10 ผลกระทบทางจิตใจที่สำคัญที่สุด

หนึ่งในความพยายามของการวิจัยทางจิตวิทยาคือการทำความเข้าใจว่าการรับรู้และความคิดบิดเบือนอะไรที่ทำให้เรามีพฤติกรรมเหมือนที่เราทำ แนวคิดก็คือการทำความเข้าใจ "วงจรทางจิตวิทยา" ที่กำหนดวิธีการรับรู้โลกของเรา เราจะสามารถเข้าใจจิตใจของมนุษย์ได้ดีขึ้น

ด้วยเหตุนี้เป็นเวลาหลายสิบปี นักจิตวิทยาได้ศึกษาผลกระทบทางจิตวิทยาหลายประการ; ปรากฏการณ์แปลก ๆ ที่สามารถศึกษาได้ในห้องปฏิบัติการและสะท้อนอคติและรูปแบบการรับรู้แปลก ๆ ที่เกิดขึ้นในคนเกือบทุกคน ในบทความนี้เราจะดูว่าสิ่งใดสำคัญที่สุด

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ภาพลวงตาของMüller-Lyer: มันคืออะไรและทำไมมันถึงเกิดขึ้น"

ผลกระทบทางจิตวิทยาหลัก

เหล่านี้เป็นปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาและการรับรู้ต่างๆ ที่แสดงให้เห็นว่าภายใต้ลำดับที่ชัดเจนที่มีอยู่ใน จิตใจของมนุษย์ กลไกแปลกๆ ถูกซ่อนไว้ และในบางครั้งสามารถประพฤติตนเป็น ขัดกับความรู้สึก.

1. เอฟเฟคดันนิ่ง-ครูเกอร์

นี่เป็นหนึ่งในผลกระทบทางจิตวิทยาที่สม่ำเสมอและแข็งแกร่งที่สุดในบรรดาผลกระทบต่างๆ การวิจัยเกี่ยวกับพฤติกรรมของมนุษย์ ดังที่ปรากฏซ้ำแล้วซ้ำเล่าในการทดลองส่วนใหญ่ที่ดำเนินการใน เรื่องนี้ ประกอบด้วยใน แนวโน้มที่จะประเมินค่าความสามารถและระดับความสามารถของเราสูงเกินไปในสิ่งที่เราไม่เก่ง

และมีแนวโน้มที่จะดูถูกตัวเองเล็กน้อยในสิ่งที่เราทำได้ดีจริงๆ

• คุณอาจสนใจ: "เอฟเฟคดันนิง-ครูเกอร์; ยิ่งเรารู้น้อย เรายิ่งคิดว่าเราฉลาดมากขึ้นเท่านั้น

2. สตรูป เอฟเฟค

เอฟเฟกต์ Stroop เกี่ยวข้องกับกระบวนการรบกวนระหว่างประสาทสัมผัส ซึ่งองค์ประกอบที่เป็นข้อความของแนวคิดผสมกับความรู้สึก ปรากฏขึ้นเมื่อเราอ่านออกเสียงอย่างรวดเร็วภายใต้เงื่อนไขบางประการ ชื่อของสีซึ่งมีคำเขียนด้วยสีที่ต่างกัน: ในกรณีเหล่านี้ เป็นไปได้มากที่แทนที่จะอ่านสิ่งที่ข้อความกล่าว เราจะพูดถึงชื่อสีที่เราสัมผัสได้ทางอารมณ์ ไม่ใช่ด้วยข้อความ

3. เอฟเฟกต์ทะเลสาบ Wobegon

นี่เป็นหนึ่งในอคติทางปัญญาที่เกี่ยวข้องกับการประเมินที่เราทำเกี่ยวกับตัวเรา นั่นคือมันเกี่ยวข้องกับแนวคิดในตนเองและความนับถือตนเองของเรา โดยเฉพาะมีแนวโน้มเชื่อว่าเราเป็นคนมีฝีมือหรือคุณธรรมมากกว่าคนทั่วไป และในขณะเดียวกัน หากเราแสดงสัญญาณของความอ่อนแอ หรือความไม่บริบูรณ์ อันเนื่องมาจากพฤติการณ์ภายนอกตัวเรา ซึ่งทำให้เราไม่ประพฤติตนหรือเป็นอย่างที่เราเป็นจริงๆ กำหนด.

