปัญหาที่อาจเกิดขึ้นในระยะเริ่มต้น ส่วนหนึ่งของงานนี้ดำเนินการโดยนักจิตวิทยาและนักประสาทวิทยาที่ได้รับการฝึกฝนให้ทำงานกับเด็ก
Desirée Infante ทำงานในพื้นที่เหล่านี้เพื่อช่วยเหลือเด็กและครอบครัวและในกรณีนี้ เราสัมภาษณ์เธอเพื่อเล่าถึงความผิดปกติทางจิตใจในวัยเด็ก
- บทความที่เกี่ยวข้อง: "จิตวิทยาเด็ก: คู่มือปฏิบัติสำหรับผู้ปกครอง"
Desirée Infante: ให้ความสนใจกับความผิดปกติทางจิตในวัยเด็ก
ในบทสัมภาษณ์นี้กับ Desirée Infante เราผ่านหัวข้อต่างๆ เช่น ADHD แนวทางการศึกษาและการเลี้ยงดูสำหรับผู้ปกครองที่มีเด็กที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคทางจิต หรือวิธีที่เด็กรับรู้ความคิดที่จะเข้ารับการบำบัด
เหตุใดจึงต้องตรวจหาความผิดปกติทางจิตในเด็กโดยเร็วที่สุด
มันเป็นสิ่งสำคัญเนื่องจากความเป็นพลาสติกของระบบประสาทที่มีอยู่ในวัยเด็ก ในช่วงอายุนี้ความเป็นพลาสติกจะสูงกว่าในวัยผู้ใหญ่มาก ความสำคัญอยู่ที่การตรวจหาความผิดปกติตั้งแต่เนิ่นๆ เพื่อเริ่มการแทรกแซง ความยืดหยุ่นของระบบประสาทช่วยให้เราสามารถซ่อมแซมหรือชดเชยพื้นที่สมองที่มีความผิดปกติและพยายามย้อนกลับผลกระทบของความผิดปกติ
เป็นความจริงที่ว่าในความผิดปกติบางอย่างไม่สามารถย้อนกลับผลกระทบของพยาธิสภาพได้อย่างสมบูรณ์ แต่สามารถชดเชยในส่วนอื่น ๆ หรือลดผลกระทบของความผิดปกติต่อชีวิตของ เด็ก.
มีการโต้เถียงกันเกี่ยวกับโรคสมาธิสั้นเนื่องจากคนจำนวนมาก ตั้งคำถามถึงการมีอยู่ของมัน โดยชี้ให้เห็นว่าเป็นหนทางหนึ่งที่จะทำให้เกิดความสงสัยใคร่รู้และมีพลังของ เด็กน้อย มีเส้นแบ่งระหว่างสิ่งที่ถือได้ว่าเป็นลักษณะบุคลิกภาพปกติและความผิดปกติของลักษณะเหล่านี้หรือไม่?
เมื่อเริ่มมีความผิดปกติ เด็กหลายคนที่ไม่เข้าเกณฑ์การวินิจฉัยได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคสมาธิสั้น นี่คือสิ่งที่ฉันคิดว่าเป็นการโต้เถียงกันมากเพราะเด็กเหล่านี้ไม่มีลักษณะทั่วไปและมีมาก แตกต่างกัน
ตลอดประวัติศาสตร์นี้ได้รับการแก้ไขโดยการกำหนดคุณลักษณะที่ต้องปฏิบัติตามในคู่มือการวินิจฉัย ให้วินิจฉัยได้ อนุญาตให้เปลี่ยนภาพพาโนรามาได้ และเด็กที่เคยวินิจฉัยผิดพลาดมาก่อนหน้านี้กลับไม่ใช่ เกิดขึ้น
ควรเสริมด้วยว่าภายในความผิดปกตินี้มีประเภทย่อยที่แตกต่างกันที่สามารถครอบงำในเด็กแต่ละคนได้ ตัวอย่างเช่น: มีโรคสมาธิสั้น (ADD) ซึ่งตามชื่อบ่งบอกว่าสิ่งที่มีอยู่คือโรคสมาธิสั้นซึ่งไม่ควรสับสนกับสมาธิสั้น โรคสมาธิสั้น (ADHD) ซึ่งอาการสมาธิสั้นอาจครอบงำ สมาธิสั้น / ความหุนหันพลันแล่นหรือชนิดรวมกันที่จะเกิดขึ้นทั้งเป็นการขาดสมาธิและ สมาธิสั้น
ในความผิดปกตินี้ จำเป็นต้องรู้วิธีแยกแยะว่าอะไรเป็นปกติหรืออะไรเป็นพยาธิสภาพ ทั้งหมดนี้ขึ้นอยู่กับอายุของเด็กและไม่ว่าจะรบกวนชีวิตปกติของผู้เยาว์หรือไม่
อะไรคือความผิดปกติทางจิตบ่อยครั้งในเด็กชายและเด็กหญิงที่ทำให้เกิดปัญหามากขึ้นเมื่อต้องปฏิบัติตามกฎของบ้าน?
ความผิดปกติที่พบบ่อยที่สุดที่สามารถสังเกตปัญหาพฤติกรรมคือ: ADHD เนื่องจากความหุนหันพลันแล่นและสมาธิสั้นที่ความผิดปกตินี้นำเสนอ ความผิดปกติทางพฤติกรรม เช่น ความผิดปกติที่ก่อกวน (ซึ่งมีปัญหาในการควบคุมตนเองทางพฤติกรรมและอารมณ์); และออทิสติกสเปกตรัมผิดปกติ (ASD) กรณีที่เด็กชายและเด็กหญิงแสดงอาการเสื่อมใน ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและไม่เข้าใจบรรทัดฐานทางสังคมมักแสดงปัญหาของ ความประพฤติ
บิดามารดาสามารถปฏิบัติตามหลักการเลี้ยงดูพื้นฐานใดบ้างในกรณีเหล่านี้
สิ่งหลักคือสิ่งเหล่านี้:
- การระบุเด็กที่ไม่เชื่อฟังเป็นขั้นตอนแรกในการแก้ปัญหา
- ตั้งกฎเกณฑ์ที่ชัดเจนและทำให้ผลของพฤติกรรมชัดเจนมาก
- ตั้งขีดจำกัด
- กระตุ้นเด็กไม่เชื่อฟัง
- ปล่อยให้เขาสงบลงถ้าเขาอยู่ในอารมณ์เกรี้ยวกราดรอสักครู่ให้ผ่านพ้นไปและไม่เผชิญหน้าโดยตรง
- อย่าหลงกลยั่วยุ
- การใช้กิจวัตรเป็นสิ่งสำคัญในการแก้ไขเด็กที่ไม่เชื่อฟัง
- ให้รางวัลกับพฤติกรรมที่ดี การเสริมแรงเชิงบวกกระตุ้น และจำเป็นสำหรับเด็กในการสร้างพฤติกรรมที่ต้องการขึ้นมาใหม่
- ต้องทำให้ชัดเจนว่าพฤติกรรมไม่เหมาะสมและไม่ใช่เด็ก
- เราต้องป้องกันไม่ให้อารมณ์ของเราหลุดพ้นจากการควบคุม
- ควรมีข้อเสนอแนะสำหรับพฤติกรรมทางเลือกแทนพฤติกรรมของปัญหา
- อธิบายว่าเหตุใดจึงจำเป็นต้องเปลี่ยนพฤติกรรม
และพ่อแม่มักทำผิดพลาดอะไรเมื่อพยายามให้การศึกษาแก่เด็กที่พัฒนาแล้ว เช่น ความผิดปกติทางพฤติกรรม?