4. เอฟเฟกต์งานเลี้ยงค็อกเทล

การจัดการความสนใจเป็นหนึ่งในหัวข้อที่จิตวิทยาให้ความสำคัญมาเป็นเวลานานหลายทศวรรษ ที่น่าสนใจและเอฟเฟกต์งานเลี้ยงค็อกเทลทำให้เรามีความคิดว่าทำไมเพราะมันช่างสงสัยและในเวลาเดียวกัน ทั่วไป

เป็นปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาที่เกิดขึ้นเมื่อโดยอัตโนมัติและไม่สมัครใจ จิตใจของเราเลือกเสียงที่ผสมกับเสียงพื้นหลัง (หรือเสียงรอบข้าง) และที่เกี่ยวข้อง สำหรับพวกเรา. ตัวอย่างเช่น หากเราอยู่ในงานปาร์ตี้ที่เต็มไปด้วยผู้คน และท่ามกลางเสียงของผู้คนที่พูดคุยกัน เราก็ได้ยินชื่อของเรา โดยธรรมชาติเราจะสามารถ "แยก" คำนั้นออกจากคำที่เหลือและโต้ตอบกับมันได้ ทิศทาง.

ดังนั้นงานเลี้ยงค็อกเทลจึงเกิดขึ้นระหว่างพรมแดนระหว่างจิตสำนึกและจิตไร้สำนึก เพราะมันเกิดขึ้นก่อนที่เราจะตัดสินใจ นำความสนใจของเราไปที่การสนทนาที่เฉพาะเจาะจงและ "ส่ง" เสียงที่ได้รับการคัดเลือกโดยกระบวนการทางจิตบางอย่างที่อยู่นอกเหนือการควบคุมของเรา จะ.

• คุณอาจสนใจ: "เอฟเฟกต์งานเลี้ยงค็อกเทล: ปรากฏการณ์การรับรู้ทางหู"

5. เอฟเฟคแมคคอลล็อก

เอฟเฟกต์ McCollough เป็นปรากฏการณ์ของการรับรู้ที่เป็นของโลกของภาพลวงตาตามภาพติดตาซึ่งหมายความว่าพวกเขาแสดงให้เราเห็น วิธีที่เซลล์ในเรตินาปรับให้เข้ากับสิ่งเร้าทางสายตา ก่อนและส่งผลต่อวิธีที่เราเห็นสิ่งที่เราสัมผัสได้ทันที

เพื่อให้มันเกิดขึ้น อันดับแรก เราต้องจ้องไปที่เส้นคู่ขนานของสีแดงและ สีเขียว แล้วเราก็พบกับรูปแบบเส้นขนานที่คล้ายคลึงกัน แต่คราวนี้ไม่มีสี เป็นสีดำบน ขาว. สิ่งนี้จะทำให้เรารับรู้สิ่งเร้านี้ผสมกับสิ่งเร้าก่อนหน้านี้ ทำให้ทั้งคู่ส่งผลกระทบซึ่งกันและกัน ทำให้เกิดภาพลวงตา

6. คัปปะเอฟเฟค

ดิ กัปปะ เป็นปรากฏการณ์ทางจิตวิทยา โดยหากเวลาผ่านไปเพียงพอระหว่างการสัมผัสสิ่งเร้าหนึ่งสิ่งกับสิ่งเร้าครั้งต่อไป เรามักจะเชื่อว่าช่วงเวลานี้ยาวนานกว่า ปกติ ในขณะที่ถ้าช่วงเวลานี้สั้นพอ ตรงกันข้ามคือ เรารู้สึกว่าเวลาผ่านไปน้อยกว่าจริง ๆ แล้วระหว่างหนึ่งกับอีก สิ่งเร้า นั่นคือผลทางจิตวิทยานี้ แสดงให้เราเห็นถึงการมีอยู่ของธรณีประตูที่ส่งผลต่อการรับรู้เวลาของเรา.

7. เบน แฟรงคลิน เอฟเฟค

เอฟเฟกต์ Ben Franklin เผยให้เห็น กระบวนการทางจิตที่เกี่ยวข้องกับความไม่ลงรอยกันทางปัญญา: หากเราทำความโปรดปรานแก่บุคคลใดบุคคลหนึ่ง ในช่วงเวลาต่อเนื่องกัน เรามักจะทำความโปรดปรานแก่เขาอีกครั้ง มากกว่าการได้รับความโปรดปรานจากบุคคลนั้น เชื่อกันว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นเพื่อพิสูจน์การกระทำในอดีตของเรา: เราคิดว่าเป็นเรื่องปกติที่จะเสียสละเล็กน้อยเพื่อบุคคลนั้นโดยไม่คำนึงว่าพวกเขาได้รับรางวัลหรือไม่