จะได้ไม่ต้องทำผิดอะไร ปกติพ่อแม่หลายๆ คนรวมทั้งตัวผมอาจจะรู้สึก มีความผิดในการพัฒนาปัญหาพฤติกรรมในเด็กโดยเชื่อว่าตนต้องโทษ เหล่านี้
ไม่มีความสัมพันธ์ที่แน่นอนระหว่างวิธีที่พ่อแม่ให้การศึกษากับปัญหาพฤติกรรมของลูก ถ้ามันเป็นเรื่องจริง ว่ามีรูปแบบทั่วไปของการป้องกันมากเกินไปต่อเด็กน้อยที่นำไปสู่ความไม่อดทนต่อ แห้ว. การไม่อดทนต่อความคับข้องใจนี้เป็นสิ่งที่นำเราไปสู่ความโกรธเกรี้ยวอันน่าสะพรึงกลัว และสิ่งเหล่านี้ผ่านการเสริมกำลังมากขึ้นเรื่อยๆ
จากประสบการณ์ของคุณในฐานะผู้เชี่ยวชาญ เป็นเรื่องปกติหรือไม่ที่เด็กๆ จะรู้สึกแย่กับแนวคิดที่ว่าพวกเขาต้องการความช่วยเหลือด้านจิตอายุรเวช
โดยทั่วไปแล้ว เด็กที่มาขอคำปรึกษามักจะมาอย่างง่ายดายและมักจะปรับตัวเข้ากับการแทรกแซงได้อย่างรวดเร็ว วัยรุ่นมักไม่เต็มใจที่จะเริ่มการบำบัด แต่รู้ว่าแต่ละคน บุคคลมีความต้องการที่แตกต่างกันและปรับตัวให้เข้ากับแต่ละกรณี มักจะอำนวยความสะดวกให้ การแทรกแซง
สิ่งที่สามารถทำได้เพื่อให้ความรู้แก่เด็กในระดับส่วนรวมว่าความผิดปกติ that ที่เพื่อนรุ่นเดียวกันบางคนพัฒนาขึ้นไม่ใช่เหตุผลที่จะล้อเลียนพวกเขาหรือเพื่อ ยกเว้นพวกเขา?
เพื่อแก้ปัญหานี้ คุณต้องเริ่มต้นด้วยการให้ความรู้ที่บ้านและเพื่อให้เด็กเข้าใจว่ามีพฤติกรรมที่ยอมรับไม่ได้โดยสิ้นเชิง ในการให้ความรู้เกี่ยวกับการรวมตัวทางสังคม คุณสามารถเริ่มทำงานด้วยแนวคิดต่างๆ เช่น การเอาใจใส่ เป็นสิ่งสำคัญมากที่เด็ก ๆ จะต้องได้รับการศึกษาด้านความฉลาดทางอารมณ์ตั้งแต่อายุยังน้อย สิ่งสำคัญคือต้องรู้วิธีรับรู้อารมณ์ของตนเองและของผู้อื่น
การเสริมแรงเชิงบวกมีความสำคัญมาก เพราะมันประสบความสำเร็จมากกว่าการเสริมแรงเชิงลบนั่นเอง สิ่งสำคัญคือต้องมองหาพฤติกรรมที่เราต้องการให้บุตรหลานของเราทำและแสดงความยินดีกับพวกเขาเมื่อพวกเขาเป็น ทำ.
ผู้ใหญ่ต้องเป็นตัวอย่างที่ดีที่สุดสำหรับเด็ก เราต้องระวังว่าเรามีปฏิสัมพันธ์กับเด็กอย่างไร และพวกเขาจะตีความพฤติกรรมของเราอย่างไร เราต้องหลีกเลี่ยงการเน้นด้านลบของผู้อื่นและพยายามสะท้อนแง่บวก เมื่อเกิดความขัดแย้ง สอนพวกเขาถึงวิธีจัดการกับความคับข้องใจและอารมณ์