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ความไม่ลงรอยกันทางปัญญา: ทฤษฎีที่อธิบายการหลอกลวงตนเอง"

8. ฟอเรอร์ เอฟเฟค

ดิ ผลกระทบข้างหน้า ประกอบด้วยแนวโน้มที่จะรู้สึกว่าถูกระบุด้วยคำอธิบายที่เป็นนามธรรมโดยเจตนาของบุคคลใดบุคคลหนึ่งโดยเฉพาะ แม้ว่าจะไม่มีอะไรในพวกเขาที่บ่งบอกถึงระดับของความจำเพาะที่จำเป็นในการรู้ว่าใคร พูดคุย เป็นที่เชื่อกันว่าความสำเร็จของไพ่ทาโรต์และการทำนายขึ้นอยู่กับการบิดเบือนของจิตใจซึ่งสามารถเกิดขึ้นได้ในเกือบทุกคนภายใต้เงื่อนไขที่เหมาะสม

9. เอฟเฟกต์รัศมี

เอฟเฟกต์รัศมีประกอบด้วยแนวโน้มที่จะประเมินบุคคลหรือหน่วยงานในเชิงบวกโดยทั่วไปโดยพิจารณาจากการประเมินคุณสมบัติอย่างใดอย่างหนึ่งโดยเฉพาะ ตัวอย่างเช่น เป็นเรื่องปกติที่บุคคลที่มีชื่อเสียงจะเป็น เนื่องด้วยข้อเท็จจริงง่ายๆ ของการมีคุณลักษณะนั้น (ความนิยมและการปรากฏตัวในสื่อ) ชื่นชมและให้คุณค่าในเชิงบวกอย่างมาก

นั่นคือผลรัศมี นำไปสู่การตัดสินที่เกินจริงซึ่งขึ้นอยู่กับการขาดข้อมูลของบุคคลหรือนิติบุคคลโดยรวมโดยเริ่มจากการดูลักษณะหนึ่งที่มองเห็นได้และง่ายต่อการตรวจสอบ

10. ฟอน Restorff เอฟเฟกต์

เอฟเฟกต์ Von Restorff อธิบายรูปแบบทั่วไปโดยที่เมื่อต้องเผชิญกับชุดของสิ่งเร้าที่เป็นเนื้อเดียวกัน เรามักจะจำสิ่งที่แตกต่างจากบรรทัดฐานทั่วไปมากขึ้น. ตัวอย่างเช่น หากเราเห็นกลุ่มคนสูงโดยทั่วไป เราจะจำคนที่เตี้ยได้ง่ายกว่ามาก

นี่เป็นหนึ่งในผลกระทบทางจิตวิทยาที่ถูกเอารัดเอาเปรียบมากที่สุดในโลกโฆษณาซึ่งมักใช้ ภาพและอุปมาอุปมัยที่แสดงความคิดอย่างรวดเร็วว่าสิ่งที่นำเสนอแตกต่างจากสิ่งที่ ความสามารถ

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• บรอดเบนท์ ดี.อี. (1954). บทบาทของการโลคัลไลเซชันการได้ยินในความสนใจและช่วงความจำ วารสารจิตวิทยาทดลอง. 47 (3): 191–196.
• บรองค์ฮอร์สท์, A.W. (2015). ทบทวนปัญหางานเลี้ยงค็อกเทล: การประมวลผลตั้งแต่เนิ่นๆ และการเลือกคำพูดที่มีผู้พูดหลายคน Atten Percept Psychophys. 77 (5): น. 1465-87.
• ฟาเบียนี, เอ็ม. & ดอนชิน อี. (1995). กระบวนการเข้ารหัสและการจัดระเบียบหน่วยความจำ: แบบจำลองของเอฟเฟกต์ von Restorff วารสารจิตวิทยาการทดลอง; 21(1): 224-240.
• เนลสัน, DL.; รีด, สหรัฐอเมริกา.; วอลลิง เจ.อาร์. (1976). เอฟเฟกต์ภาพที่เหนือกว่า วารสารจิตวิทยาการทดลอง: การเรียนรู้และความจำของมนุษย์ 2 (5): 523–528.
• รามจันทรา, วี. และ Zeve, M. (2017). Synesthesia และ McCollough Effect i-Perception, 8 (3), 201-211.
• สเวนสัน, โอ. (1981). เราทุกคนมีความเสี่ยงน้อยกว่าและมีทักษะมากกว่าเพื่อนคนขับรถของเราหรือไม่? Acta Psychologica, 47, 143-48.